¡  Комиксы (от англ. comic - смешной) - рассказы в картинках. Комикс сочетает черты таких видов искусства, как литература и изобразительное искусство.

¡  Существует много определений комикса, все они в целом сводятся к тому, что комикс - это серия изображений, в которой рассказывается какая-либо история. 

¡  Комикс - это единство повествования и визуального действия. 

¡  Скотт Макклауд, автор книги «Суть комикса» (Understanding comics), предлагает краткое определение

«последовательные изображения», и более полное «смежные рисунки и другие изображения в смысловой последовательности».

¡  В комиксах не обязательно присутствует текст, существуют и «немые» комиксы с интуитивно понятным сюжетом  

¡  Но чаще всего, прямая речь в комиксе передаѐтся при помощи филактера - «словесного пузыря», который «выдувается» из уст персонажа. 

¡  Слова автора обычно помещают над или под кадрами комикса. Стандартный комикс имеет размер 17х26 см.

¡  Комиксы могут быть любыми и по литературному жанру, и по стилю рисования.

¡  В виде комиксов адаптируются даже произведения классиков литературы. Например, в 2018 году вышел графический роман «Дневник Анны Франк». 

¡  Но исторически сложилось, что самые распространѐнные жанры комикса- приключения и карикатура. 

¡  Этот стереотип долго портил репутацию комиксов. 

¡  Рисунок в комиксе имеет некоторую долю условности. Он упрощается для скорости рисования и удобства восприятия и идентификации читателя с персонажем.

 КОМИКСЫ

¡ Технику комикса, например, использовал Владимир Маяковский в своих агитационных плакатах Окна сатиры РОСТА. 

СОЗДАНИЕ КОМИКСОВ 

¡  Нельзя говорить о том, что комиксы только развлекают.

¡  Комиксы - это не забава, а новый инструмент для творческого подхода к анализу прочитанного. 

¡  Передавая содержание прочитанной книги и изображая персонажей произведения, можно смоделировать события фрагмента произведения, тем самым проиграть разные жизненные ситуации, ведь персонажи комиксов могут «разговаривать» и «самовыражаться» по воле автора.

¡  Формат комикса предполагает не просто коллекцию статических картинок, а динамичное - сценарное - развитие. 

¡  Виды комиксов: сказки, путешествия, притчи. 

¡  Создавая комиксы, мы учимся

¡  создавать образы, ситуации, придумывать к ним декорации; 

¡  изображать понравившийся фрагмент прочитанного произведения или самим писать мини-сценарии;  ¡ шутить, используя надписи и картинки. 

¡  Над созданием комикса работа ведется осмысленно.

¡  Советую воспользоваться вопросами-подсказками. 

¡  Какова тема комикса? (О чем он?)  ¡ Кто будет героями комикса?

¡  Как они выглядят?

¡  Где происходит действие? 

¡  Каковы реплики героев?

¡  Как развиваются события?

¡  Рисуем вручную изображения простым карандашом на бумаге в клеточку или гуашью на холсте ¡ Рисуем с помощью компьютера.

   Комиксы можно создавать, используя грубое рисование        мышкой или используя примитивные фигуры (прямые линии,   овалы, прямоугольники).  Преимуществом этого подхода   является непосредственное получение картинки на  компьютере без необходимости сканирования и обработки. ¡ Используем иллюстрации из книг с добавлением филактера.

¡  Фотокомиксы. Подбираем фотографии с подходящими сценами, а затем строим серию кадров с подходящим текстом.

¡  Кукольные постановки. В качестве персонажей используем куклы. Каждый кадр строим в виде сценки, а затем фотографируем результат и добавляем текст реплик на компьютере.

¡  Конструкторы комиксов. Используем онлайн- конструктор, с помощью клика мышки выбираем персонажей и набираем текст разговора.

И. КРЫЛОВ «СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ»

Кузьменко

Вера,  5 Г класс

ИЛЬЯ ИЛЬФ _И  ЕВГЕНИЙ ПЕТРОВ

 «12 СТУЛЬЕВ»

Ключникова

Карина,

Милиневская

Алиса,  

11 Б класс

¡  В процессе создания комикса развиваем творческие (чувство композиции, стиля) и аналитические способности ребѐнка (умение видеть целое, суть предмета, явления или героя, связи между ними)

¡  Научившийся рисовать комикс ребѐнок не останется равнодушным читателем, он будет стремиться осмыслять прочитанное, видеть главное, развивая тем самым свое воображение и совершенствуя умения анализировать и синтезировать.