Классный час на тему «Секрет Ромео и Джульетты»

Классный час на тему: «Секрет Ромео и Джульетты»

Цели:

1.  Расширить представление детей о природе любви;

2.  Фор­мировать положительную нравственную оценку таких качеств, как целомудрие, верность, самоотверженность, честь, моральная и нрав­ственная чистота, физическое совершенство;

3.  Воспитывать негативное отношение к распущенности, вседозволенности, вульгарности;

4.  Побу­ждать детей к самоанализу, саморазвитию, самосовершенствованию, к выбору достойного нравственного идеала.

Оборудование: сделать ксерокопии страницы с компли­ментами, положить их на парты.

Примерные слова для комплиментов

1. Красивая, умная, заботливая, привлекательная, добрая, нежная, милая, очаровательная, обворожительная, неповторимая, неописуе­мая, незабываемая, неотразимая, шикарная, ослепительная, недос­тупная, ангельская, лучезарная, яркая, пушистая, сногсшибательная, стройная, кокетливая, утонченная, грациозная, веселая, энергичная, креативная, стильная, коммуникабельная, тактичная, романтичная, разносторонняя, сказочная, симпатичная, единственная, ласковая, желанная, непредсказуемая, загадочная, цветущая, безупречная, гармоничная, отзывчивая, совершенная, лучшая, скромная, изы­сканная, шаловливая, искренняя, дружелюбная, понимающая, экс­травагантная, мечтательная, искрометная, честолюбивая, манящая, восторженная, бескорыстная, непосредственная, соблазнительная, жизнерадостная, прелестная, улыбчивая, застенчивая, зажигательная, честная, чистосердечная, игривая, обаятельная, непредсказуемая, целеустремленная, дивная, женственная, бесподобная, лучезарная, ненаглядная, необходимая, изумительная, сказочная, трогательная, миниатюрная, любимая.

2. Красивый, умный, привлекательный, добрый, нежный, милый, стройный, веселый, энергичный, креативный, стильный, коммуника­бельный, тактичный, романтичный, разносторонний, симпатичный, единственный, ласковый, желанный, загадочный, безупречный, от­зывчивый, скромный, искренний, дружелюбный, понимающий, бес­корыстный, жизнерадостный, застенчивый, честный, обаятельный,

целеустремленный, любимый, мужественный, смелый, решительный, бесстрашный, отважный, благородный великодушный, рыцарь, ост­роумный, толковый, разумный, храбрый, отважный, мужественный, авторитетный, уравновешенный, сдержанный, настойчивый, прин­ципиальный, уверенный в себе, надежный, верный, хороший друг, на него можно положиться, умеет хранить тайны, умеет держать слово, талантливый, способный, лидер, самостоятельный, независимый, че­ловек чести, обладает чувством собственного достоинства, доброже­лательный, справедливый и т. п.

Ход занятия

Беседа

Классный руководитель. 14 февраля вся школа была завалена сердечками-валентинками, и даже первоклассники чувст­вовали себя влюбленными. В последние годы в России стал очень популярным праздником День всех влюбленных. Как вам кажется, это хорошо или плохо, когда вокруг столько влюбленных? (Высказы­вания детей.)

Ф. Достоевский говорил, что любовь - это тайна, и от всех людских глаз должна быть закрыта. Нужно ли показывать, демонстрировать свою любовь? (Высказывания детей.)

А как вы считаете, лучше любить самому или чтобы тебя любили? Как по-вашему, любовь - это счастье или наказание?

Что мешает любви, что делает ее несчастной? (Ревность, зависть, недоверие, эгоизм, предательство, деньги, слава, клевета, сплетни и т. п.)

«О любви»

Классный руководитель. Любовь - это «глубокое эмо­циональное влечение, сильное сердечное чувство, чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности». Это определение слова «любовь» в толковом словаре. Миллионы строк на­писаны о любви, и все же у каждого любовь своя - необыкновенная.

И в наши дни любовь мужчины и женщины остается такой же за­гадкой, как и тысячи лет назад. И каждый человек разгадывает эту загадку сам.

Любовь или влюбленность?

Постановка задачи

Классный руководитель. В 14-15 лет все так хотят любить и быть любимыми. Но часто принимают за любовь обыкновенное увлечение. Попробуйте разрешить такую проблему, перед которой оказался девятиклассник Сергей.

