Кейс-технология как инструмент формирования финансовой грамотности младших школьников: «Маленький бухгалтер»

Кейс-технология как инструмент формирования финансовой грамотности младших школьников: «Маленький бухгалтер»

Автор: Фролова Е. П.,

учитель начальных классов ГБОУ «СШ №62 Г.О. Макеевка» Аннотация

 Статья посвящена применению кейс-технологии в начальной школе. Представлена авторская разработка «Маленький бухгалтер», направленная на формирование математической функциональной грамотности через решение прикладных задач финансового планирования. Описан опыт использования рабочего листа как инструмента управления образовательным процессом.

Ключевые слова: функциональная грамотность, кейс-метод, финансовая грамотность, математическое моделирование, бюджет, планирование, рабочий лист.

Введение

В условиях реализации ФГОС приоритетной задачей является формирование функциональной грамотности. Традиционные математические задачи часто оторваны от реальности. Кейс-метод позволяет преодолеть этот разрыв, превращая абстрактные вычисления в инструмент управления жизненными ситуациями. Проект «Маленький бухгалтер» направлен на развитие умения рационально планировать ресурсы в рамках заданного бюджета. Методическое описание кейса «Маленький бухгалтер»

 Цель: совершенствование умений выполнять арифметические действия с числами в контексте решения задач финансовой грамотности.

 Легенда «Подготовка к школьному празднику»

«Представь, что ты — финансовый менеджер школьного мероприятия. Нам нужно закупить материалы для мастер-класса. Бюджет ограничен — у тебя есть 500 рублей. В прайс-листе указаны цены за единицу товара. Твоя задача — составить смету, закупить необходимые материалы и определить, останутся ли средства для покупки призов участникам. Помни: каждый рубль должен быть учтен!»

 Математическое содержание: операции умножения (цена × количество),сложение стоимости покупок, вычитание (расчет остатка),анализ данных прайс-листа.

Деятельность: обучающиеся работают с «Технической картой закупок», проводят вычисления и делают выводы об эффективности использования бюджета.

Инструкция исследователя

1. Анализ. Изучи прайс-лист и определи стоимость каждой позиции. 2. Расчет. Вычисли общую сумму затрат на материалы. .

3.Сверка данных. Сопоставь сумму затрат с бюджетом (500 рублей). 

4.Прогнозирование.Рассчитай остаток средств для покупки дополнительных материалов.

5. Обоснование.

Сделай вывод о том, был ли бюджет распределен рационально. Приложение

Рабочий лист «Техническая карта закупок»

 Методическая ценность разработки

Данный кейс трансформирует школьную задачу в модель реальной экономической деятельности. Использование ИКТ (презентация с визуализацией товаров) позволяет учителю управлять вниманием класса, а рабочий лист обеспечивает индивидуализацию контроля. Формируется навык принятия взвешенных решений, что является основой функциональной грамотности.

 Заключение

Кейс «Маленький бухгалтер» демонстрирует, что математика — это не набор формул, а инструмент для жизни. В перспективе планируется масштабирование данной методики на задачи по планированию семейного бюджета и расчету стоимости услуг, что позволит создать полную систему практико-ориентированного обучения.