Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОУД 01. РУССКИЙ ЯЗЫК
Оценка 5

Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОУД 01. РУССКИЙ ЯЗЫК

Оценка 5
doc
10.09.2021
Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине   ОУД 01. РУССКИЙ ЯЗЫК
зкзамен 25+7 вопросов обновленный.doc

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический колледж

 

Утверждаю

Зам.директора по УПР

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплект контрольно-измерительных материалов

для проведения промежуточной аттестации

по учебной дисциплине

 ОУД 01. РУССКИЙ ЯЗЫК

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено:                                                       Разработала:

На заседании ПЦК                                              преподаватель русского языка и

 «Общеобразовательных дисциплин»               литературы

Протокол №___ от «___»________2019г           _______Г.Р.Нигматуллина

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

  

 

 

 

Стерлитамак 2019

 

 

 

Методические рекомендации по проведению промежуточной  аттестации по учебной дисциплине «Русский язык».

 

1. Целью проведения государственной итоговой аттестации по учебной дисциплине «Русский язык» является проверка уровня усвоения программы данной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины «Русский язык» обучающийся должен знать:

- связь языка и истории, культуры русского и других народов;

- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

2. Форма проведения экзамена.

Итоговая аттестация обучающихся по  учебной дисциплине «Русский язык» проводится в форме письменного тестирования. Экзаменационные материалы для проведения письменного экзамена с использованием набора контрольных заданий (в тестовой форме) формируются из двух частей: обязательной, включающей задания минимального обязательного уровня (базовый уровень), правильное выполнение которых достаточно для получения удовлетворительной оценки («3»), и дополнительной части (повышенного и / или высокого уровней сложности) с более сложными заданиями, выполнение которых позволяет повысить удовлетворительную оценку до «4» или «5».

На выполнение работы отводится 2 астрономических часа (120 минут).

3. Оценка результатов экзаменов.

Оценка результатов выполнения письменного экзамена осуществляется согласно утвержденным критериям, которые открыты для обучающихся до конца экзамена.

Результаты экзамена (в любой из перечисленных форм) признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся при их сдаче получил оценку не ниже удовлетворительной («3»).

Итоговая оценка по учебной дисциплине определяется как среднее арифметическое годовой оценки, полученной по завершении изучения соответствующей дисциплины, и оценки, полученной на экзамене. Итоговая оценка выставляется в соответствии с правилами математического округления.

4. Критерии оценки.

 

Экзаменационные материалы включают в себя 10 вариантов заданий по 32 вопроса каждый (часть 1 и 2). Часть первая, состоящая из 25 заданий оценивается по 1 баллу за каждый правильный ответ; часть вторая состоит из 7 вопросов, каждый из которых оценивается в 2 балла при условии полного правильного выполнения (дача верного одного или нескольких ответов), если задание выполнено не полностью - за него не даётся баллов.

 

Выставление оценок происходит по следующим критериям:

Оценка «5» - 39-38 баллов.

Оценка «4» - 34- 37 баллов.

Оценка «3» - 25-33 балла.

Оценка «2» - менее 25 баллов.

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №1

по ОУД.01 .Русский язык по профессиям: 18.01.26Аппаратчик-оператор нефтехимического производства;

 18.01.02Лаборант-аналитик;

 23.01.03Автомеханик.

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

 

Вариант 1

Обязательная часть

А1. Укажите слово, в котором есть мягкий согласный звук.

A) мощь

B) блажь

C) муж

D) наотмашь

E) сплошь

А2. Слово с начальной буквой - З-

A) доровье

B) …горяча

C) … делать

D)…бежать

E) …держать

А3. Назовите непарный по мягкости-твердости согласный

A) [з]

B) [н]

C) [ч]

D) [б]

E) [х]

А4. Указать слово, образованное по модели: корень-суффикс-суффикс-окончание.

A) Разлюбить

B) Холодно

C) Застывший

D) Упражнение

E) Первенство

А5. Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении:

Брак ок…зался прочным и пол…жил основу теперь уже утв…рдившейся актерской д…настии.

A) А-А-Е-И

B) А-О-Е-Е

C) А-О-Е-И

D) А-О-Ы-Е

E) О-О-И-И

А6. Укажите словосочетание, в котором есть слово с буквой о после шипящего.

A) Чугунная реш…тка                                      

B) Тихий ш…рох

C) Тревожный ш…пот

D) Мягкая ш…рстка

E) Ч…рная краска

А7. Укажите предложение, в котором есть слово с приставкой пре-

A) Пр…сутствие товарища пр…дало ему храбрости.

B) Он совершенно не пр…давал значения происходящему.

C) Дай бог тебе сто лет здравствовать за то, что меня, старика, пр…зрел и успокоил.

D) С Швабриным встречался редко и неохотно, тем более, что замечал в нем скрытую к себе непр…язнь.

E) С доверчивой надеждой первых лет друзьям иным душой пр…дался нежной.

А8. Укажите слово с буквой И после Ц.

A) сестриц…н

B) стрельц…

C) традиц…я

D) танцовщиц…

E) куц…й

А9. Прилагательное употребляется в прямом значении в словосочетании:

A) Веселый ребенок, кислая улыбка.

B) Золотой характер, чуткий камыш.

C) Томный взгляд, улыбчивый мальчик.

D) Уроки прошлого, мутный взгляд.

E) Солнечный луч, волчий след.

А10. Имя существительное, употребляемое только во множественном числе:

A) крестьянство

B) перила

C) старье

D) газификация

E) аппаратура

А11. Как склоняются существительные среднего рода?

A) стекло, стеклу, стекло, стеклой, стекле, стекла.

B) стекло, стекла, стекле, стеклом, стеклу, стекла.

C) стекло, стекла, стеклу, стекло, стеклом, стекле.

D) стекло, стекле, стекла, стеклом, стеклу, стекла.

E) стекло, стеклы, стекле, стеклу, стеклой, о стекле.

А12. Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных:

Утренн…м светом, ранн…м утром, в дальн…й дороге, к ближн…му лесу, о нынешн…м урожае.

A) и, и, е, е, и

B) и, е, е, и, и

C) и, и, е, е, е

D) и, и, и, и, и

E) и, е, е, е, е

А13. Определите числительное.

A) пятак

B) пятый

C) впятером

D) пятерня

E) пятерка

А14. Укажите местоимение, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

A) н…чему завидовать

B) н…кем не интересоваться

C) н…чего не ответить

D) н…кого не узнать

E) н…кому не рад

А15. Какие наклонения глаголов вы знаете?

A) Изъяснительное, условное.

B) Совершенное и несовершенное.

C) Будущее, настоящее, прошедшее.

D) Повелительное, изъявительное, прошедшее, условное.

E) Повелительное, изъявительное и условное.

А16. Выберите строку слов с –н-

A) Песчан…ый, серебря…ый

B) Клюквен…ый, овсян…ой.

C) Стеклян…ый, травян…ой.

D) Полотнян…ый, оловян…ый.

E) Цен…ый, времен…ый.

А17. Определите, сколько служебных частей в тексте:

Дождик прошел по садовой дорожке,

Капли на ветках висят, как сережки.

Тронешь березку- она встрепенется

И засмеется. До слез засмеется.

A) 7

B) 4

C) 3

D) 5

E) 6

А18. Укажите наречие, оканчивающееся на А

A) Издав…

Б) Засветл…

C) Налев…

D) Занов…

E) Вправ…

А19. Укажите предлог, который пишется слитно.

A) (По)причине неуспеваемости.

B) (В)течение месяца.

C) (Со)стороны друзей.

D) (В)целях безопасности.

E) (В)место гостей.

А20. В каком из предложений выделенное слово союз?

A) То (же) слово, да не так бы молвить.

B) Что (бы) мне почитать?

C) «Что (бы) значили эти военные приготовления?» - думала комендантша.

D) Дерсу был то (же) с нами.

E) Все время беспокоит одна и та (же) мысль.

А21. Пишется через дефис частица.

A) Я зашел в комнату и что(же) увидел?

B) О, если(б) мой голос умел сердца тревожить!

C) Дай(ка) мне посмотреть книгу.

D) Пора(бы) уже и отдохнуть.

E) Не знаю, долго(ли) я пробуду в библиотеке.

А22. Укажите в каком из предложений есть междометие, выражающее страх.

A) « Ух ты, какой ты горячий!» - сказал дедушка.

B) «Брр… - сказал он. – Мороз, братцы!»

C) О...! Это опять ты.

D) Э, да это гроза.

E) Батюшки! Спаси и сохрани.

А23. Выберите правильный вариант вида связи в словосочетаниях:

Встретиться с другом, предостеречь от ошибок, преданность идеалу, достоин внимания.

A) Сочинительная связь

B) Примыкание.

C) Управление.

D) Согласование.

E) Слова, объединенные по модели «лес и поле».

А24. Определите предложение с деепричастным оборотом:

A) Прыгающие ребятишки любовались елкой.

B) Ребятишки прыгали и любовались елкой.

C) Ребятишки прыгая любовались елкой.

D) Ребятишки прыгали любуясь елкой.

E) Прыгая ребятишки любовались елкой.

А25. Выберите двусоставное предложение.

A) Судно унесло волнами.

B) Осколок снаряда ранил солдата.

C) Пароход покачивало.

D) В боку колет.

E) Осколком снаряда ранило солдата

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания  В1 – В7.

  (1) Настоящее художественное произведение не может обойтись без этического напряжения. (2) Читая настоящую литературу, мы не только наслаждаемся красотой, но и невольно развиваем в себе нравственные мускулы. (3) И в этом, грубо говоря, практическая польза культуры.