В 9 классе все мальчишки влюбились в отличницу и звезду клас­са Наташку. Но она ни на кого не обращала внимания. Среди ребят даже соревнование началось, кто первым завоюет ее сердце. Серега тоже включился в эту гонку. Ко Дню святого Валентина Сергей под­писал для нее 100 валентинок, исписал все стены в ее подъезде при­знаниями в любви, на снегу под ее окном вытоптал: «Наташа, я тебя люблю!». Даже подрался из-за нее пару раз с пацанами за школой. Но Наташка оставалась презрительно-холодной и недоступной. Иногда, правда, Сергей ловил на себе ее снисходительный, слегка насмешли­вый взгляд. Скоро Серега уже не мог прожить минуты, чтобы не думать о Наташке. Что еще можно сделать? Как добиться ее любви? Спрыгнуть с пятого этажа? Взорвать школу? Стать чемпионом по боксу? Выиграть миллион? И только где-то в глубине души мелькала тихая мысль, что нужно просто отступить, потому что это совсем не любовь...

Вопросы для обсуждения

Классный руководитель. Вот такую проблему нужно ре­шить Сергею. Продолжать борьбу, если это настоящая любовь? Или от­ступить, признав, что никакой любви нет, а есть просто увлечение, спор­тивный азарт? Итак, правильно ли ведет себя Сергей? (Ответы детей.)

Представьте себе, что Сергею удалось завоевать сердце Наташи, что было бы дальше? (Ответы детей.)

Чем же влюбленность отличается от любви?

Примерные ответы детей:

- Влюбленность - это мимолетное чувство.

- Влюбленность унижает человека, заставляет его все время на­вязываться.

- Любовь - более глубокое чувство.

- Это разные чувства, но одно без другого не бывает.

- Любовь - это вечное, крепкое чувство, а увлечение, влюблен­ность - поверхностное, легкое.

- Любовь - одна на всю жизнь, а влюбленностей может быть много.

Классный руководитель. Какое же решение следует при­нять Сергею? (Ответы детей.)

Решение

Классный руководитель. Как же Сергею разобраться в своем чувстве? Его чувство к Наташе - любовь или влюбленность? (Это пока нелюбовь, а просто увлечение, влюбленность, которая может перерасти в любовь, если и Сергей, и Наташа будут к этому стремиться: помогать друг другу, узнавать друг о друге, уважать друг друга и т. п. Но пока они к этому не стремятся, и, скорее всего, эта влюбленность просто погаснет.)

Незавершенные предложения по теме «Настоящая любовь - это...»

Классный руководитель. Нет такого человека на земле, который бы не мечтал встретить настоящую любовь. Одним везет, и они ее находят, создают счастливые семьи, празднуют серебряные, золотые и платиновые свадьбы. А другие безуспешно ищут свою лю­бовь всю жизнь. Сейчас в России распадается каждый второй брак, люди, которые любили друг друга, становятся чужими и даже врагами. Почему так происходит? Говорят, что самым главным врагом любви является эгоизм, желание жить для себя. В то время как настоящая лю­бовь требует самоотверженности. Послушайте рассказ О. Генри «Дары волхвов». Это история двух бедных супругов, которые сделал и друг другу рождественские подарки. Муж восхищал­ся роскошными волосами жены и решил продать свои великолепные часы, чтобы подарить ей гребень. А жена решила обрезать волосы и продать их, чтобы купить ремешок к великолепным часам мужа. В результате оба супруга получили на Рождество абсолютно беспо­лезные вещи. Но они были самыми счастливыми людьми на Земле. Как вы думаете, почему? (Ответы детей.)

Как же отличить настоящую любовь от ненастоящей? Продолжите предложение, записанное на доске (читает).

Примерные ответы детей:

1.  .. .уважение, забота, доброта.

2.  ...та, что делает человека лучше.

3.  ...та, что длится до самой смерти.

4.  ...прощение, понимание.

5.  .. .отказ от эгоизма, самопожертвование.

6.  ...когда ты хочешь стать лучше, чего-то достигнуть в жизни.

7.  ...чувство доверия, тепла, защищенности.

8.  ...дети, семья.

9.  .. .когда хочется сделать что-то хорошее для другого.

10.              ...когда любишь просто так, ни за что.

11.              ...когда любишь человека, несмотря на его слабости и недос­татки.

   - Работа в микрогруппах по теме «Давайте говорить друг

другу комплименты»

Классный руководитель. Мы очень хорошо умеем ру­гаться, оскорблять друг друга, но мало кто может говорить хорошие слова, комплименты. Комплименты - это «любви прекрасные момен­ты», как поется в песне Булата Окуджавы. Как говорить комплименты? Это целое искусство. Самое трудное - найти подходящие слова. У вас на партах - список слов, которые предназначены для девушек. А у де­вочек - слова, предназначенные мальчикам. Предлагаю обменяться комплиментами. Каждая говорит комплименты другой группе (по жребию - тянем фантики).

