Классный час "Книги в нашей жизни"

ТЕМА: «КНИГИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»

1. КЛАССНЫЙ ЧАС

                          (ЭПИГРАФЫ) Две силы наиболее успешно содействуют

                                                    воспитанию культурного человека:

искусство и наука.

Обе эти силы соединены в книге.

А.М. Горький

                                                                   Всё трудное – лёгким в учении станет,

                                                               Коль будешь с хорошею книгою дружен.

                                                                         Н. Хисроу (таджикский поэт 11в.)

Ход мероприятия:

1.  Вводное слово учителя.

Без какого предмета невозможно учиться: без столов, без стульев, без мела, без тетрадей, без книг, без доски? (Ответы учащихся)

Отгадайте загадку:

Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком.

 Разговаривает с нами всем понятным языком. (книга)

(Учитель зачитывает эпиграфы). На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге, случается, она определяет наш жизненный путь.

 Книга – воспитатель.  Многим она не только открыла мир великих идей, но и направила их на путь борьбы за торжество этих идей, борьбы во имя счастья людей и против всего того, что этому счастью мешает. Многие славные дела во имя мира, прогресса вдохновлялись и вдохновляются книгой.

А любите ли вы книгу?

2. Опрос учащихся.

1. Сколько книг у вас дома?  - Нет книг, несколько на письменном столе, полка с книгами (2 полки), шкаф, (2 шкафа), стеллажи.

2. Как часто ты читаешь книги (не учебник)?

3.Как часто читают родители?

4. Делишься ли ты впечатлениями о прочитанной книге с родителями, друзьями?

5. Записан ли ты в библиотеке (школьной, городской)? Как часто посещаешь её?

6. Какие книги ты любишь читать (о школе, путешествия, фантастику, о сверстниках)?

7. Как ты считаешь: интернет – конкурент книге? 

(Данные опроса (в % отношении) довести до сведения родителей и учителей на МО)

3. Беседа.

Книга – помощник, когда мы работаем, когда отдыхаем, порой она - просто развлечение, всегда – спутник, часто - советчик, а для того, кто умеет дружить с ней, – верный друг.

С книгой можно обращаться как с вещью. Её можно взять в руки, измерить и взвесить, купить и продать, т.е. сделать всё, что можно сделать с вещью. Она и есть вещь. Она – предмет.

Но на самом деле книга – больше, чем вещь. Она чудо. Вот лежит на столе маленькая книга – в две ладони величиной, а в неё вмещены люди, дома, города. Она лежит на столе неподвижно, но переносит нас из края в край, из страны в страну со скоростью, с которой не может соперничать даже космическая ракета. Она переносит нас в прошлое и в будущее. Книга – единственная машина времени, созданная человеком. Неживая – она живёт, немая – она говорит. О разных странах. О разных временах. О разных судьбах. Иногда (редко) о самой себе.

 Книге 2,5 тысячи лет, но в начале 20 века стали появляться радио, кино, телевидение. И люди стали меньше читать. Может ли эта техника заменить книгу? (ответы уч-ся)

А с появлением Интернета любителей книг стало ещё меньше.

1 ученик (наизусть):

Отмирают бумажные книги,

Их изводит чудовищный пресс.

Интернет и подобные сдвиги

Нам несут безбумажный прогресс.

Шесть столетий у книг за плечами,

Шесть веков, что прогрессом зовём –

Ведь они становились ключами

Ко всему, чем мы ныне живём.

(Галина Маркова)

4.Вопросы к классу.

Прав ли автор этих стихов? И если нет, то почему? (Ответы учащихся)

Книга имеет свои особенности. Знаете ли вы, как издаётся книга?

1.Обращаете ли вы внимание на страницу, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания? Как она называется? (титульный лист)

2.Как называется количество экземпляров книги? (тираж)

3.Как называется красочная дополнительная обёртка поверх переплёта? (суперобложка)

4.Как называется коробка, которая защищает ценные издания? (футляр)

5.А что такое «корешок»? (место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и т.д.)

6.Что такое «форзац»? (лист бумаги, соединяющий книжный блок с переплётной крышкой)

7.Как называется толстая книга большого формата (обычно старинная)? (фолиант)

Книга – не только текст. В ней соединяются содержание и оформление.  Текст и его размещение, иллюстрации, качество бумаги, вид и материал переплёта образуют одно целое. Книга как целое – предмет истории культуры, иногда – произведение искусства, особого искусства. Оно так и называется – искусство книги. О нём тоже стоит знать.

8. Как называется на книге художественно выполненный ярлычок с обозначением владельца? (экслИбрис)

9. Кто исправляет ошибки в книге? (корректор)

10.Кто был создателем первой печатной книги в Европе? (Иоганн Гутенберг, 15 век)

11.Когда и кто издал первую печатную книгу на Руси? Как она называлась? (В 1564 г. Иван Фёдоров – «Апостол»)

12. Как называют популярную, быстрее других раскупаемую книгу? (бестселлер)

13. Как называется магазин, где продают старые издания? (букинистический)

14. Как называют человека – любителя и собирателя книг? (библиофил)

15. А кто такой библиоман? (страстный любитель книг, собиратель редких изданий)

16. А кто такой библиотаф - «хоронящий книги»? (шутливое название обладателя библиотеки, не позволяющего другим пользоваться её книгами)

А теперь проведем викторину. 