  (4) Но культура таит в себе свою трагедию. (5) До тех, кому она нужнее всего, до широких народных масс, она доходит медленно, слишком медленно. (6) Такое впечатление, что самая малая доза культуры создаёт в народе насыщенный раствор и всё остальное выпадает в осадок. (7) Культурой в основном пользуются культурные люди, и получается, что культура сама себя пожирает. (8) В этом её трагедия.

  (9) Как её преодолеть - вопрос грандиозной сложности, который должно пытаться разрешить общество в целом и государство. (10) Техническое развитие человеческого ума вырвалось вперёд, оторвалось от культуры и грозит человечеству гибелью то ли от рук террористов, то ли от рук безумного диктатора, овладевшего атомным оружием. (11) То ли просто от нового варварства - вседозволенности псевдокультуры, которой народ пичкают глупые книги и СМИ и которую народ активно поглощает и потому, что она примитивная, и потому,  что она поощряет низменные человеческие инстинкты. (12) Проявляя нравственную брезгливость, мы должны уже сегодня с этой псевдокультурой бороться более беспощадно.

  (13) Положение народа ещё более драматично, чем положение самой культуры. (14) Народы мира теряют нравственные нормы своих традиций, вырабатывавшиеся тысячелетиями, а настоящей общечеловеческой культуры пока почти не усваивают. (15) Не случайно терроризм в мире принял международный характер. (16) Уверен, что лихие боевики сыграли в этом свою роль. (17) Народы уходят от своей народной культуры и не приходят к общечеловеческой. (18) На вопрос: "Умеешь ли ты читать?" - один из героев Фолкнера отвечает: "По-печатному могу. А так нет".

  (19) Давно замечено, что полная неграмотность нравственно выше полуграмотности. 

(По Ф. Искандеру*) 

 

Ответы к заданиям В1 - В3 запишите словами.

 

  В1. Из предложений 18 - 19 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

 

  В2. Из предложений 10 - 13 выпишите наречие в форме сравнительной степени.

 

  В3.Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ВЫРАБАТЫВАВШИЕСЯ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯМИ (предложение 14).

 

Ответы к заданиям В4 - В8 запишите цифрами.

  В4. Среди предложений 2 - 7 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.

 

  В5. Среди предложений 9 - 13 найдите предложение, в котором есть обособленное распространённое определение, выраженное причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

 

  В6. Среди предложений 5 - 10 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

 

  В7. Среди предложений  3 - 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический  колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №2

по ОУД.01 "Русский язык" по профессиям:

18.01.26Аппаратчик-оператор;

18.01.02Лаборант-аналитик;

23.01.03Автомеханик.

15.01.25 Станочник(металлообработка);

39.01.01 Социальный работник;

13.01.10Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования;

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

 

Вариант 2

Обязательная часть

А1. Сложносочиненное предложение с противительным союзом в предложении:

A) Лошадь едет подбористо, точно чует мои думы: видны ее настороженные уши на слабом свете зари.

B) Лицо у нее слегка широкоскулое, зато кожа озарена приятной бледностью.

C) Домой еду полями, хотя земля залита темнотой.

D) Подходит ее мать, она тоже воротилась с ярмарки и принесла мешочек пшена и связку кренделей.

E) Двор был богатый, и семья большая.

А2. Определите, в каком из существительных с предлогом по пишется ю.

A) По решени… собрания

B) По окончани… школы

C) По истечени… срока

D) По прибыти… в порт

E) По выход… из партии

А3. Определите вид придаточного предложения.

И лишь вечером, когда воздушный океан постепенно успокаивается, в степи

становятся слышны и другие звуки.

A) Места

B) Времени

C) Сравнительное

D) Местоименно-определительное

E) Изъяснительное

А4. Найдите сложное предложение соответствующее схеме: […] : […], […], и […].

A) Потом начали разрастаться деревья и кусты которые я посадил три года назад.

B) Музей воспринимался как исторически сложившийся комплекс и его залы кажутся зрительно естественным обрамлением для всего прекрасного что их наполняет

C) Желтыми огнями загорелась осень частыми дождями заплакало небо и быстро стали пустеть дачи как будто непрерывный дождь и ветер гасили его точно свечи.

D) Через час явилась возможность ехать метель утихла небо прояснилось и мы поехали.

E) Смотрю лес кончился и несколько казаков выезжают из него на поляну.

А5. В научном стиле употребляются:

A) Специальная лексика, терминология.

B) Эмоционально окрашенная лексика, междометия.

C) Слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

D) Диалог, неполные предложения.

E) Формы слов, придающие речи непринужденный характер.

А6. Назовите звонкий согласный звук:

A) [л]

B) [щ]

C) [ш]

D) [с]

E) [х]

А7. Укажите правильный вариант расстановки букв в корнях слов

Зап…вала в хоре, обст…ятельство, обн…вленный, возр…ждение, насл…ждение

A) Е, Е, О, О, А

B) О, А, О, А, Е

C) А, О, О, О, Е

D) Е, О, О, О, А

E) Е, О, Е, О, А

А8. Укажите строку, в которой буква е обозначает два звука:

A) Уехать, ледник

B) Поездка, шептать

C) Ельник, подъехать

D) Едкий, мех                                                                                                                                   

E) Есть, речь

А9. Пропущена буква -з-

A) Бе…вольный

B) И…править

C) Во…становить

D) Бе…шумный

E) Бе…форменный

А10. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной -е- после ц

A) Ходить с ранц…м

B) Лакомиться леденц…м

C) Любоваться песц…м

D) Выглядеть юнц…м

E) Угощать холодц…м

А11. Укажите неправильную форму употребления существительного с предлогом:

A) Наперекор судьбе

B) Согласно решения

C) Навстречу опасности

D) Вопреки ожиданиям

E) Благодаря усилиям

А12. Морфология изучает

A) Постановку знаков препинания

B) Способы образования слов

C) Звуки речи

D) Части речи и их формы

E) Словосочетание и предложение

А13. Укажите, в каком слове нужно вставить О

A) Чертеж…й

B) Нож…й

C) Улиц…й

D) Сердц…м

E) Птенц…в

А14.Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных. В последн…ю встречу, птиц…но гнездо, в дремуч…м лесу, бывш…му другу, о блестящ…м дебюте

A) Ю, Ы, Е, Е, Е

B) У, Ы, Е, Е, Е

C) Ю, Ы, И, Е, Е

D) Ю, Ы, Е, Е, И

E) Ю, И, Е, Е, Е

А15. Укажите числительное, в котором не пишется мягкий знак

A) пят…надцать

B) пят…сот

C) пят…десят

D) девят…сот

E) сем…десят

А16.Укажите местоимение, которое пишется через дефис

A) (Не) который

B) (Кое) кто

C) Кое (у) кого

D) (Не) кто

E) (Не) сколько

А17.Укажите, в каком случае выделенный глагол имеет форму изъявительного наклонения

A) Товарищ, верь: взойдет она, звезда пленительного счастья

B) Пишите чаще письма домой

C) Мой конь и доныне носил бы меня

D) Я сейчас с удовольствием сходил бы за грибами

E) Вчера ко мне зашел мой давний друг

А18.Выберите словосочетание, в котором пропущена буква –я- в суффиксе причастия

A) Се…щий дождь

B) Та…щий снег

C) Крас…щийся материал

D) Ре…щий флаг

E) Кол…щий предмет

А19. Не с наречиями пишется раздельно

A) Приходил (не)давно, жил (не)далеко

B) Задумывался (не)редко, догадаться (не)трудно

C) Глядеть (не)доуменно, прийти (не)ожиданно

D) Совсем (не)грустно. Приходить (не)редко, а часто

E) Увидеть (не)пременно, обидеть (не)чаянно

А20. Укажите слово с приставкой пре-:

A) пр…ближаться

B) пр…обладание

C) пр…соединиться

D) пр…вокзальный

E) пр…встать

А21.Укажите предлог, который пишется через дефис

A) (В) связи с болезнью

B) (Из) за невнимательности

C) (В) целях самообороны

D) (В) место воды

E) (В) счет зарплаты

А22. Выберите предложение с раздельным написанием слова

A) Снегу было мало, снежных буранов (то)же

B) «(От) чего вино не нагрето?» - спросил Пеночкин довольно резким голосом

C) На нем было (то) же серое пальто, и в загорелых руках он держал (ту) же старую фуражку

D) Мать плотно сжимала губы, (что)бы они не дрожали

E) Он выполнил работу хорошо, (при) чем обещал делать еще лучше

А23.Найдите предложение, в котором не пишется раздельно:

A) Ержан Ахметович – человек очень (не) глупый

B) (Не) мигающая звезда стояла (не) высоко над лесистыми холмами

C) Печорин был долго (не) здоров, исхудал, бедняжка

D) Ермек – вовсе (не) сильный человек

E) Он приобрел (не) дорогую, но очень редкую вещицу

А24. Укажите, чем выражено подлежащее в этом предложении.

Десятки мальчишек плавали около лодки.

A) Фразеологизмом.

B) Словосочетанием.

C) Именем существительным.

D) Числительным.

E) Местоимением.

А25. Укажите вариант, в котором даны существительные только второго склонения:

A) Озеро, вода

B) Страна, дочь

C) Государство, доклад

D) Тетя, дядя

E) Степь, дочь

 

Дополнительная часть

 

Прочитайте текст и выполните задания  В1 – В7.

  (1) Осколок снаряда порвал струны на скрипке. (2) Осталась только одна, последняя. (3) Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на осажденном острове Эзеле в Балтийском море.

  (4) Война застала на острове несколько советских актёров - мужчин и женщин. (5) Днём мужчины вместе с бойцами рыли окопы и отбивали немецкие атаки, а женщины перевязывали раненых и стирали бойцам бельё. (6) А ночью, если не было боя, актёры устраивали концерты на маленьких полянах в лесу.