(Включается музыка, учитель обходит класс, предлагает группам вы­тянуть фантики с номерами.)

А теперь - давайте говорить друг другу комплименты!

(Учитель дает слово представителям групп, они читают записки с ком­плиментами.)

-  Устный портрет «Идеальный парень, идеальная девчонка»

Классный руководитель. Наш классный час называется «Секреты Ромео и Джульетты». Любовь этих шекспировских героев стала идеалом любви, а сами они - стали идеалом возлюбленных. А какие они сейчас, наши современные Ромео и Джульетты? Попро­буем нарисовать их портрет. Девочки составят портрет идеального парня, а мальчики - портрет идеальной девушки. Каждый из вас будет добавлять свой штрих к портрету, и в результате получится образ со­временного Ромео или образ современной Джульетты. Может быть, это поможет и нам посмотреть на себя со стороны, увидеть, насколько мы соответствуем идеалу. Итак, рисуем портрет идеальной девушки. Слово мальчикам. (Мальчики по очереди (по цепочке), говорят 1-2 предложения.)

Классный руководитель. А теперь - портрет идеального парня. Слово - девушкам.

(Девочки по очереди (по цепочке), говорят 1-2 предложения.)

Как видим, современные Ромео и Джульетты вполне соответ­ствуют шекспировскому идеалу. Сколько хороших качеств нужно воспитать у себя, чтобы рассчитывать на такую же полную и красивую любовь. Для этого человеку дана целая жизнь.

- Заключительное слово

Классный руководитель. Сегодня мы говорили о любви. О любви между мужчиной и женщиной. Эта любовь может сделать человека самым счастливым, а может причинить боль, разбить сердце и на всю жизнь ранить человека. Любовь - это проверка на зрелость. Для многих подростков любовь очень рано оборачивается трагедией. Настоящая любовь - это и ответственность за любимого. Без этой ответствен­ности любые самые громкие слова о любви превращаются в пустые фразы. Очень важно найти свою любовь, не растратить себя на мел­кие увлечения, которые опустошают сердце. Учиться любви - значит учиться умению жертвовать во имя любви какими-то собственными желаниями, идти навстречу друг другу. Как говорил великий американский писатель Марк Твен, «ни один человек не способен понять, что такое настоящая любовь, пока не проживет в браке четверть века».

-  Подведение итогов

Классный руководитель. Узнали вы что-то новое о любви, о самих себе? С каким настроением уходите вы после классного часа? (Ответы детей.)

Классный час на тему «Между нами девочками».

Цели:

1.  Ознакомить детей с последствиями ранних половых связей;

2.  Формировать отрицательное отношение к половой распу­щенности, вульгарности, доступности, позитивное отношение к це­ломудрию, воздержанию, нравственной чистоте;

3.  Побуждать детей к соблюдению половой гигиены, к поиску положительного нравст­венного идеала.

Ход классного часа

1. Вступительное слово «Про это»

Классный руководитель. В14-15 лет так хочется, чтобы тебя любили! Так хочется найти единственного, самого-самого доро­гого и нужного человека. Когда он появляется, все мысли заняты им, хочется быть с ним постоянно, и кажется, что так будет всегда. Не так давно большинство подростков в этом возрасте просто встречались без физической близости, сохраняя на всю жизнь чистые воспоми­нания о своей первой любви. Сейчас этого уже недостаточно. Не­которые дети стремятся именно к сексуальным контактам, считая, что в них проявляется настоящая любовь. Но, к сожалению, любовь заканчивается очень быстро. И об этом свидетельствует неумоли­мая медицинская статистика: нежелательна беременность, аборт, совсем не детские болезни. Многие подростки признаются, что со­всем не знали о последствиях свободной любви, что видели только ее романтическую сторону. Реклама, радио, телевидение, журналы, фильмы «про это» - там все выглядит так красиво, современно, без проблем. А о проблемах как раз никто и не предупреждал. А если и предупреждал, то казалось, что это будет с кем-то, но не со мной. Такую беспечность молодежи можно объяснить сексуальной безграмотностью. Но многие исследователи видят в этом, прежде всего нравственную распущенность, вседозво­ленность, которая целенаправленно насаждается среди нашей моло­дежи через кино, радио, телевидение. Как же сопротивляться этому? И нужно ли сопротивляться? Об этом мы сегодня и поговорим.

