Классный час .Первая любовь бывает настоящей?

Классный час Первая любовь бывает настоящей? Цель:  1. Формировать представления учащихся о первой любви на примерах жизненного опыта и литературы. 2. Научить видеть истинное чувство любви, уметь ценить его. 3. Пробудить желание бороться за настоящую любовь. Оборудование: шкатулка, свеча, ИКТ, анкеты, напечатанные фрагменты текстов произведений. ­ Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости. Сегодня нам с вами предстоит интересная полемика на тему, которую вы видите на экране. Она потребует   от   вас   активности,   а   я   со   своей   стороны   попытаюсь   вас заинтересовать приготовленным материалом. Надеюсь, что интересный разговор состоится. На фоне музыки читаю:  Она пришла негаданно, нежданно, Разрушив всё, И всё построив вновь, Преображая капли в океаны Всепобеждающая первая любовь, Неясное всё стало несомненным, Стал шторм десятибалльный – ветерком, Любое море стало по колено И расстояние любое – пустяком. И великие люди переболели любовью, и говорили о ней так: Звучит тихо песня «Не повторяется такое никогда». Слайды с изображением моря. Несколько афоризмов: 1. Любовь я Богом назову и ей молюсь одной. А. Зако­Чаюпи 2. В мире нет почти ничего, кроме любви. 1 Виктор Гюго. 3. Любовь подобна всему на свете и ни на что не походит. Г. Филлинг. 4. Умирать от любви – значит воистину жить. Г. Державин. 5. Единственное средство побороть неразделенную любовь – бежать от неё. 6. Первая любовь – великий учитель. Сервантес. Ж. Мольер. 7. Первая любовь рождается без исканий, внезапно. У. Шекспир. 8.  Только   та   любовь   истинна,  которая   стремится   к   прекрасному,   не причиняя обид. Демокрит. 9. Любовь не признает иного врача, кроме себя самой. Проперций. 10. Любимое часто ослепляет любящего. Платон. Учитель:  Первая любовь такова. Но нам нужно ответить на вопрос: первая любовь бывает настоящей? Поэтому давайте разберемся в самих себе, в обстоятельствах жизни, и в этом нам поможет, как всегда, литература. Убавляю музыку до минимума. Ученица читает письмо Татьяны к Онегину (до слов: то воля Бога: я твоя). (Свеча, легкий шарф). 2 Учитель:  Я знаю, что вам знакома эта героиня. В чем она признается Онегину? Ученик: В первой любви. Учитель: Ребята, вспомните еще примеры из классической литературы, где   речь   идет   именно   об   этом.   Кто   герой   книг   и   во   что   вылились   их отношения? Ученики:  «Ася»,   «Первая   любовь»   Тургенева.   Эти   отношения   были неразделенными, односторонними. Учитель:  Послушайте   отрывок   и   определите,   из   какого   он произведения. Читает ученик: «Ну спасибо. Это по­рыцарски. Говорят, цари тоже посещают умирающих.   Анна   Сергеевна,   станемте   говорить   правду.   Со   мной кончено. Попал под колесо. Старая шутка смерть, а каждому внове. До сих пор не трушу, а теперь придет беспамятство, и фюить! Ну, что же мне вам сказать?.. Я любил вас… Какая вы славная! Прощайте. Прощайте… Послушайте… ведь я вас не поцеловал тогда…» Учитель: Из какого произведения этот отрывок? Ученик: Из романа И. С. Тургенева «Отцы и дети». Слайд: «Базаров и Одинцова». Учитель:  Так Евгений­то уже не молод, не юнец. Почему же мы его объяснения рассматриваем как признания в первой любви? Ученик:   Потому   что  Базаров,   по   сути,   был   нигилист,   не   верующий практически ни во что, кроме наук. Не признающий и любовь. И это признание Одинцовой действительно первое, сильное любовное переживание героя. Учитель:  Теперь давайте еще раз определимся, а какой была любовь всех названных героев? Ученик: Не взаимной. 3 Учитель:  Я, как человек с жизненным опытом, соглашусь с позицией авторов этих книг, что первая любовь в своей закономерности, в основном, односторонняя, не взаимная. Учитель: Первая любовь оставляет глубокий след в душе на всю жизнь. Это любовь – боль, любовь – тревога, любовь – ожидание. Даже тайное восхищение, тайный восторг, тайное желание – это всегда всплеск человеческих эмоций, которые бывают в жизни только раз – первый. А потом – это уже влюблённость. Влюблённость с любовью не путай, И в верности мне не клянись. Мы вместе только минуты, А порознь – целую жизнь. Учитель:  Интересный   эпизод,   который   никого   не   оставит равнодушным. (Читает ученик). Слайд «Екатерина Бакунина» Ученик:  «Нет,   я   вчера   не   был   счастлив:   поэтому   я   мучился ожиданием с неописуемым волнением, стоя под окошком, смотрел на снежную дорогу – её не видно было. Наконец, я потерял надежду, вдруг нечаянно встречаюсь с ней на лестнице – сладкая минута! Как она мила! Как черное платье пристало к милой Бакуниной. Но я не видел её 18 часов – ах! Какое положенье, какая мука! Но я был счастлив 5 минут! Учитель:  И кто же безумный счастливец, переживший такой бурный восторг? Ученики:  Это   А.   С.   Пушкин.   Екатерина   Бакунина,   сестра   лицеиста Бакунина, была его первой любовью. 