  (7) Музыканты привыкли играть в темноте, но как же другие актёры? (8) Что в этом мраке могли увидеть зрители? (9) Война диктует свои правила и создаёт новые традиции. (10) Как только начинался спектакль, зрители наводили на актёров узкие лучи карманных электрических фонариков. (11) Лучи эти всё время перелетали, как маленькие огненные птицы, с одного лица на другое. (12) Но чаще всего лучи останавливались на лице молоденькой актрисы Елагиной и подолгу замирали на нём, хотя Елагина и молчала. (13) В её тёплой улыбке, в глазах каждый из моряков находил любимые черты, которые он давно, с первых дней войны, берёг в самом надёжном уголке сердца.

  (14) На Егорова зрители никогда не наводили лучи фонариков. (15) Всегда он играл в темноте, и единственной точкой света, которую он часто видел перед собой, была большая звезда. (16) Её не могли погасить залпы тяжёлых батарей, не мог задушить жёлтый дым разрывов. (17) Она сверкала, как напоминание о победе, неизменности мира, будущем покое.

  (18) Струны на скрипке были порваны, и невозможно было больше играть. (19) Он сказал об этом невидимым зрителям. (20) Неожиданно из лесной темноты чей-то молодой голос неуверенно ответил:

  - (21) А Паганини играл и на одной струне...

  (22) Паганини! (23) Разве Егоров мог равняться с ним, с великим музыкантом!

  (24) Егоров медленно прижал скрипку к плечу. (25) Большая звезда спокойно горела на краю залива. (26) Свет её не мерцал, не переливался, как всегда. (27) Звезда как будто притихла и приготовилась слушать музыканта. (28) Егоров поднял смычок. (29) И неожиданно одна струна запела с такой же силой и нежностью, как могли бы петь все струны.

  (30) Тотчас вспыхнули электрические фонарики. (31) Впервые их лучи ударили в лицо Егорова, и он закрыл глаза. (32) Играть было легко, будто сухие, быстрые пальцы Паганини водили смычком по изуродованной скрипке. (33) Слеза сползла из-под закрытых век музыканта, и в коротком антракте войны, в глухом лесу, где пахло вереском и гарью, звенела и росла мелодия, и от её томительного напева, казалось, разорвётся, не выдержит сердце.

(По К. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892 - 1968)  - русский писатель.

  

 

Ответы к заданиям В1 - В3 запишите словами.

 

  В1. Из предложения 12 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

  

 

  В2. з предложений 12 - 13 выпишите прилагательное в форме превосходной степени сравнения.

  

 

  В3. Из предложения 6 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

  

 

Ответы к заданиям В4 – В7 запишите цифрами.

 

  В4. Среди предложений 13 - 18 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.

 

  В5. Среди предложений 1 - 7 найдите предложение, в котором есть обособленное приложение. Напишите номер этого предложения.

  

 

  В6. Среди предложений 12 - 17 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

  

   В7. Среди предложений  2 - 9 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения и синонима. Напишите номер этого предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №3

по ОУД.01 "Русский язык" по профессиям:

18.01.26Аппаратчик-оператор;

18.01.02Лаборант-аналитик;

23.01.03Автомеханик.

15.01.25 Станочник(металлообработка);

39.01.01 Социальный работник;

13.01.10Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования;

 

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

Вариант 3

Обязательная часть

А1. Определите, чем осложнено предложение:

Действительно, босой мальчик в своей рваной кацавейке больше походил на пастушонка.

A) Обособленными дополнениями.

B) Обособленными определениями.

C) Однородными членами предложения.

D) Обособленными обстоятельствами.

E) Вводным словом.

А2. Нет, вы глубоко ошибаетесь в этом.

Запятая выделяет:

A) Обращение.

Б) Уточняющий член.

C) Слово-предложение.

D) Междометие.

B) Союз.

А3. Сложносочиненное предложение с разделительным союзом:

A) Туман и буря встречали меня на высоте, а жуткое одиночество охватывало на перевалах.

B) Целую ночь придется спускаться по долинам, и только на заре удастся уснуть мертвым сном.

C) Буду чувствовать одно: сладость тепла после холода.

D) День обрадует меня людьми и солнцем, или опять надолго обманет меня он.

E) Спотыкаюсь, бреду как во сне, однако до утра далеко.

А4. Определите вид придаточного предложения.

Меня вызвал полицмейстер и сказал, что мне придется покинуть город.

A) Причины.

B) Изъяснительное.

C) Следствия.

D) Времени.

E) Определительное.

А5. Какой знак препинания нужно поставить между частями сложного бессоюзного

предложения?

A) Лица хозяина не было видно: он стоял спиною к свету.

B) Лица хозяина не было видно, он стоял спиною к свету.

C) Лица хозяина не было видно; он стоял спиною к свету.

D) Лица хозяина не было видно - он стоял спиною к свету.

E) Лица хозяина не было видно, - он стоял спиною к свету.

А6. Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении:

Мигание звезд шорох речной волны шелест трав стук копыт коней таинственные звуки степи и тихий голос Сакыш все слилось в единую музыку.

A) Двоеточие, две запятые.

B) Четыре запятые, тире.

C) Тире, три запятые.

D) Четыре запятые.

E) Шесть запятых.

А7.Стиль, который используется лицами для обмена информацией, имеющий форму диалога:

A) Деловой.

B) Научный.

C) Публицистический.

D) Художественный.

E) Разговорный.

А8. Звонкие, не имеющие парных глухих:

A) [ж], [в].

B) [з], [д].

C) [й], [р].

D) [б], [в].

E) [г], [д].

А9. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.

A) Зоркий

B) Ест

C) Зорьки

D) Уголь

E) Угол

А10. Укажите, где в корне пишется буква а

A) Отр...сль

B) Р...стовщик

C) Р...сток

D) Р...стов

E) Р...стислав

А11. Слова с иноязычными приставками:

A) Надрезать, обмакнуть, переправить.

B) Отрезать, подсматривать, перешагнуть.

C) Прибежать, убежать, забежать.

D) Аморальный, интернациональный, импорт.

E) Переплыть, отрубить, осмотреть.

А12. Укажите слова в которых пропущена буква и.

A) Сверх...нтересный

B) Без...мянный.

C) Без...сходный.

D) Из...сканный.

E) Вз...гравший.

А13. Укажите правильный вариант переноса слов.

A) Экспедиц-ия, завью-жит,рассказ-чик, свер-хинтересный.

B) Экс-педиция, зав-ьюжит, рассказч-ик, све-рхинтересный .

C) Экспеди-ция, за-вьюжит, рас-сказчик, сверх-интересный.

D) Экспед-иция, завьюж-ит, расска-зчик, сверхинтерес-ный.

E) Эк-спедиция, за-вьюжит, расс-казчик, сверхи-нтереный.

А14. Подберите фразеологизм-синоним к понятию «золото».

A) Слово в слово.

B) Презренный металл.

C) Кот наплакал.

D) Голова на плечах.

E) Кожа да кости.

А15. В каком предложении неопределенная форма глагола является обстоятельством

A) Мы стали осторожно спускаться по крутому берегу реки.

B) Я очень люблю слушать пение птиц.

C) Река продолжает играть и даже разыгралась не на шутку.

D) Всем хотелось побыстрее закончить этот неприятный разговор.

E) Я уходила в лес послушать ночные голоса.

А16. Укажите существительное, не имеющее формы множественного числа:

A) Запястье.

B) Предание.

C) Железо.

D) Мгновение.

E) Возраст.

А17. Найдите прилагательное, которое пишется слитно :

A) (юго) восточный.

B) (дальне) восточный.

C) (бледно) голубой.

D) (бело) розовый.

E) (ярко) зеленый.

А18. Как склоняется числительное один в сочетании с существительными мужского рода ?

A) Один, одного, одному, один, одним, об одном.

B) Один, одного, одному, один, о одним.

C) Один, одного, одному, один, одного, одним.

D) Один, одного, одному, один, одному, об одном.

E) Один, одного, одному, один, одному, об одном.

А19. Определите местоимение, которое пишется через дефис:

A) (Ни)кто.

B) Сколько(же).

C) Какой(либо).

C) Ты(ли).

D) Какая(бы).

А20. Спряжение – это:    

A) Изменение глаголов по лицам.

B) Изменение глаголов по лицам, числам и падежам.

C) Изменение глаголов по лицам и числам.

D) Изменение слов по лицам, числам и падежам.

E) Изменение глаголов по лицам, числам и временам.

А21. Суффиксы страдательных причастий настоящего времени:

A) –ущ, -ющ, -т.

B) –енн, -т, -ащ.

C) –нн, -енн, -т.

D) –ащ, -ящ, -нн.

E) –ем, -ом, -им.

А22. Деепричастие – это…

A) самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия.

B) часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количество, но не называет их.

C) особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию.

D) особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.

E) часть речи, которая обозначает признак предмета.

А23. Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении: Слабо осв…щенный кор…дор изг…бался вправ… и влев… под тупыми углами

A) Е-И-Е-А-А.

B) Е-И-И-О-О.

C) Я-И-И-О-О.

D) Е-Е-И-О-О.

E) Я-Ы-Ы-О-А.

А24. Определите количество предлогов в предложении:

В продолжение всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам в деревню.

A) 5

B) 2

C) 4

D) 1

E) 3

А25. Выберите строку со слитным написанием союзов.

A) Нет ничего в мире, что(бы) могло перекрыть Балхаш.

B) Мы решили быстро уехать, что(бы) не опоздать к началу спектакля.

C) Что(бы) вы посоветовали мне почитать?

D) Теперь счастливая улыбка Меруерт стала мне так(же) дорога, как улыбка моей мамы.

E) И что(бы) она ни делала – все выходит у нее красиво.

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания А28 - А30; В1 - В8.

