Классный час по теме: «Золотые ключики к сердцам».

Классный час по теме: «Золотые ключики к сердцам».

Цели:    формирование нравственных знаний;  этических  норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие у детей чувства товарищества, взаимопомощи, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся;  воспитание вежливости, внимательности, уважения к людям, к друг другу.

        Задачи:

1.   Формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;

2.   Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

3.   Формировать умение совместно работать в парах;

4.   Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

5.   Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни;

Оборудование: презентация «Золотые ключики к сердцам», видеоролики: «Доброта- это…», «Видео для сына», «Всё зависит от нас самих», парные карточки «Добрые и злые качества». иллюстрации  сердца, золотого ключика, карточки с афоризмами, рисунки для анализа.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1.     Вступительная часть

-Эпиграфом нашего  мероприятия будут такие слова: «Не будь побеждён злом, но побеждай зло добром!»

На доске - закрытое сердце. На нем– золотой ключик.

- Сегодня мы узнаем о том, что это за ключики, которые открывают все сердца, сегодня мы поговорим на тему ,очень важную для всех нас, а начнем наше занятие с одной удивительной песни. (Дети слушают аудиозапись песни «Доброта- это…»)

- Вы послушали песню. О чём она? (о добре, о друзьях…..)

- Что значит слово «Доброта» (Это все хорошее……)

- В толковом словаре можно прочесть следующее определение (подготовленный ученик читает определение из словаря).

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

- Ребята, а какого человека мы называем добрым? (того, кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту, кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым).

2. Основная часть

-  Не  только  детям,  но  и  многим  взрослым  людям  хочется, чтобы  все  их  друзья, все  соседи  и  даже  вовсе  незнакомые  люди  всегда  относились  к  ним  внимательно, по-доброму, с  уважением.

    Весь  секрет  в  том,  что  только  к  вежливому, воспитанному  и  доброму  человеку  относятся  всегда  по-доброму. Только  такого  человека  все  любят  и  уважают.

    Почему  же  нам  не  быть  внимательными, вежливыми  и  добрыми  друг  к  другу? Ведь  это  не  так  уж  трудно!

Ученик. Нетрудно  уступить  в  автобусе  место  пожилому  человеку. Нетрудно  здороваться  при  встрече. И  говорить  им  "до  свидания", "всего хорошего"  при  расставании.

Ученик. Нетрудно  быть  опрятным, причесанным  и  умытым, чтобы  окружающим  людям  было  приятно  с  тобой  общаться.

Ученица. Нетрудно  помочь  по  дому  старшим. Но  вежливый  человек  должен  выполнять  не  только  эти  правила. Их  гораздо  больше.

- Какого человека можно назвать добрым? (высказывание детей)

-Добрый человек – это тот, кто любит людей и животных,  который  готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в общении с друзьями и взрослыми.

- Конечно, доброта, милосердие, радость переживание за других людей создают основу человеческого счастья. 

Давайте вспомним с вами мультик «Красавица и чудовище». В этой сказке был герой-красавец, который пытался добиться расположение главной героини Бель. В этого парня были влюблены все девушки.

-Но был ли он действительно красив? А почему Бель все-таки вернулась к Чудовищу, и почему полюбила его, ведь это был страшный и безобразный зверь.

2. Игра «Конфетки»

-Давайте поиграем немножко с вами. Игра называется «конфетки». Перед вами на столах лежат по 2 конфеты, одна завернута в красивый фантик, а другая в обычную бумагу. Выберите одну конфету и разверните ее? А теперь разверните вторую конфету.

(ребята разворачивают конфеты. Конфета с красивым фантиком оказалась обычным пластилином, а конфета в простой бумаге вкусной шоколадкой).

- Что же мы видим? Как вы думаете, бывает и такое в жизни, что человек, очень красивый снаружи, оказывается не таким красивым внутри или это можно встретить только в сказках и фильмах?