  5. Викторина.

1.Восстановите название:

«Красное и…» (чёрное – Стендаль)

«Былое и …» (думы - Александр Герцен)

«Принц и …» (нищий –Марк Твен)

«Антоний и …»   (Клеопатра – Уильям Шекспир)

«Девушка и …» (смерть – М.Горький)

«Кондуит и …»  (Швамбрания – Лев Кассиль)

«Толстый и …» (тонкий – А.П.Чехов)

«Старик и …» (море – Эрнест Хемингуэй)

«Мужики и …» (бабы – Борис Можаев)

2.Двойная фамилия:

Мамин – (Сибиряк), Петров-(Водкин), Мельников- (Печерский), Соколов- (Микитов), Новиков- (Прибой), Соловьёв-(Седой), Немирович-(Данченко), Голенищев- (Кутузов), Бестужев-(Рюмин).

3. Кто с кем?

А.Руслан              1.  Жозефина                          

Б.  Ромео              2.  Дездемона                

В.Тристан            3.   Джульетта

Г.Отелло              4.  Пенелопа

Д.Адам                 5. Людмила

Е. Одиссей           6.  Изольда

Ё. Данте               7.   Ольга

Ж.Петрарка         8. Беатриче

З. Наполеон         9. Ева

И. Игорь              10. Лаура

ОТВЕТЫ: 

А – 5, Б – 3, В – 6, Г – 2, Д – 9, Е – 4, Ё – 8, Ж -10, З – 1, И-7.

4.Кто где родился?

1.Гоголь Николай Васильевич – 1. г. Орёл

2.Державин Гавр. Роман. – 2. г. Наровчат Пензенской губернии

3.Жуковский Василий Андреевич – 3. с. Спас-Угол Тверской губ.

 4.  Куприн Александр Иванович –4. дер. Денисовка близ Холмогор

5.Лермонтов Михаил Юрьевич – 5. с. Сокуры Казанской губернии

6. Ломоносов Михаил Васильевич – 6.с. Большие Сорочинцы Полтавской губернии

7.Салтыков Щедрин Михаил Евграфович –7. дер. Ясная Поляна Тульской губернии

8.Толстой Лев Николаевич - 8.с. Мишенское Тульской губернии

9. Тургенев Иван Сергеевич –9. г. Саратов

10. Чернышевский Николай Гаврилович –10. г. Москва

ОТВЕТЫ: 1 – 6, 2 -5, 3 – 8, 4 – 2. 5 – 10, 6 – 4, 7 – 3, 8 – 7, 9 – 1, 10 – 9.

5. Чей псевдоним?

А. Аркадий Петрович Голиков – 1. М. Горький

Б. Александр Степанович Гриневский – 2. А. Гайдар

В    Фёдор Михайлович Достоевский - 3. А. Погорельский

Г. Андрей Платонович Климентов - 4. Человек без селезёнки

Д. Николай Васильевич Корнейчуков -5. А. Грин

 Е. Михаил Юрьевич Лермонтов - 6. Т. Л.

Ё. Дмитрий Наркисович Мамин - 7. Л. Н.

Ж. Алексей Алексеевич Перовский - 8. К. Чуковский

З. Алексей Максимович Пешков - 9. Мамин - Сибиряк

И   Лев Николаевич Толстой - 10. Старый трансформист

К. Иван Сергеевич Тургенев - 11. L

 Л   Николай Гаврилович Чернышевский - 12. Платонов

 М. Антон Павлович Чехов   -13.  Друг Кузьмы Пруткова

ОТВЕТЫ: А-2, Б-5, В-13, Г-12, Д-8, Е-11, Ё-9, Ж-3, З-1,И-7, К- 6, Л-10, М-4.

6. Заключительные слова учителя:

Она есть у каждого, и не одна –

Любимая книга из самого детства,

Что ярким сюжетом до края полна,

Что радует душу и трогает сердце.                                       (Артур Гарипов)

Чтение книг – это не только информация, но и развитие личности. Книги улучшают умственные способности, расширяют кругозор и развивают логическое мышление. Чтение книг также помогает развить воображение и творческие способности, улучшить память. Во время чтения мы запоминаем и анализируем информацию, что тренирует наш мозг.

В целом, чтение книг – это прекрасный способ не только узнать что-то новое, но и развиваться как личность. Книги открывают перед нами мир возможностей и позволяют нам стать лучше и умнее каждый день.

Какой бы формат вы ни выбрали, главное, чтобы чтение оказалось для вас интересным, полезным и увлекательным.

И 2 ученика (наизусть):

Есть чудо на земле с названьем чудным – книга!

Великой красоты и сложности предел,

Животворящий сплав прошедшего и мига,

Фундамент для грядущих добрых дел.                                 (Галина Маркова)