  (1) В юности многие пишут стихи. (2) Потребность выразить свои чувства именно стихами настигает внезапно, большей частью из-за влюблённости. (3) Человек до этого и не читал стихов больше, чем положено в школе, да и те кое-как. (4) И вдруг непреодолимая сила заставляет его складывать слова в рифму, в определённом размере. (5) Словесная музыка овладевает им, звучит в нём, ищет выход.  (6) Он переходит в непривычное состояние, даже неудобное, начинает заниматься чем-то совершенно неподобающим. (7) Так действует любовь. (8) Это она рождает поэзию и поэтов.

  (9) Человек не в состоянии передать любовь обычными словами, самая красивая проза тут не справляется. (10) В других странах и в другие времена пели романсы трубадуры - у нас слагают стихотворные послания в письменном виде, передают скомканные листки. (11) Хочется передать свои чувства тому, кого любишь. (12) Потребность эта мучительна, стихи ближе к музыке, в них ритм, мотив, они сходны с токованием глухаря.

   (13) Поэзия - потребность природы. (14) Поэзия рождается из любви, она высшее проявление духовных сил всего живого, по крайней мере, так кажется, когда думаешь об этом таинственном явлении отдельно от всего окружающего, где человек остаётся ещё частицей природы, сохраняя в этом родство с ней.

  (15) Те первобытные силы, которые заставляют трубить оленей, у человека, обретшего речь, выражаются через стихи. (16) Это ничуть не принижает поэзию. (17) Но при чём тут неумелые, большей частью бездарные вирши школяров, студентов и прочих влюблённых? (18) Да, это не поэзия, эти стихи не для других, они смешны, примитивны, они существуют лишь для автора и адресата, если автор решится передатьих. (19) Они не поэзия, однако они написаны поэтом. (20) То лихорадочно-возвышенное состояние, которое заставляет писать стихи, есть состояние поэтическое, человек в этом состоянии истинный поэт... (21) Величина дарования тут ни при чём: какие получились стихи,  не важно - важно бескорыстное чувство, идущее из глубины души.  (22) Важно пропеть свою песню, для себя самого. (23) Так и должны писаться стихи.

(По Д. Гранину*)

* Даниил Александрович Гранин (род.в 1918 г.)  - писатель, публицист.

 

Ответы к заданиям В1 - В3 запишите словами.

 

  В1. Из предложений 20 - 22 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

  

  В2. Из предложений 15 - 16 выпишите все местоимения.

  

  В3. Из предложения 18 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

  

Ответы к заданиям В4 – В7 запишите цифрами.

 

  В4. Среди предложений 3 - 12 найдите сложное предложение, в состав которого входят односоставные безличное и определённо-личное. Напишите номер этого сложного предложения.

  

  В5. Среди предложений 15 - 22 найдите предложения, в которых есть обособленное распространённое согласованное определение. Напишите номера этих предложений.

  

 

  В6. Среди предложений 14 - 21 найдите все сложные предложения, в состав которых входит придаточное определительное.  Напишите номера этих сложных предложений.

  

 

  В7. Среди предложений  2 - 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим только при помощи наречия. Напишите номер этого предложения.

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический  колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №4

по ОУД.01 "Русский язык" по профессиям:

18.01.26Аппаратчик-оператор;

18.01.02Лаборант-аналитик;

23.01.03Автомеханик.

15.01.25 Станочник(металлообработка);

39.01.01 Социальный работник;

13.01.10Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования;

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

 

Вариант 4

Обязательная часть

А1. Способ связи в словосочетании примыкание  в

A) уезжали прочь

B) на родине Абая

C) своих детей

D) в девятнадцатом веке

E) в Чингисских горах

А2. Повествовательное предложение

A) В ледяной воде уже через несколько минут ваше тело загорится приятным теплом.

B) Отыщите скрытое местечко.

C) Лягте на теплом солнышке.

D) Отметьте себе самые глубокие места.

E) Не лезьте в осоку!

А3. Определите тип простого предложения.

Пасмурный дождливый день.

A) Двусоставное предложение.

B) Односоставное безличное предложение.

C) Односоставное неопределенно-личное предложение.

D) Односоставное назывное предложение.

E) Односоставное неопределенно-личное предложение.

А4.Какие обстоятельства обособляются?

A) Рядом с постелью в люльке, привешенной к потолку, кричал морщась надрываясь и захлебываясь грудной ребенок.

B) Рядом, с постелью, в люльке, привешенной к потолку, кричал, морщась, надрываясь и захлебываясь грудной ребенок.

C) Рядом – с постелью, в люльке, привешенной, к потолку, кричал, морщась, надрываясь, и захлебываясь, грудной ребенок.

D) Рядом с постелью, в люльке, привешенной к потолку, кричал, морщась, надрываясь и захлебываясь, грудной ребенок.

E) Рядом, с постелью, в люльке, привешенной к потолку, кричал морщась надрываясь и захлебываясь, грудной ребенок.

А5. Словарь В.И.Даля – явление, несомненно, исключительное.

Вводное слово выражает:

A) Источник высказывания.

B) Различные чувства.

C) Порядок мыслей.

D) Способ выражения мысли.

E) Уверенность.

А6. Словосочетания, в которых предлоги выражают причинное значение:

A) Дрожать от холода; не пришел из-за болезни

B) Обойти вокруг озера; прийти через час

C) Ехать в город; сидеть на берегу

D) Остановились для ночлега; писать без ошибок

E) Вернуться к ночи; работать до вечера

А7. Определите вид придаточного предложения.

Увидев Алию, он покраснел так густо и быстро, как умел краснеть только он.

A) Меры и степени

B) Времени

C) Определительное

D) Места

E) Сравнительное            

А8. Найдите бессоюзное сложное предложение, между частями которого должно стоять двоеточие:

A) Недруг поддакивает друг спорит.

B) Я наблюдал с берега и увидел синий парус медленно наклонился и исчез.

C) Ввысь взлетает Сокол жмется Уж к земле.

D) Тайга нависла стеной далеко над тайгой нависали горы.

E) Вдали туман мне грустно поневоле.

А9. Найдите схему, соответствующую предложению:

Мастер спросил Вы знаете когда начинается рабочий день

A) А: «П?»

B) «П,-а.-П?»

C) А: «П!»

D) «П!-а.-П».

E) «П?»-а.

А10. В разговорном стиле употребляются:

A) Сложносочиненные предложения, вводные слова, указывающие на порядок мыслей.

B) Терминология для точного выражения мыслей.

C) Слова и обороты, окрашенные эмоциями торжественности, величия, сочувствия, иронии, негодования.

D) Стандартизированные словосочетания.

E) Диалог, неполные предложения.

А11. Укажите слово, в котором есть звук [о]

A) Ночлег.

B) Кровля.

C) Слепок.

D) Отлив.

E) Постичь.

А12. Укажите, в каком варианте ударение на первом слоге.

A) Щавель.

B) Свитер.

C) Кафе.

D) Портфель.

E) Планер.

А13. Неправильно подобранное проверочное слово?

A) Падеж- падежи.

B) Зубчатый – зуб.

C) Родство – роды.

D) Сладкоежка – сладкоежек.

E) Резкий – резок.

А14. Буква ь обозначает мягкость согласных :

A) Назначь, съешьте, отрежь.

B) Невмочь, бросишь, лишь.

C) Льстить, просьба, пильщик.

D) Беречь, стричься, несешь.

E) речь, тишь, рожь.

А15.Укажите правильный вариант значения приставок в словах: приморский, приграничный, привокзальный, Прибалтика.

A) Нахождение вблизи чего-то.

B) Присоединение.

C) Указывает на неполное действие.

D) Указывает на высшую степень качества.

E) То же, что и приставка пере-.

А16. Укажите правильный вариант переноса слов:

A) бой-ницы, луче-вой, со-бираются, семиг-ранник, я-блочный

B) бой-ницы, луче-вой, со-бираются, семигранн-ик, ябл-очный

C) бойн-ицы, лучев-ой, со-бираются, семи-гранник, яблочн-ый

D) бойни-цы, луче-вой, собира-ются, семигран-ник, яблоч-ный

E) бо-йницы, луч-евой, соби-раются, се-мигранник, я-блочный

А17. Выделите причастие:

A) Лежал

B) Лежачий

C) Лежим

D) Лежащий

E) Лежалый

А18. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова: Солнце светило тускло; утро прохладно.

A) Наречие, причастие.

B) Прилагательное, прилагательное.

C) Наречие, наречие.

D) Прилагательное, причастие.

E) Наречие, прилагательное.

А19. Выберите строку с существительным 3 склонения.

A) Лицо, взор.

B) Ответ, дар.

C) Привет, удар.

D) Мощь, храбрость.

E) Письмо, слово.

А20. Укажите ряд качественных прилагательных.

A) Нижний этаж, песочные часы, январский день.

B) Живописная местность, безмолвная земля, прохладный воздух.

C) Подземный ход, кожаный пояс, деревянный дом.

D) Птичий след, собачий лай, дедушкин орден.

E) Деревенский житель, хохломская роспись, подземное царство.

А21. Укажите ряд простых числительных.

A) Один, семь, девять.

B) Одиннадцать, сорок пять, триста сорок.

C) Двадцать пять, сто сорок, триста сорок.

D) Шестьсот, двадцать два, трехсотый.

E) Сорок четыре, двенадцать, шесть.

А22. Укажите местоимение, которое пишется слитно.

A) (не)(с)кого спросить

B) (ни)(с)кем не знаться

C) (не)чего делать

D) (не)(на)кого рассчитывать

E) (ни)(в)чем не проявиться

А23.Укажите предложение с безличным глаголом.

A) Произошло великое чудо.

B) К вечеру на улице посвежело.

C) Никто не хотел возвращаться домой.

