Классный час на тему: "Волшебная сила добра" (7-е и 8-е классы, на русском языке)

Тема классного часа:  Волшебная сила добра Дата: 03.02.17 Класс: _____ Ценность: Любовь  Качества: умение прощать, искренность, бескорыстное служение людям. Цель: расширить представления учащихся о значимости добра и его  созидательной силы через практику любви к окружающему миру. Задачи:  ­ раскрытие сущности взаимосвязи добра и любви;  ­ развитие умения творить добро, отличать истинное добро от ложного;  ­ воспитание чувства сопереживания, искренности, бескорыстное служение  людям, умение прощать. Ход урока I. Организационный момент. Просмотр позитивного видеоролика «Доброта спасет мир» https://www.youtube.com/watch?v=bBswCbuy_k0 II. Анализ хода урока ­ Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке? Конечно о Доброте. ­ Как бы вы определили понятие «Доброта»?  (Доброта – это доверие, справедливость, милосердие, любовь. Доброта  – это умение сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на  чувства других. Доброта – это солнце, которое согревает душу человека (М.  Пришвин).) ­ Где можно встретиться с добротой в обычной жизни? ­ Что значит стремиться к доброте? ­ Можно ли рассматривать доброту как одну из важнейших ценностей  человека? ­ Доброта крепко связана с красотой и любовью. С добротой неразделимы  человек и природа, а значит, и весь мир. ­ А какие пословицы и поговорки вы знаете о доброте? Например:  Час в добре пробудешь – всё горе забудешь. Кто живёт в добре – тот ходит в серебре. Бедного обижать – себе добра не желать. Худо тому, кто добра не делает никому. Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. III. Позитивное высказывание (цитата) Тот, кто делает добро другому, делает больше всего добра самому себе – не в том смысле, что ему будет за это награда, а потому что сознание сделанного добра дает уже большую радость. Сенека Объясните смысл высказывания IV. Подарок ученикам. Просмотр видеоролика про Рейчал. https://www.youtube.com/watch?v=C8­PzfZ68NU Просмотр видеопритчи https://www.youtube.com/watch?v=FaMvdgX_5kw Вопросы:  ­ Кто герои этой притчи? ­ Что сделал мальчик? Правильно ли он поступил? ­ Что сделал мужчина? Почему он так поступил? ­ Что произошло через 30 лет с мужчиной? ­ Как вы думаете, что увидела в записке девушка? Что там было  напечатано? V. Творческая деятельность. Все мы с вами любим подарки. Но и делать самим подарки и дарить своим  близким – это еще приятнее. Давайте мы с вами и сделаем своими руками  открытки доброты и любви.  На столах в каждой группе лежать все материалы и принадлежности для  создания открытки. Силуэтом нашей открытки будет рука. (играет спокойная музыка) VI. Групповое пение. ­ А сейчас предлагаю нам всем спеть хорошую песню, а в этом нам помогут наши 3­и ученицы с 4 «А» класса: Виоллетта, Владислава, Настя. У вас на столах лежит текст песни.