2.  Информация к размышлению

Грустная статистика любви

Классный руководитель. Казалось бы, сейчас вокруг столько информации о последствиях «свободной любви». И, тем не менее, для многих подростков эти последствия становятся непри­ятной неожиданностью. Например, венерические болезни: только заболеваемость сифилисом за последние 5 лет возросла в 40 раз! Или расстройства психики: по исследованиям американских ученых, каждый третий подросток, ведущий половую жизнь, испытывает чув­ство несчастья, разочарования, неудовлетворенности, депрессии. Еще одно следствие ранней сексуальности - рост потребления алко­голя и наркотиков (особенно это относится к девушкам). Так что те, кто придумал лозунги «Бери от жизни все!» и «Наслаждайся!» ничего не сказали о цене этого наслаждения. Но самое главное и неожидан­ное открытие, которое приносят ранние половые связи - от «этого» рождаются дети. Причем кавалер, узнав об интересном положении своей возлюбленной, как правило, немедленно исчезает из жизни девушки, оставив ее.

По официальной статистике, каждый год тысячи девочек-подростков становятся мамами, десятки тысяч делают аборты. Россия уже вы­шла на первое место в мире по количеству абортов. По статистике:

- каждый десятый аборт в нашей стране производится в подро­стковом возрасте;

-  из числа умерших после аборта каждая девятая погибает в воз­расте 15-19 лет;

-  ежегодно в мире от абортов погибает около 70 тысяч женщин;

-  в России 15% супружеских пар бесплодны и не могут иметь детей.

Классный руководитель. Какое впечатление произвели на вас эти цифры и факты? {Дети отвечают.)

«Безмолвный крик»

Многие подростки, бросаясь в волны «свободной любви», очень легко относятся к аборту. В их представлении это элементарная опе­рация, вроде удаления зуба. А между тем все гораздо серьезнее. Бе­ременность - это естественное состояние женщины, но это и процесс формирования нового человека. Современные технологии позволя­ют проследить все стадии развития малыша:

3 недели - сердце уже бьется;

4 недели - формируются позвоночник, ручки, ножки, глаза, уши;

6 недель - появляются мозговые извилины;

7 недель - начинает оформляться личико, обозначается рот, гла­за, носик;

8 недель - ребенок чувствует боль - и реагирует на прикоснове­ние; сосет палец; плавает - выполняет движения пловца;

биение сердца прослушивается стетоскопом;

если беременность многоплодна, дети дерутся между собой; ребенок играет, раскачиваясь на пуповине, как на качелях;

9 недель - сформированы локтевые суставы. Малыш совершен­ствует свои навыки движения: скашивает глаза, глотает, шевелит язы­ком, сжимает ладонь в кулачок;

11-12 недель - малыш реагирует на свет, тепло и шум, спит, про­сыпается, энергично упражняет свои мышцы, поворачивая головку, сгибая пальчики на ручках и ножках. Длина маленького человека около 9 см;

14 недель - сердце ребенка перекачивает 24 л крови в день. Если на живот матери направить свет, малыш закрывает лицо руками;

16 недель - формируются реснички.

Удивительно, правда? А теперь подумайте: прерывание беременности у девочек-подростков в 25% случаев происходит на сроках 22-27 недель, т. е. тогда, когда ребенок полностью сформи­рован.

Аборт - это искусственное прерывание беременности. Поэтому очевидно, что аборт на любом сроке беременности является наме­ренным прекращением жизни человека. Некоторые называют это более жестко - преднамеренное убийство. Испокон веков искусственное прерывание беременности было вне закона. Клятва Гиппократа запрещает врачу делать аборты. Христианская концепция утверждает, что истребление плода лишает его благодати будущего крещения и, следовательно, является тяжким смертным грехом, который нужно искупать исповедью, покаянием, молитвой. Врачи-акушеры единодушно утверждают, что самым луч­шим способом предохранения от нежелательной беременности яв­ляется полное воздержание от ранних половых связей.

В глубокой древности у наших предков существовал свод правил о целомудрии и наследственности - Считалось, что женщина должна беречь свою честь, потому что по ней судят о чести рода. И для мужчины это было важнее, чем романтиче­ская любовь. Честь женщины каждый мужчина должен был защищать, как святыню. А.С. Пушкин не побоялся отдать жизнь за честь своей жены, своей семьи. Эти традиции складывались веками. Мне кажется, современные парни подсознательно ищут именно.

Половая жизнь до брака всегда считалась в нашем обществе пре­досудительной и запретной.

Заключительное слово

Классный руководитель. Сегодня мы говорили об очень важных, насущных вещах. Можно сказать, что мы говорили о самом главном - о любви. О любви к себе, к своему избраннику, к своим буду­щим детям. Из этого складывается и любовь.

Подведение итогов

Классный руководитель. Был ли интересен вам этот раз­говор? Что нового вы для себя открыли? (Ответы детей.)