D) Эти розы удивительно хорошо пахнут.

E) Личико ребенка заметно посвежело.

А24. Укажите, какой из признаков не имеет никакого отношения к причастию.

A) Число.

B) Время.

C) Род.

D) Лицо.

E) Вид.

А25. Укажите строчку синонимов:

A) Хорошо, плохо

B) Днем, ночью

C) Холодно, жарко

D) Широко, узко

E) Правильно, верно

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В7.

   (1) На заводе в Челябинске, где мы получали танки КВ, вся наша рота работала в сборочном цехе, помогая рабочим ставить тяжёлые траки. (2) Сборщики были большей частью ребятишки-допризывники или пожилые люди, все довольно источенные, слабые.

  (3) Здесь я познакомился с легендарным директором Зальцманом. (4) До войны он командовал Кировским заводом в Ленинграде, потом завод эвакуировали в Челябинск, и теперь он здесь начальствовал.

  (5) В сборочном цеху мороз доходил до минус 40°. (6) Скопилось много машин, а танки приходилось всё время прогревать, так как морозом прихватывало крыльчатку водяной помпы. (7) Из-за выхлопов двигателей поднимался такой едкий дым, что у рабочих кружилась голова. (8) Они задыхались, бегали в раздевалку, там отсиживались, и сборка оказалась в прорыве. (9) Явился директор, начал ругать начальника цеха, тот незаметно скомандовал мне запустить моторы. (10) Весь цех заволокло. (11) Зальцман, по-моему, даже испугался. (12) На следующий день объявили  в цехе выходной. (13) Директор собрал всех специалистов по вентиляции: вот вам сутки, не сделаете - запру в цеху, запущу все моторы, пока не угорите.

  (14) Через неделю во время совещания у директора звонит Сталин: "Товарищ Зальцман, судьба Москвы решается вашими танками". (15) Пять дней никто не уходил с завода. (16) Три эшелона танков отправили в Москву. (17) Четвёртый стоит под загрузкой: не было танковых раций. (18) Где-то застряла радиоаппаратура на железной дороге в районе Омска. (19) Зальцман вызывает главного инженера Гутина и требует, чтобы завтра рации были в цеху. (20) Гутин доказывает, что доставить их невозможно, неизвестно, где эшелон, неизвестно, как к нему добраться.

  - (21) Бери самолёт, лети вдоль железной дороги, спускайся, как увидишь эшелон. (22) Перегрузишь рации из вагона в самолёт и прилетай назад.

  (23) На все возражения директор повторял: "Невозможных вещей нет!"

  (24) И сделали. (25) И привезли. (26) Назавтра рации монтировали в цеху.

  (27) Так работали в войну, такие были директора - не один Зальцман. (28) Сложилась порода жёстких, непреклонных хозяйственников, для них не было невозможного, они действовали волей, убеждённостью, умом - и достигали. (29) После войны их методы осуждали...

(По Д. Гранину*)

* Даниил Александрович Гранин - писатель, публицист.

 

Ответы к заданиям В1 - В3 запишите словами.

 

 В1. Из предложений 7 - 8 выпишите слова, образованные бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).

 

 В2. Из предложений 21 - 26 выпишите наречия.

  

 В3. Из предложения 18 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

  

 

Ответы к заданиям В4 – В7 запишите цифрами.

  В4. Среди предложений 8 - 13 найдите простое односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

  

 

 В5. Среди предложений 1 - 7 найдите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

  

 

 В6. Среди предложений 13 - 19 найдите сложное  предложение, в котором есть придаточное изъяснительное. Напишите номер этого сложного предложения.

  

 В7. Среди предложений 22 - 29 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №5

по ОУД.01. "Русский язык" по профессиям:

18.01.26Аппаратчик-оператор;

18.01.02Лаборант-аналитик;

23.01.03Автомеханик.

15.01.25 Станочник(металлообработка);

39.01.01 Социальный работник;

13.01.10Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования;

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

Вариант 5

Обязательная часть

А1. Укажите предложение с союзом зато:

A) Он очень молод, за(то) вынослив и подвижен.

B) Встань за(то) дерево.

C) Он был наказан за(то), что сказал неправду.

D) Я уважаю тебя за(то), что ты сильный человек.

E) Я дорого заплатил за(то) сомнение.

А2. Местоимения таков, такой, столько:

A) Притяжательные

B) Относительные

C) Указательные

D) Определительные

E) Личные

А3. Укажите ряд слов с буквой а в корне:

A) Возр…ст, к…сательная, г…релый

B) Прик…сновение, возл…гать, пол…жить

C) Выр…стить, к…саться, нал…гать

D) Прил…гательное, приг…рать, р…стовщик

E) Наг…р, отр…сль, пор…сль

А4. Способ связи в словосочетании – согласование:

A) Любящим взглядом.

B) С любовью во взгляде.

C) Очень любить.

D) С любовью вглядываясь.

E) Очень хороший.

А5. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола:

A) Она молча кивнула мне.

B) Годы дают нам опыт, учеба- знание.

C) Жизнь человека- чудо из чудес.

D) Избавить мир, планету от чумы - вот гуманизм.

E) Что всякий видит, не каждый понимает.

А6. Междометия- характерная принадлежность:

A) Разговорного стиля

B) Художественного стиля

C) Научного стиля

D) Публицистического стиля

E) Официально-делового стиля

А7. Какое слово является числительным?

A) Удвоить

B) Шестой

C) Тысячелетие

D) Семидневный

E) Пятерня

А8. Вводные слова обозначают большую степень уверенности в

A) Если я говорю, значит, так оно и есть.

B) Что значит ваше молчание?

C) Море было бурным, однако плыли они быстро, благодаря удивительной сноровке

мореходов.

D) Наконец, надо сказать и о том месте, куда мы приехали.

E) Он подал маленькое письмо, в котором повторялась, конечно, одна и та же просьба.

А9. Укажите глагол с окончанием –ит:

A) Урон…т

B) Перемел…тся

C) Пряч…тся

D) Гасн…т

E) Грохоч…т

А10. Определите вид придаточного предложения. Гимназия, где я учился, располагалась на Акбулаке, напротив Евразийского национального университета.

A) Места.

B) Причины.

C) Времени.

D) Следствия.

E) Определительное.

А11. Укажите количество пропущенных запятых в предложении:

Уже вечерело солнце скрылось за небольшую сосновую рощу лежавшую в полуверсте от сада тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля.

A) 3

B) 2

C) 1

D) 4

E) 5                      

А12. Укажите словосочетание, в котором наречие пишется с нн:

A) Смотрел груст…о

B) Сделал обдума…о

C) Смастерил искус…о

D) Дружелюб…о сказал

E) Прочитал вниматель…о

А13. Определите, задача какого стиля - оказывать на читателя эстетическое воздействие.

A) Разговорный.

B) Публицистический.

C) Художественный.

D) Научный.

E) Официально-деловой.

А14. Укажите слово, в котором есть мягкий согласный звук:

A) Глушь.

B) Сушь.

C) Плач.

D) Гуашь.

E) Дрожь.

А15. Слова, в которых происходит озвончение:

A) Обед, мороз.

B) Листопад, фуражка.

C) Сзади, сгоряча.

D) Стружка, смазка.

E) Книжка, пилотаж.

А16. Укажите слово, которое пишется с одним – л – в корне.

A) Ко…ичество

B) Инте…игенция.

C) А…ергия.

D) И…юминатор.

E) Бю…етень.

А17. Раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова:

A) Лексика.

B) Фонетика.

C) Морфология.

D) Грамматика.

E) Словообразование.

А18. Укажите словосочетание, в котором есть слово с приставкой пре-.

A) Пр…дать значение.

B) Пр…ходящая няня.

C) Пр…быть в Данию с визитом.

D) Пр…украсить быт.

E) Пр…градить путь.

А19. Укажите правильный вариант переноса слов.

A) се-мейство, ночева-ть, яб-лоня, безыдей-ный, ве-селье

B) семей-ство, ноче-вать, ябло-ня, безыдей-ный, ве-селье

C) семей-ство, ноч-евать, ябло-ня, безы-дейный, весел-ье

D) семе-йство, ноче-вать, ябл-оня, без-ыдейный, весе-лье

E) семей-ство, ночев-ать, яб-лоня, безыде-йный, вес-елье

А20. Найдите строчку синонимов.

A) Утром, вечером

B) Жарко, прохладно

C) Зимний, осенний

D) Широко, узко.

E) Добрый, щедрый

А21. Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова.

Небо было безоблачно; яхты вяло покачивались на волнах.

A) Краткое прилагательное, существительное.

B) Деепричастие, деепричастие.

C) Краткое прилагательное, наречие.

D) Наречие, краткое прилагательное.

E) Наречие, наречие.

А22. Укажите, в каком варианте нужно вставить е.

A) Книж…чка.

B) Круж…к.

C) Пирож…к.

D) Снеж…к.

E) Книж…нка.

А23. Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных.

Шипуч…м напитком, в зимн…ю стужу, в куц…м пальто, о больш…м городе, вчерашн…ю газету.

A) И, И, Е, О, Ю

B) И, Ю, О, О, Ю

C) И, Ю, Е, О, Ю

D) И, И, Е, О, У

E) И, Ю, Е, О, Е

А24. Укажите слово, которое не является числительным.

A) Четверо

B) Четверка

C) Четыреста

D) Четыре

E) Четырнадцать

А25. Укажите указательные местоимения:

A) Твой, наш.

B) Таков, столько.

C) Некто, нечто.

D) Никакой, ничей.

E) Его, их.

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания В1-В7.

   (1)Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. (2) Я понимаю, конечно, что ничего таинственного в их блеске нет и что любой физик легко объяснит это явление законами оптики. (3)Но все же блеск камней вызывает ощущение таинственности. (4) Трудно примириться с мыслью, что внутри камня, откуда льются сияющие лучи, нет собственного источника света.

