Кинематика есептерін шешу

Сабақтың аты Жалпы мақсаты Күтілетін нәтиже Топқа бөлу Ынтымақтастық  атмосферасы Үй тапсырмасын  пысықтау Физик     10  сынып    сабақ 3  Есептер шығару Кинематиканың негізгі ұғымдары, теңдеулері, формулалары жайлы мағлұмат беру Кинематиканың негізгі ұғымдары, теңдеулері, формулаларын есептер шығаруда  қолдана білуге үйрету Кинематиканың негізгі ұғымдары, теңдеулері, формулаларын қолдану жайлы мағлұмат алады Кинематиканың негізгі ұғымдары, теңдеулері, формулаларын есептер шығаруда  қолдана білуге  үйренеді Мұғалімнің әрекеті Оқушыларға төрт жыл мезгілі туралы тақпақтарды беремін. Оқушының әрекеті Сол жыл мезгілдерінің  санына байланысты төрт  топқа бөлініп отырады Оқушылар бір­біріне  жақсы тілек тілеп,  сыныпта жақсы ахуал  қалыптастырады. Оқушылар тақтада немесе ауызша орындайды .Ұйымдастыру  Ынтымақтастық атмосферасын орнату.            ,          ,            топтарына бөлу.  Кіріспе «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға өткен сабақтардан сұрақтар  беріледі.  «Жұптарда өзара » бағаланады. Үй тапсырмасын сұрау арқылы сұрақ­жауап  Миға шабуыл Үйге берілген тапсырманы сұрақ­жауап арқылы  сұрау апқылы  оқушыларды диалогқа түсіру 1. Еркін түсужәне еркін түсу үдеуінің мәні неде? 2. Көкжиекті   бұрыш   жасай   лақтырылған   дененің   қозғалыс траекториясын түсіндір? 3. Көкжиекті бұрыш жасай лақтырылған дене қанша градуста ұзақ қашықтыққа ұшады?  Талқылау үшін сұрақтар беріледі (4 минут) 1. Өткен тақырыптар бойынша формулаларды еске түсіру Жаңа сабақ Қолдану сатысында «Крестиктер­нөлдіктер» әдісін пайдаландым. Топ мүшелері кестеден бір бөлігін таңдайды және сол бөліктегі есепті және реакцияларды бірлесе  шығарды, жауап дұрыс болмаса басқа топ жауап беріп отырды.  Бұл әдісте сұрақ қоюдың техникалары  пайдаланылды 1. Ұста балғасымен дайындаманы соғып қалғанда, балға тежелген кездегі үдеу модулі бойынша  200 м/с2­қа тең болды. Егер балғаның бастапқы жылдамдығы 10 м/с болса, онда қанша уақытқа  созылған еді? 2. Поезд орнынан қозғалған соң 10 с өткенде  0,6 м/с жылдамдық алады. қозғалыс  басталған соң қанша уақыт өткенде поездің  жылдамдығы 3 м/с­қа тең болады? 3. Велосипедші еңіске қарай 0,3 м/с2 үдеумен  қозғалып келеді. Бастапқы жылдамдығы 4  м/с­қа тең болса, онда 20 с өткен соң оның  жылдамдығы қанша болады?    Сергіту сәті Ой толғаныс Топтастыру»  арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс­әрекетіне балайнысты сабақты талдау  Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар татату, Әр топ  өз беттеріншге ақылдасып, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқылы тақырыптың мағанасын ашады Жеке жұмыс «жалғасын тап» (6 минут)   Механиканың негізгі түсініктеріне..................................................................... 1. 2. Механикада   қозғалысты   түрліше   тәсілдермен   сипаттайды, мәселен.................................................. 3. Материялық   нүктенің   бірқалыпты   түзусызықты   қозғалысы,   a=0   болғанда   формуласы   мына түрге келеді.................................................. 4. Қозғалыс траекториясы деп....................................................... Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау. Сабақты бекіту Үй тапсырмасы Тест тапсырмалары Есеп шығару  Бағалау Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу. Оқушылар күнделіктеріне жазады Бағалау парақшасын  толтырады