-Все верно, к сожалению, очень часто бывает так, что внешне человек выглядит очень красиво, он красиво одет, у него прекрасная внешность. Но когда познакомишься с таким человеком, то становится ясно, что внутри у такого человека нет ничего красивого.

3. Анализ картинок

-Посмотрите на картинки на доске. Что вы можете мне сказать о том, что изображено на них.

(анализ картинок на доске)

-Что вы можете сказать? Всегда ли красота внешняя говорит нам о том, что у человека и сердце, его душа красивая?

-Действительно, распознать добрую душу не так легко.

УЧИТЕЛЬ: - Ребята часто дразнят толстых и худых детей, высоких и низких ростом. Придумывают различные обидные клички своим товарищам, переделывают их имена и фамилии и не понимают, что тем самым оскорбляют человеческое достоинство.

Продолжите фразу: НЕ ОЦЕНИВАЙТЕ ЛЮДЕЙ, А ЦЕНИТЕ!

Учитель: - Все вы разные, и как из разных звеньев мозаики мы можем составить единое целое (картинку), так из вас разных можно собрать единый сплоченный коллектив.

- А что у вас общее?

Дети отвечают :

А) учёба;

Б) цель – получить образование;

В) класс, т.е коллектив;

Учитель: - Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно, чтобы все ребята класса были преданными друзьями… Потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать друг друга такими какие мы есть .

4. «Яблоко добра и зла»

-Человек-это хрупкая ваза. Человека очень легко не только ранить, но и убить. И сделать мы это можем не только своими действиями, но и словами.

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами.

А может не слова  - дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас.

Но для души до времени хранимы.

Чтоб их произнести в тот самый час

Когда они другим необходимы!

-Давайте проведём с вами эксперимент. Перед вами 2 абсолютно одинаковых яблока. Давайте в первом яблоке найдем что-то хорошее. Ведь в любом человеке, как в этом яблоке можно найти хорошие качества. Давайте скажем эти слова яблоку.

-А теперь посмотрите на 2 яблоко. Посмотрите: «Оно уродливо». В этом яблоке, как и в любом человеке можно найти что-то плохое. Давайте скажем эти слова яблоку.

- А теперь посмотрите на эти 2 яблока. Отличаются ли они внешне? А теперь разрежем и посмотрим, что происходит внутри.

-Какой вывод мы можем сделать?

-Так и человека, мы зачастую раним его и наносим смертельные душевные раны, даже не замечая этого.

5. Заповеди Божьи

И не спроста Бог дал людям  Десять заповедей (правил). Давайте вспомним, как это произошло.

Подготовленный ученик: Господь повелел пророку Моисею вывести свой народ из египетского плена. Моисей повел еврейский народ через пустыню, и, когда они подошли к горе Синай, Господь возвестил пророку: "Скажи народу: если будете слушаться голоса Моего, то будете Моим народом". Моисей передал людям волю Божию, и они ответили: "Все, что сказал Господь, исполним и будем послушны". Господь повелел готовиться к принятию Закона Божия постом и молитвой. Через три дня густое облако покрыло вершину горы. Сверкали молнии, гремел гром, от горы шел дым, и вся она колебалась. Моисей взошел на гору, и там Бог дал ему две скрижали (каменные доски), на которых были написаны

- Вы помните, на чем были написаны заповеди? (На двух скрижалях)

- На первой скрижали были написаны заповеди, которые учат, как мы должны вести себя по отношению к Богу.

- На второй скрижали были написаны заповеди, которые учат, как мы должны относиться к другим людям. Прочитайте их на доске.

-Вам необходимо соотнести заповедь с подходящим по смыслу высказыванием.

а) соотнесение высказывания с заповедью;

• «Наши сердца должны быть наполнены любовью к людям, нашим братьям и сестрам. Мы должны думать о них и помогать им, не ожидая ни малейшего вознаграждения». (возлюби ближнего своего)
• «Гнев – зверообразная страсть по расположению духа, способная часто повторяться, жестокая и непреклонная по силе, служащая причиною убийств, союзница несчастия, помощница вреда и бесчестия». (не убий)
•  «Ничто притворное не может быть продолжительным». (не лги)
• «Любовь к родителям - основа всех добродетелей». (почитай отца своего и матерь свою)
• Воровство порождает лень и жадность. (не кради)

-Какой вывод мы можем сделать?