   (5)Сравнительно легко объяснить происхождение "поэтического излучения" многих наших слов. (6)Очевидно, слово кажется нам поэтическим в том случае, когда оно передает понятие, наполненное для нас поэтическим содержанием.

(7)Но действие самого слова (а не понятия, которое оно выражает) на наше воображение, хотя бы, к примеру, такого простого слова, как зарница, объяснить гораздо труднее. (8)Само звучание этого слова как бы передаёт медленный ночной блеск далёкой молнии. (9)Конечно, это ощущение слов очень субъективно. (10)На нем нельзя настаивать и делать его общим правилом. (11)Так я воспринимаю и слышу это слово. (12)Но я далек от мысли навязывать это восприятие другим. (13)Бесспорно лишь то, что большинство таких поэтических слов связано с нашей природой.

   (14)Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому, кто кровно любит и знает «до косточки» свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.

   (15)для всего, что существует в природе, - воды, воздуха. Неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав, - в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.

(16)Чтобы убедиться в этом, чтобы изучить меткий и емкий словарь, у нас есть, помимо книг таких знатоков природы и народного языка, как Кайгородов, Пришвин, Горький, Алексей Толстой, Аксаков, Лесков, Бунин и многие другие писатели, главный и неиссякаемый источник языка – язык самого народа – язык паромщиков, пастухов, пасечников, охотников, рыбаков, старых рабочих, лесных объездчиков, бакенщиков, кустарей, сельских живописцев, ремесленников и всех тех бывалых людей, у которых что ни слово, то золото.

                                                                                              (К.Г. Паустовский)

 

 

Ответы к заданиям В1-В3 запишите словами.

 

В1. Из предложений 1-3 выпишите слово, образованное приставочным способом.

 

В2. Из предложений 7-8 выпишите все наречия.

 

В3. Из предложения 2 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ, с местоимением в качестве главного слова.

 

Ответы к заданиям В4-В7 запишите цифрами.

 

В4. Среди предложений 1-9 найдите простые односоставные безличные предложения. Напишите номера этих предложений.

 

В5. Среди предложений 7-16 найдите сложноподчиненное предложение, в котором главное предложение осложнено обособленным дополнением. Напишите номер этого предложения.

 

В6. Среди предложений 1-8 найдите сложное предложение с последовательным подчинением. Напишите номер этого предложения.

 

В7. Среди предложений 3-9 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №6

по ОУД.01." Русский язык "по профессиям:

18.01.26Аппаратчик-оператор;

18.01.02Лаборант-аналитик;

23.01.03Автомеханик.

15.01.25 Станочник(металлообработка);

39.01.01 Социальный работник;

13.01.10Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования;

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

 

Вариант 6

А1. Укажите деепричастие совершенного вида:

A) Воюя.

B) Прочтя.

C) Показывая.

D) Потчуя.

E) Завидуя.

А2. Укажите наречие без Ь на конце:

A) Вскач…

B) Навзнич…

C) Наотмаш…

D) Настеж…

E) Уж…

А3. Укажите непроизводный предлог:

A) Благодаря выдержке.

B) Поперек комнаты.

C) Ввиду непогоды.

D) Через все невзгоды.

E) Путем серьезного доказательства.

А4. Определите предложение с составными союзами:

A) Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.

B) Мы начали беседовать, как будто век были знакомы.

C) Звезды меркнут и гаснут.

D) Я хочу, чтобы к штыку прировняли перо.

E) Перо пишет, а ум водит.

А5. Укажите предложение, в котором частица пишется раздельно.

A) Что(бы) ты предпринял в такую минуту?

B) А мы(то) обрадовались!

C) Принеси(ка) мне, дружок, чаю.

D) Скажи(ка), дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французам отдана.

E) Слона(то) я и не приметил.

А6. Укажите, в каком из предложений есть междометие, выражающее иронию.

A) Ох, милый друг! Тружусь весь день.

B) Ах, чудо-то какое.

C) Тут рыцарь прыг в седло и бросил повода.

D) Ах, богатырь! Ах, герой! Тише, тише… Шею сломишь даром…

E) «Ай!» - отчаянно закричал мальчишка.

А7. Словосочетание указывает на действие и предмет, на который оно переходит:

A) Уехать лечиться.

B) Ничуть не удивиться.

C) Ничем не увлекаться.

D) Беседовать наедине.

E) Журнал с иллюстрациями.

А8. Имя прилагательное является определением в

A) Я встретил смущенно и дерзко взор надменный и отдал поклон.

B) И сейчас же в ответ что-то грянули струны, исступленно запели смычки.

C) Я сидел у окна в переполненном зале.

D) Ты прошла, словно сон мой, легка.

E) Ты рванулась движеньем испуганной птицы.             

А9. Определите тип простого предложения.

Это величайшее счастье для человека.

A) Односоставное определенно-личное предложение.

B) Односоставное безличное предложение.

C) Двусоставное предложение.

D) Односоставное неопределенно-личное предложение.

E) Односоставное назывное предложение.

А10. Какие обстоятельства обособляются?

A) Перед домом, шагов на двести, расстилался цветник; налево, минуя конный двор, до самого гумна тянулся фруктовый сад.

B) Перед домом шагов, на двести расстилался, цветник- налево минуя, конный двор, до самого гумна тянулся фруктовый сад.

C) Перед домом, шагов на двести расстилался цветник; налево, минуя конный двор до самого гумна тянулся фруктовый сад.

D) Перед домом, шагов, на двести, расстилался цветник; налево, минуя, конный двор, до самого гумна тянулся фруктовый сад.

E) Перед домом шагов на двести расстилался цветник; налево минуя конный двор до самого гумна тянулся фруктовый сад.

А11. Поэтическое слово, по мысли М. Цветаевой, есть равенство дара души и глагола.

Укажите значение вводного словосочетания:

A) Уверенность.

B) Порядок мыслей.

C) Оценка стиля высказывания.

D) Источник высказывания.

E) Различные чувства.

А12. Укажите ряд существительных с буквой е в суффиксе:   

A) Мешоч…к, уголеч…к

B) Сухар…к, ковр…к

C) Фонтанч…к, двор…к

D) Костюмч…к, магазинч…к

E) Зайч…к, ключ…к

А13. Укажите словосочетания, в которых предлоги выражают причинное значение:

A) Дрожать от холода; не пришел из-за болезни.

B) Обойти вокруг озера; прийти через час.

C) Вернуться к ночи; работать до вечера.

D) Ехать в город; сидеть на берегу.

E) Остановиться для ночлега, писать без ошибок.

А14. Укажите количество пропущенных знаков в предложении:

Еще веселее показалась обсаженная березами омытая дождем дорога мутные потоки стремились по склонам многоцветная радуга висела над лугом яркое солнце блестело на спинах бодро бежавших лошадей.

A) 5

B) 3

C) 1

D) 2

E) 4

А15. Слово с пол- пишется слитно:

A) (пол) Алматы

B) (пол) чашки

C) (пол) листа

D) (пол) яблока

E) (пол) Европы

А16. Стиль документов, государственных актов, договоров, юридических законов, служебной переписки:

A) Научный.

B) Разговорный.

C) Художественный.

D) Официально-деловой.

E) Публицистический.

А17. Найдите ряд глухих согласных:

A) м, н, д, ш.

B) з, в, л, щ.

C) б, к, р, т.

D) с, к, х, п.

E) г, ж, п, ф.

А18. Укажите согласный звук:

A) [н]

B) [и]

C) [у]

D) [ы]

E) [э]

А19. Слово с одной буквой -л- :

A) И…юстрация.

B) Сте…аж.

C) Га…ерея.

D) Апе…яция… .

E) Ко…ектив.

А20. Укажите вариант, в котором есть слово без ь после шипящего.

A) Ускакать проч… .

B) Почувствовать фальш… .

C) Мясной фарш… .

D) Привлеч… внимание.

E) Открыть дверь настеж…

А21. Пропущена буква –с- в

A) Бе…дарное.

B) Во…вращать.

C) Во…носить.

D) И…живать.

E) В…плывать.

А22. Какие знаки препинания нужно поставить в сложном предложении?

Политика подобна сфинксу из сказки она пожирает всех тех кто не может разгадать ее загадок.

A) Две запятые

B) Тире, запятая

C) Точка с запятой, запятая

D) Двоеточие, запятая

E) Двоеточие, тире

А23. Определите ряд синонимов:

A) Часы, пояс, гребень.

B) Холод, зной, ветер.

C) Погода, климат, температура.

D) Лебедь, ворона, скворец.

E) Родина, отчизна, отечество.

А24. Укажите, к какой части речи относится выделенное слово в предложении.

Тут я встал и давай шагать.

A) Повелительная форма глагола.

B) Неопределенная форма глагола.

C) Союз.

D) Частица.

E) Междометие.

А25. Указать существительное с окончаниями е в предложном падеже:

A) О дочер…, в решени…

B) В долин…, в област…

C) В степ…, в задани…

D) В тен…, в окн…

E) На крыш…, в берлог…

 

 

 

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания  В1 – В7.

  (1) Настоящее художественное произведение не может обойтись без этического напряжения. (2) Читая настоящую литературу, мы не только наслаждаемся красотой, но и невольно развиваем в себе нравственные мускулы. (3) И в этом, грубо говоря, практическая польза культуры.

  (4) Но культура таит в себе свою трагедию. (5) До тех, кому она нужнее всего, до широких народных масс, она доходит медленно, слишком медленно. (6) Такое впечатление, что самая малая доза культуры создаёт в народе насыщенный раствор и всё остальное выпадает в осадок. (7) Культурой в основном пользуются культурные люди, и получается, что культура сама себя пожирает. (8) В этом её трагедия.

