Классный час + презентация на тему "Добрые сердца" 2 класс

Учитель начальных классов МБОУ «Первомайская СОШ»  Кацарь И.В. Конкурс «Учитель­воспитатель» Добрые сердца Цели: ­ формировать представление детей  о добре и зле; ­ убедить в необходимости добра и недоступности зла. Задачи: ­ раскрыть положительные стороны доброты; ­ развивать коммуникативные навыки, речь; ­ формировать способности давать собственную оценку фактам, событиям и  ситуациям жизни; ­  воспитывать стремление совершать добрые поступки и дела. Форма проведения: ­ беседа с элементами игры, изготовление разных сердец: доброе и злое,  маленькие сердца, класс разделен на группы Оборудование:  ­ картинки героев в конвертах, мультимедиа проектор, компьютер,  разноцветные  большие и маленькие сердца,  песня из мультфильма «  Приключение Фунтика» ­ « Доброта…», и видео ролик «Только добротой  сердец», текст и видео  рассказа В.Осеевой «Три товарища». Ход занятия 1.Организационный момент   Учитель:  Здравствуйте, ребята! Меня зовут И.В. . ­ Я рада, что вы все здоровы и у всех у вас все хорошо. Пусть это занятие  принесет вам радость общения, наполнит душу прекрасными чувствами. 2.  Введение в тему занятия Мы поговорим на тему, очень важную для всех, а вот на какую именно ­ вы  ответите сами, прослушав песню Фунтика.    ­ Как вы думаете, на какую тему мы будем вести разговор?  Дети: О добре. Учитель: Конечно, говорить мы будем о доброте. И тема  занятия «Добрые   сердца» ­ А как вы думаете, что такое добро? Что значит творить добро?  Рассуждения детей.  Учитель:  Для чего человеку  нужно доброе сердце и добрая душа? Дети: Чтоб помогать тем, кто попал в беду. Учитель: А какое сердце у злого человека? Ответы детей.  Учитель: Злой человек помогает людям? Ответы детей.  Учитель:    Ребята, сегодня мы отправимся к дереву Доброты. Это Дерево  наполняет мир добром, напоминает о том, что нужно творить добро. Но с ним  произошла беда. Оно завяло и перестало цвести из­за плохих, злых поступков  людей. Если мы не оживим Дерево, как вы думаете, что произойдёт? Что  может победить? (победит зло).   ­ Чтобы добраться до Дерева, нам надо выполнить несколько заданий. Первое задание – случай в школьной жизни. 3. Чтение рассказа В.Осеевой «Три товарища» Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке. ­ Почему ты не ешь? ­ спросил его Коля. ­ Завтрак потерял... ­ Плохо, ­ сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. ­ До обеда далеко еще! ­ А ты где его потерял? ­ спросил Миша. ­ Не знаю... ­ тихо сказал Витя и отвернулся. ­ Ты, наверное, в кармане нес, а надо в сумку класть, ­ сказал Миша. А Володя ничего не спросил. Он подошел к Вите, … и? учитель делает паузу разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу: ­ Бери, ешь! Обсуждение: ­ Какой поступок сделал Володя?  Дети: добрый, вежливый.  ­Почему он так поступил? Дети: потому, что он вежливый и внимательный ­ Можно сказать, что у Володи доброе сердце? ­ Чтобы вы сказали  Коле или Мише?  Дети выражают свои мысли. ­ Что можно сказать Володе? Дети рассуждают. ­Уметь благодарить ­это уметь подарить БЛАГО словами  с помощью  вежливых слов и человеку будет приятно! 4. Задание «Добрые и злые сердца» Учитель:   На столе в конверте лежат  иллюстрации героев сказок. Ребята, вы  должны прикрепить их рядом с добрым или злым сердцами. Договоритесь в  группе об этом и один, два человека прикрепит иллюстрации. После того, как группы разделили героев на две группы сердец Учитель:   А как вам удалось определить у каких героев добрые сердца, а у  каких  злые? Дети дают пояснения. 4. Правила доброты Добрым быть совсем не просто Не зависит доброта от роста. Доброта приносит людям радость, И взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет, Если доброта, как солнце светит Радуются взрослые и дети. Дети говорят о правилах доброты  и слушают песню «Только добротой сердец» 5. Творческая работа.    ­ Вот мы и добрались до дерева Доброты. ( на магнитной доске висит ватман – на нем нарисовано сухое печальное дерево). Дерево печальное, грустное,  обиженное, некрасивое, сухое. Оживить его могут ваши добрые поступки,  добрые дела. Какие добрые дела можете вы совершать? Ответы детей: помогать маме, не капризничать, не драться, не обзываться,  кормить птиц, ухаживать за малышами и т.п.   ­ Давайте расскажем о своих добрых делах. Если вы совершаете добрые дела, значит у вас доброе сердце. Расскажите о своем добром деле, и прикрепите на дерево сердечко. Дети высказываются, прикрепляют на дерево Доброты сердце на магнит  или двусторонний скотч.  ­  Вы согрели дерево Доброты теплотой своих сердец. Ведь это доброе дело!  В это время меняю дерево с сердцами на цветущее красивое дерево. Учитель: Посмотрите, что произошло с деревом. Мы своими добрыми делами  оживили дерево, оно расцвело и напоминает людям, что нужно творить  добрые дела. Вывод: Хорошо ли иметь доброе сердце? 5. Круг «От сердца к сердцу» Учитель: Предлагаю выйти и встать  в круг и  протянуть друг другу ладони,  почувствовать тепло каждой ладони. Это ваши добрые сердечки излучают  столько тепла.  Учитель играет в ладоши с каждым ребенком, обходя круг.