 -Как нам относиться к людям, чтобы не ранить их душу? (Уважать другого. Любить ближнего своего. Не злиться. Быть добрым, терпимым. Сострадать.)

6.    Добро и зло в сказках 

    - Непросто быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

         Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим.  Вам нужно догадаться, о ком или о чём идёт речь.

Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

Этот герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

Как звали девочку , которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга  из ледяного плена (Герда)

Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка (Кот в сапогах).

Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни (Татошка).

         Чем же отличаются эти сказочные герои от других героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса?  (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).

7. Самое дорогое в нашем сердце.

-Очень много мы с вами говорили о том,  как необходимо вести себя в обществе, в коллективе. Но забыли поговорить об отношении к самому близкому человеку- матери. Зачастую приходиться видеть, как дети неосознанно,  а есть случаи, когда и осознанно обижают своих мам.

-Сейчас нам кажется, что мама всегда будет рядом. Но, к сожалению, это не так.

-Сейчас мы просмотрим видеоролик, а далее вы ответите на вопрос: «Почему в жизни так бывает?»

Просмотр видеоролика «Подарок для сына»

-Слезы на глаза наворачиваются. Я прошу вас, никогда не забывайте жертву ваших матерей, цените и дарите им свою безграничную любовь.

-Но у нас свами есть ещё одна мать- Матерь Божья. Она является заступницей всех матерей и их детей.

-Господь поручил Своей Матери стать Матерью всего мира, чтобы в минуты скорбей, болезней, тревог, забот нашей земной жизни мы всегда находили у Неё защиту и утешение.

Когда нам плохо или страдают наши мамы , мы можем обратиться за помощью к нашей Заступнице, Защитнице- Пресвятой Богородице. Да, мы Её не видим, но Она рядом, лишь только позовём- будет с нами, хотя мы Её и не увидим. Святейший Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл говорил:

«Каждый человек может обратиться к Ней за помощью, как к своей Матери, потому что Её Материнство распространяется на всех нас. Матерь Божия – Мать всех человеков, любящая нас не меньше нашей собственной матери».

Прослушивание молитвы «Заступнице Усердная»

-Мы с вами подходим к концу нашего мероприятия. А сейчас давайте проверим, усвоили ли вы понятия о том, какими качествами должен обладать человек, чтобы подбирать ключики к сердцам людей.

8. Качества личности (таблица)

-Я предлагаю вам выполнить следующее задание. Подготовьте каточки с таблицей. Вам необходимо разделить качества личности человека на 2 группы: Добрые и злые качества. Задание вы будите выполнять в парах.

 (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

-Давайте проверим.

3. Заключительная часть

          - Завершая наш классный час, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.  Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

          - Я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли.. А закончить наше занятие я хочу ещё одним высказыванием о доброте.

Добрые слова – корни,

Добрые мысли – цветы,

Добрые дела – плоды,

Добрые сердца – сады.

       Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!

        - Ребята, так что же это за золотые ключики, которые открывают все сердца?

-Я предлагаю вам записать на волшебных ключиках качества человека, которыми он должен обладать, чтобы открывать сердца людей.

-Какие слова вы записали?

- Я подхожу к нашему сердцу и боюсь, откроется ли оно нам? Получилось ли найти нам тот самый золотой ключик? Открываю! Беру сердце и беру ключик. Я очень хочу подарить этот маленький ключик нашим гостям. Пусть этот золотой ключик откроет сердце каждого из вас добрыми делами, добрыми словами. Вот и закончился наш праздник, наше волшебство. Я прошу вас на прощанье выйти  к доске, прикрепить ключики к нашему сердцу, а далее встать   в круг, взяться за руки и спеть песню всем вместе.

(Дети поют песню Ёлки «Всё зависит от нас самих»)