  (9) Как её преодолеть - вопрос грандиозной сложности, который должно пытаться разрешить общество в целом и государство. (10) Техническое развитие человеческого ума вырвалось вперёд, оторвалось от культуры и грозит человечеству гибелью то ли от рук террористов, то ли от рук безумного диктатора, овладевшего атомным оружием. (11) То ли просто от нового варварства - вседозволенности псевдокультуры, которой народ пичкают глупые книги и СМИ и которую народ активно поглощает и потому, что она примитивная, и потому,  что она поощряет низменные человеческие инстинкты. (12) Проявляя нравственную брезгливость, мы должны уже сегодня с этой псевдокультурой бороться более беспощадно.

  (13) Положение народа ещё более драматично, чем положение самой культуры. (14) Народы мира теряют нравственные нормы своих традиций, вырабатывавшиеся тысячелетиями, а настоящей общечеловеческой культуры пока почти не усваивают. (15) Не случайно терроризм в мире принял международный характер. (16) Уверен, что лихие боевики сыграли в этом свою роль. (17) Народы уходят от своей народной культуры и не приходят к общечеловеческой. (18) На вопрос: "Умеешь ли ты читать?" - один из героев Фолкнера отвечает: "По-печатному могу. А так нет".

  (19) Давно замечено, что полная неграмотность нравственно выше полуграмотности. 

(По Ф. Искандеру*) 

 

Ответы к заданиям В1 - В3 запишите словами.

 

  В1. Из предложений 18 - 19 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

 

  В2. Из предложений 10 - 13 выпишите наречие в форме сравнительной степени.

 

  В3.Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ВЫРАБАТЫВАВШИЕСЯ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯМИ (предложение 14).

 

Ответы к заданиям В4 - В8 запишите цифрами.

  В4. Среди предложений 2 - 7 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.

 

  В5. Среди предложений 9 - 13 найдите предложение, в котором есть обособленное распространённое определение, выраженное причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

 

  В6. Среди предложений 5 - 10 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

 

  В7. Среди предложений  3 - 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №7

по ОУД.01. "Русский язык" по профессиям:

18.01.26Аппаратчик-оператор;

18.01.02Лаборант-аналитик;

23.01.03Автомеханик.

15.01.25 Станочник(металлообработка);

39.01.01 Социальный работник;

13.01.10Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования;

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

Вариант 7

Обязательная часть

А1. Укажите вариант с написанием слова через дефис:

A) Не было (ни)у(кого)

B) Были(же) случаи

C) Кое(какой) товар

D) (Ни)для(кого)не секрет

E) Будете(ли)отдыхать

А2. Укажите, какой из перечисленных признаков не имеет отношения к глаголу.

A) Число.

B) Лицо.

C) Склонение.

D) Время.

E) Наклонение.

А3. Определите бессоюзное предложение, в котором между его частями стоит тире:

A) Чин следовал ему он службу вдруг оставил.

B) Я тебе определенно скажу у тебя есть талант.

C) Мы решили остаться дома на улице сильный ветер.

D) Он знал за десять минут отсюда уже начинался бой.

E) Накрапывал дождь ветер стал сильнее море рокотало.

А4. Определите строку с деепричастиями несовершенного вида:

A) Ответив на вопрос, заступив на дежурство.

B) Беседуя с братом, приближаясь к цели.

C) Поднявшись в гору, прикрыв дверь.

E) Прищурясь от яркого света, прочтя письмо.                   

А5. Укажите часть речи, не являющуюся наречием.

A) Дрож…

B) Настеж…

C) Вскач…

D) Навзнич…

E) Сплош…

А6. Укажите предлог, который пишется через дефис.

A) (В)счет зарплаты.

B) (В)связи с болезнью.

C) (В)целях самообороны.

D) (В)место воды.

E) (Из)под сарая

А7. Определите предложение с целевым союзом:

A) Благодаря тому что в долине Такемы хорошие леса, сохранились и звери.

B) Чтобы полюбить музыку, надо прежде всего ее слушать.

C) Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес.

D) Все было готово, когда в конце коридора появилась знакомая фигура учителя.

E) Природу надо беречь, как мы бережем жизнь человека.

А8. Укажите предложение, в котором частица пишется раздельно.

A) Расскажи мне что(нибудь) об Алматы.

B) Оставайся такой(же), какая ты есть.

C) Подумай(ка) обо всем как(нибудь).

D) Расскажите(ка) мне все сначала.

E) Сходи(ка) на улицу, посмотри, какая погода.

А9. Определите предложение с междометием, которое выражает побуждение к действию:

A) Ура! Мы ломим, гнутся шведы!

B) Ах, голова горит, вся кровь моя в волнении.

C) Ба! Знакомые все лица.

D) «Тпррр!» - сдерживает кучер лошадей…

E) Увы, он счастия не ищет и не от счастия бежит!

А10. Слово с проверяемой гласной в корне:

A) Фиолетовый

B) Ракета

C) Холодильник

D) Гитара

E) Лиловый

А11. Укажите прилагательное с буквой о в окончании:

A) Горяч…го

B) Свеж…му

C) Чуж…му

D) Лучш…му

E) Рыж…го

А12. Определите тип простого предложения.

Не из Астаны ли будешь?

A) Двусоставное предложение.

B) Односоставное безличное предложение.

C) Односоставное неопределенно-личное предложение.

D) Односоставное назывное предложение.

E) Односоставное определенно-личное предложение.                    

А13. Определите, для какого стиля характерны выражения «степь лазурная», «цепь

жемчужная», «гуляет ветер».

A) Публицистического

B) Художественного

C) Научного

D) Разговорного

E) Официально-делового

А14. Определите строку с самостоятельными частями речи:

A) Вот, неужели, чтобы

B) Уверенно, человек, наши

C) Ух, не, также

D) Разве, тьфу, тоже

E) Ах! Ужас! Даже

А15. Сложносочиненное предложение с противительным союзом:

A) Пароход, шедший из Одессы в Крым, остановился ночью перед Евпаторией.

B) Человек в первом кресле молчал, пришедший господин был тоже неподвижен.

C) На пароходе было шумно, однако же господин поднялся на палубу в числе последних, подав возле рубки свой билет первого класса.

D) Дельфиноподобную тушу парохода то упруго валило на одну сторону, то ветер снова укладывал судно на вторую.

E) На корме было темно, стояло несколько полотняных кресел, и только на одном из них чернела фигура человека.

А16. Определить место придаточного предложения по отношению к главному предложению.

Живопись важна еще и тем, что художник часто замечает то, чего мы совсем не видим.

A) [ ], ( ), [ ] .

B) ( ), [ ], ( ).

C) [ ], ( ), ( ).

D) [ ], ( ).

E) ( ), [ ].

А17. Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении:

Видимо караван должен был двигаться по Дороге людей показывая мощь силу и богатство Тимучина.

A) 2

B) 3

C) 5

D) 6

E) 4

А18. Определите вид придаточного предложения:

Хороши летние туманные дни, хотя охотники их не любят.

A) Уступительное

B) Причины

C) Времени

D) Места

E) Следствия

А19. Определите, какая характеристика соответствует публицистическому стилю:

A) Сфера применения – радио, телевидение, газеты.

B) Сфера применения – художественная литература.

C) Сфера применения – учебники, учебные пособия, статьи.

D) Сфера применения – общение в быту.

E) Сфера применения – делопроизводство.

А20. Звонкий согласный звук.

A) [й]

B) [щ]

C) [ш]

D) [е]

E) [х]

А21. Слово, в котором буква не обозначает звук:

A) Волна

B) Книга

C) Тень

D) Дни

E) Лицо

А22. После ц пишется гласная -и-:

A) Панц…рь

B) Ц…ган

C) Синиц…

D) Огурц…

E) Улиц…

А23. Укажите слово с нулевым окончанием:

A) По-доброму

B) Озноб

C) Выступая

D) Земля

E) Отечество

А24. Найдите строчку с приставкой при- :

A) Пр…митивный, пр…молкший

B) Пр…милый, пр…успевающий

C) Пр…красный, пр…забавный

D) Пр…высокий, пр…глупый

E) Пр…длинный, пр…жадный

А25. Укажите слово с буквой Ы после Ц:

A) Инфекц…оный

B) Традиц…я

C) Секц…я

D) Революц…я

E) Куниц…н

 

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания В1-В7.

     (1)Выдержка нам нужна, воспитание. (2)Мы на славянскую распущенность жалуемся, а не хотим понять, что оттого вся эта неопрятность и происходит, что мы на каждом шагу послабления себе делаем и ищем любой повод, чтоб изрядно поупражняться в плетении словес.

     (3)Действительно, русский человек как-то туго поддается выдержке и почти совсем не может устроить, чтобы на всяком месте и во всякое время вести себя с одинаковым самообладанием. (4)Есть у него в этом смысле два очень серьезных врага: воображение, способное мгновенно создавать разнообразные художественные образы, и чувствительное сердце, готовое раскрываться навстречу первому попавшемуся впечатлению.

     (5)Обстоятельства почти всегда застают его врасплох, а потому сию минуту он увядает, а в следующую – расцветает, сию минуту рассыпается в выражениях преданности и любви, а в следующую – клянет или загибает непечатные слова, которые у нас как-то и в счет не полагаются. (6)Но, во всяком случае, он не умеет сдержать свою мысль и речь в известных границах, непременно впадает в расплывчатость и прибегает к околичностям.