4 Учитель:  Сколько бы не испытывал влюблённостей (а у него их было 113) великий поэт за свою жизнь, эта первая любовь осталась для него вечным праздником восторга, счастья и воздыхания! Слайд «Пушкин у моря». Афоризм: «Любовь – это стихия в самих нас, в которой невозможно приказать: «Замолчи!» Ребята, я хочу предложить вам интересную притчу.  Видеоролик «Любовь и время». Давно…   Очень   давно   был   остров,   на   котором   жили   все   Чувства   и духовные ценности людей: Радость, Грусть, Познание и другие. Вместе с ними жила и Любовь. Однажды Чувства заметили, что остров погружается в океан и скоро затонет. Все сели в свои корабли и покинули остров. Любовь не спешила и ждала до последней минуты. И только, когда она увидела, что на спасение острова  нет  надежды,  и он почти  весь  ушел под  воду, она стала   звать на помощь. Мимо проплыл роскошный корабль Богатства. Любовь просила взять ее на корабль, но Богатство сказало, что на его корабле много драгоценностей, золота и серебра и для Любви места нет. Любовь обратилась к Гордости, корабль которой проплывал мимо… Но в ответ Любовь услышала, что ее присутствие нарушит порядок и совершенство на корабле Гордости. С   мольбой   о   помощи   Любовь   обратилась   к   Грусти.   «О,   Любовь,   ­ ответила Грусть, ­ мне так грустно, что я должна оставаться в одиночестве». Мимо острова проплывала Радость, но она была так занята весельем, что даже не услышала мольбу Любви. Вдруг Любовь услышала голос: «Иди сюда, Любовь, я возьму тебя с собой». Любовь увидела седого старца, и она была так счастлива, что даже забыла спросить его имя. И когда они достигли Земли, Любовь осталась, а старец поплыл дальше. 5 И только когда лодка скрылась, Любовь спохватилась, ведь она даже не поблагодарила старца.   «Любовь   обратилась   к   Познанию:   «Познание,   скажи   мне,   кто   спас меня?» Учитель: Ребята, как вы думаете, кто пришел на помощь Любви? После ответов ребят подытоживаю: это было ВРЕМЯ. Учитель:  Следующий   вопрос   по   содержанию   текста:  «Отчего   оно (время) ей помогло?» Учитель: Какой ответ последовал, ваш аргумент? (Учащиеся отвечают). Учитель: Познание ответило: «Только время понимает и знает, как важна в жизни Любовь!» Учитель:  Ребята,   первая   любовь,   конечно,   может   перерасти   в настоящую любовь навсегда, если над ней будете трудиться, взращивать её, лелеять, беречь. Слайд «Дмитрий Дюжев и его жена Татьяна Зайцева» На   этот   счет   хочу   напомнить   слова   известного   актера   на   сегодня, надеюсь,   кумира   многих   из   вас  Дмитрия   Дюжева,   который   на   вопрос: встретил ли он настоящую любовь, он ответил:  «Да, потому что никогда не спешил, уходя, уходить». (2 апреля Ринг. Школьники и Дм. Дюжев) Слайд   «Дмитрий   Дюжев   и   его   супруга».   Звучит   танго «Никогда». Учитель: Прозвучала моя авторская песня – танго «Никогда». Желаю,   чтобы   в   ваше   жизни   это   слово   «Никогда»   встречалось   как можно реже. Ребята,   мы   с   вами   говорили   об   одной   стороне   любви   –   любви неразделенной. Но бывает, пусть и редко, любовь взаимная, на всю жизнь. 6 Учитель:  Приведите   примеры   взаимной   любви   из   художественных произведений, кинофильмов, из жизни. Ученики:  1. «Жди меня» ­ К. Симонов. 2. Тургенев и Виардо. 3. М. Цветаева и С. Эфрон. 4. Ромео и Джульетта. Эпизод   из   кинофильма   «А   если   это   любовь?»   (Главные   герои   – школьники Борис и Ксения). Учитель: Это счастливейшие люди, любовь которых взаимна. Я   считаю,   что   любовь   –   это   особый   дар,   который   несёт   в   себе   тот необыкновенный солнечный заряд. Сказать «Я люблю тебя» значит сказать «Ты никогда не умрёшь», – заметил как­то великий французский писатель Альберт  Камю. Среди миров, в мерцании светил Одной звезды я повторяю имя. Всё потому, что я её любил, Всё потому, что не томлюсь другими. И если мне сомненье тяжело, Я у неё одной молю ответа. Всё потому, что от неё светло, От имени её так много света! Я приготовила несколько вопросов, которые перед вами. Ответы будут анонимны, но требуют вашей откровенности. Звучит песня «Школьный роман» (звук приглушен). Слайд: Ответить на вопросы: 1. Пережил ли ты первую любовь? 2. Что больше испытал при этом: счастье или разочарование? 3. Дайте определение первой любви. Первая любовь – это… 4. Бывает ли первая любовь настоящей? Разрешите прочитать некоторые из них, ведь они анонимны. 7 Прочитала,   кладу   в   шкатулку,   закрываю   и   говорю:   «Внимание   на экран!» Слайд: Настоящая   любовь   никогда   не   забывается,   значит,   первая любовь – самое настоящее. Лев Толстой. Ребята, согласны ли вы с этим мнением великого классика? Ученики: Да. Учитель:  Так  вот,  мы  с вами  пришли к  выводу, что  первая  любовь бывает и настоящей. Итак,   сегодня   мы   в   перекличке   времен,   эпох,   поколений,   судеб пытались приблизиться к пониманию истинной любви и к тому, что первая любовь бывает настоящей. Желаю вам встретить настоящую любовь. Всего вам доброго, а вместе с пожеланиями дарю на память свои стихи о любви. Звучит песня «Школьный роман». 8