Классный час во 2 классе.Огонек знакомства «Мой любимый вид спорта»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Владимира « Средняя общеобразовательная школа №9» Огонек знакомств «Мой любимый вид спорта»                                                                          Классный час Учитель:Целуйко Н.Н. г.Владимир 2018          Цель: профилактика вредных привычек, формирование здорового образа    жизни. Задачи:  ­ познакомить детей с многообразием различных видов спорта, с их  историей; ­ расширить и углубить знания детей о спорте; ­ воспитывать интерес и взаимоуважение к спортивным мероприятиям Оборудование: ­ листовки «Со спортом мы навек друзья»; ­ спортивный инвентарь (обруч, боксерские перчатки, спортивные  костюмы); ­    книги о спорте (выставка); ­ песочные часы; ­ иллюстрации о различных видах спорта; ­ листы бумаги, ручки Огонек знакомства «Мой любимый вид спорта» Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и ребята! Приветствуем всех, кто время нашел  И в класс к нам на Огонек знакомства пришел.      Познакомимся мы с разными видами спорта.       Еще в древности первобытным людям приходилось охотиться, воевать и убегать   от   опасности.   Уже   тогда   они   соревновались   по   бегу,   прыжкам, метанию копья, плаванию. А Олимпийские игры появились в далекой стране Греции 1 июля 776 года до нашей эры и проводились в горах под названием Олимпия. Отсюда и пошло их название. Устраивались они, как и сейчас, один раз в каждые четыре года. Так как греки полагали, что музыка и спорт были посланы богами, то во время Олимпийских игр войны, происходившие в это время,   прекращались,   и   устанавливалось   «олимпийское   перемирие».   В древних   олимпийских   играх   участвовали   в   основном   атлеты,   которые награждались венком, сплетенным из оливковых ветвей, и в честь победителей воздвигали   статуи.   Женщинам   запрещалось   даже   наблюдать   за   играми. Состязания в начале были 3 дня, но затем их продлили до 5 дней. 80 лет назад стали   проводится   и   Зимние   Олимпийские   игры,   которые   чередуются   с летними. В программу летних Олимпийских игр входят: велосипедный спорт; гонки на яхтах и каноэ; ­ легкая и тяжелая атлетика; ­ ­ ­ марафон; ­ футбол; ­ дзюдо; ­ ­ ­ В программу зимних Олимпийских игр входят: ­ ­ лыжный спорт; ­ бег на коньках; ­ фигурное катание; ­ хоккей; ­ ­ бобслей; ­ биатлон. стрельба из винтовки; водное поло. санный спорт;          Наша страна участвует в Олимпийских играх с 1956 года. В настоящее время в Олимпийских играх с успехом выступают и женщины.          Самая большая награда, о которой мечтает каждый спортсмен, ­ это золотая медаль Олимпийских игр. И кто знает, может быть, она дожидается, когда ты подрастешь и завоюешь ее.  1 ученик: Чтоб здоровым, сильным быть                  Со спортом мы должны дружить. 2 ученик: Чтоб заступаться за друзей                  И наказать врагов                  Приемам разным обучаться                  Я всегда готов.                  (Показ приемов борьбы в кимоно). 3 ученик: Я гимнасткой хочу стать                  Самой настоящей!                  Чтоб красивой, стройной быть                  Обруч я должна крутить.                  (Упражнение с обручем). 4 ученик: Всегда мы здоровы,                  С зарядкой дружны,                  Нам спорт с физкультурой                  Как воздух нужны ! 1 конкурс «Домашнее задание». Каждая команда рассказывает о любимом виде спорта 2 конкурс «Физкультминутка». Команды проводят физкультминутки во время всего классного часа, после каждого конкурса. 3 конкурс  «Парные виды спорта». Каждой команде на листочке записать за 1 минуту: ­ Перечислите в каких видах   спорта   выступают   в   паре?   (Бокс,   каратэ,   самбо,   сумо,   фигурное катание, бадминтон, синхронное плавание, фехтование, теннис настольный и большой, шахматы, бобслей). 4 конкурс «Борьба». ­ Это   один   из   самых   древних   видов   спорта.   Бой   двух   искусных спортсменов, который ведется по правилам. Перечислите виды борьбы за   1   минуту.   (Самбо,   каратэ,   сумо,   У­шу,   дзюдо,   тайский   бокс, тэквондо, айкидо, кунг­фу, айдо, кендо). 5 конкурс – «Спортивный инвентарь». ­ Назовите несколько видов спортивного инвентаря. (Мяч, кегли, шайба, клюшка, ракетки, сетка, воланчик, канат, маты, скакалка, обруч 6 конкурс – «Пантомима». ­ Изобрази   движение   из   любого   вида   спорта   (   другие   команды угадывают). 7 конкурс – «Загадки». 1. Не пойму, ребята, кто вы? Пчеловоды? Рыболовы? Что за невод во дворе? ­ Не мешал бы ты игре! Ты бы лучше отошел, Мы играем в … (волейбол). 2. Короли­то, короли­ Воевать опять пошли! Только начали войну – Сразу съели по слону. (шахматы) 3. В небо ласточкой вспорхнет, Рыбкой в озеро нырнет. (Прыжки в воду). 4. О нем газеты говорят: «Толкнул он дальше всех снаряд». (Толкание ядра). 5. Мячик бьют ракеткой, И летает он над сеткой, Бьются двое или пары Звонки сильные удары. (Теннис). 8 конкурс «дополнительный». ­ В   каких   видах   спорта   используется   музыка?   (Фигурное   катание, художественная гимнастика, синхронное плавание). Итоги Ведущий: ­ Зачем нужно заниматься спортом?                     Друзья! Нам прощаться настала пора!                     Чтоб не случилось, всегда человек                     Здоровья желает другому навек!                     Мы «Здравствуйте!» вам напоследок кричим,                     Дыханием сада вас одарим… (Все участники получают по яблоку). Литература: 1. Ежемесячная газета «Педсовет» № 5 – 2005г., № 7 – 2005г., № 3 – 2007г. 2. Шалаева   Г.П.   «Хочу   стать   чемпионом.   Большая   книга   о   спорте».   – М.:Филол.о­во «Слово»: ООО «Изд­во» ЭКСМО, 2005 3. Яровская Л.Н., Жиренко О.Е. и др. Внеклассные мероприятия. 2 класс – 2­е изд­во доп.­М: ВАКО, 2005г.