     (7)Прочтите любой судебный процесс, и вы без труда убедитесь в этом. (8)Ни один свидетель на вопрос: где вы в таком-то часу были? – не ответит просто: был там-то, но непременно всю свою душу при этом изольет. (9)Начнет с родителей, потом переберет всех знакомых, которых фамилии попадутся ему на язык, потом об себе отзовется, что он человек несчастный, и, наконец, уже на повторительный вопрос: где вы были? – решится ответить: был там-то, но непременно присовокупит: виделся вот с тем-то, да еще с тем-то, и сговаривались мы сделать то-то.

     (10)Одним словом, самого ничтожного повода достаточно, чтоб насторожить воображение и чтобы последнее немедленно нарисовало целую картину. (11)Молчать же – целое занятие, целый умственный процесс, особливо если при этом имеется в виду практический результат.

                                                                       (По М.Е. Салтыкову-Щедрину)

 

Ответы к заданиям B1–B3 запишите словами.

 

В1.Из предложения8 выпишите слово, образованное приставочным  способом.

 

В2.Из предложений 10-11 выпишите все местоимения.

 

В3. Определите связь в подчинительном словосочетании ГОТОВОЕ РАСКРЫВАТЬСЯ из предложения 4.

 

Ответы к заданиям B4–B7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 2-5 найдите простое двусоставное предложение. Напишите номер этого предложения.

 

В5.Среди предложений 1–6 найдите предложение, осложнённое вводным словосочетанием. Напишите номер этого предложения.

 

В6.Среди предложений 1-7  найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

 

В7.Среди предложений 1-6 найдите такое, которое соединяется с предыдущим с помощью противительного союза и  личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №8

по ОУД.01 "Русский язык" по профессиям:

18.01.26Аппаратчик-оператор;

18.01.02Лаборант-аналитик;

23.01.03Автомеханик.

15.01.25 Станочник(металлообработка);

39.01.01 Социальный работник;

13.01.10Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования;

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

Вариант 8

Обязательная часть

А1. Укажите правильный вариант написания окончаний существительных:

A) Идти по пустыни, думать об опасности, мечтать о профессии

B) Ехать по площади, ходить по галерее, подплыть к пристани

C) Писать в тетради, на экскурсии в музее, томиться в ожидании

D) По дороге к деревне, отдыхать в санатории, направляться к станции

E) Говорить о юбилеи, ошибка в тетрадке, жить на окраине

А2. Укажите предложение, в котором в окончании прилагательного после шипящей

пишется буква о :

A) В колюч...м кустарнике не спрячешься.

B) Асан деловито шагал по горяч…й тропинке.

C) Путешественники пробирались через камыш…вые заросли.

D) От хорош…го братца можно ума набраться.

E) За деревней на свеж…м покосе чисто и нежно желтеют скирды.

А3. Укажите числительное, в котором не пишется мягкий знак:

A) Восем…сот

B) Шест…десят

C) Пят…десят

D) Девят…надцать

E) Восем…десят

А4. Найдите местоимение, которое с ни- пишется слитно:

A) (Н…)(перед) кем не побоялась бы она обнаружить свои мысли.

B) Молчали, потому что (н…)чего было сообщить.

C) Торопиться было (н…) к чему.

D) Дышать уже (н…)чем.

E) Кроме музыки,(н…)что иное его не занимало.

А5. Укажите предложение, в котором использованы слова с корнем -рос- :

A) Речь должна выр…стать и развиваться из знания вещей: если оратор не проник

в вещи и не узнал их, речь его бессодержательна.

B) Молодые деревья р…сли очень тесно.

C) Сквозь прошлогоднюю бурую листву кое-где р…стут травы.

D) В Мещере наблюдается удивительное богатство и разнообразие р…стительного

мира.

E) Я памятник себе воздвиг нерукотворный, к нему не зар…стет народная тропа.

А6. Укажите предложение с причастным оборотом:

A) На каждом дереве и кусте лежала красота такая своеобразная и яркая, что невоз-

можно пройти мимо.

B) Домик доктора был маленький, но очень уютный.

C) От дома во все стороны шли узенькие аллеи, обсаженные или деревьями, или

кустарниками, или цветами.

D) Хозяин, большой любитель всего прекрасного, с умом и любовью расположил

растения в саду.

E) Исполинские кусты алоэ далеко раскидывали свои колющиеся кусты.

А7. Определите строку с деепричастиями совершенного вида:

A) Поблагодарив за помощь, закрыв окно

B) Глядя на девушку, радостно улыбаясь

C) Беседуя с братом, приближаясь к цели

D) Отвечая на вопрос, волнуясь за друга

E) Выполняя задание, поворачивая голову

А8. Укажите наречие, в котором пишется одна Н:

A) Смотреть обиже(н,нн)о

B) Медле(н,нн)о сооброжать

C) Исти(н,нн)о прекрасный

D) Говорить тума(н,нн)о

E) Серьез(н,нн)о озабоченный

А9. Предлог – это:

A) Служебные слова для выражения чувств, эмоций.

B) Служебная часть речи, служащая для соединения однородных членов предложения.

C) Служебные слова, с помощью которых передаются различные оттенки слов,

словосочетаний и предложений.

D) Это неизменяемые слова, которые выражают чувства переживания, волеизъявления, он не называют их.

E) Служебные слова, которые выражают зависимость знаменательных слов от других

слов в словосочетании и предложении.

А10. Найдите предложение, в котором же является частью союза:

A) Не для того (же) ты все это затеял.

B) Я читал то (же) что и вы.

C) Я склонился к реке, но и там то (же) колыхались, дрожали звезды.

D) Знаю так (же) как и вы.

E) У меня то (же) серое пальто, в котором вы меня видели в прошлом году.

А11. Укажите вариант, в котором слово с ни пишется раздельно:

A) …как невозможно

B) …чуть не бывало

C) … чего не придумал

D) …свет …заря

E) …чем не удивил

А12. Определите предложение с междометием, которое выражает сожаление:

A) Ах, голова горит, вся кровь моя в волненье.

B) «Тпррр!» - сдерживал кучер лошадей.

C) Ура! Мы ломим, гнутся шведы!

D) Увы, он счастия не ищет и не от счастия бежит.

E) Ба! Знакомые все лица.

А13. Словосочетание указывает на действие и предмет, на который оно переходит:

A) Уважать людей

B) Опасность слова

C) Три шофера

D) Ягоды крыжовника

E) Заросли ежевики

А14. В предложении: Пробовал бежать ноги от страха не двигались

ставится:                                                             

A) Запятая

B) Тире

C) Две запятые

D) Точка с запятой

E) Двоеточие

А15. Укажите из данных вариантов сложное предложение:

A) Он был в большом волнении: мигал глазами, нервно дышал.

B) В мягком воздухе разлит осенний запах, подобный запаху вина.

C) Николай Петрович вскочил и устремил глаза вдоль дороги.

D) И ничего кругом ему не мешает – ни солнца нет, ни ветра, ни шума.

E) Он хотел было выехать со мной к тебе навстречу, да почему-то раздумал.

А16. Определите тип простого предложения: В поле царствовало безмолвие.

A) Односоставное неопределенно-личное

B) Односоставное назывное

C) Двусоставное

D) Односоставное определенно-личное

E) Односоставное безличное

А17. Определить вид придаточного предложения:

Я знал, что чайки и бакланы спят, и не мог понять происхождения этого звука.

A) Определительное

B) Изъяснительное

C) Уступки

D) Следствия

E) Цели

А18. Не является словосочетанием:

A) Экономический колледж

B) Утренняя пробежка

C) Первый экзамен

D) Лекции и семинары

E) Говорить громко

А19. Определите вид придаточного предложения.

Дождь лил как из ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти.

A) Причины

B) Времени

C) Места

D) Условия

E) Следствия

А20. В бессоюзном сложном предложении стоит тире в

A) Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь.

B) Тут его осенила мысль люди должны быть где-то поблизости.

C) Всю дорогу до хутора молчали говорить мешала тряская езда.

D) Не спеши языком торопись делом.

E) Небо очистилось замелькали звезды становилось уже светло.

А21. Укажите глагол с окончанием –ет:

A) Грохоч…т

B) Обид…тся

C) Верт…т

D) Тащ…т

E) Завис…т

А22. Укажите, к какой части речи относится выделенное слово в предложении.

В продолжение восьми суток, проведенных на реке, мы усердно охотились за

птицами для своей коллекции.

A) Существительное

B) Наречие

C) Местоимение

D) Частица

E) Предлог

А23. Звонкие, не имеющие парных глухих:

A) [г], [д]

B) [ж], [в]

C) [б], [в]

D) [з], [д]

E) [й], [л]

А24. Какое слово пишется слитно?

A) (Красно)коричневый

B) (Выпукло)вогнутый

C) (Дерево)обрабатывающий

D) (Ярко)синий

E) (Кисло)сладкий

А25. Укажите, в каком слове нужно вставить о.

A) Упл…тнить

B) Т…бурет

C) Б…тальон

D) К…блук

E) В…люта

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания  B1–B7.

(1)Воспалённое состояние Поли, а главное, её сбивчивая, двусмысленная речь – всё подсказывало худшие догадки, много страшнее, чем даже плен Родиона или его смертельное ранение. (2)– Да нет же, тут другое совсем, – содрогнулась Поля и, отвернувшись к стенке, вынула из-под подушки смятый, зачитанный треугольничек. (3)Впоследствии Варя стыдилась своих начальных предположений. (4)Хотя редкие транзитные эшелоны не задерживались в Москве, новокзалы находились поблизости, и Родиону был известен Полин адрес. (5)Конечно, командование могло и не разрешить солдату отлучки из эшелона в Благовещенский тупичок, тогда почему же хоть открытки не черкнул своей-то, любимой-то, проездом в действующую армию?..(6)Итак, это была его первая фронтовая весточка с более чем двухнедельным запозданием. (7)Во всяком случае, сейчас выяснится, с какими мыслями он отправлялсяна войну. (8)Варя нетерпеливо развернула листок, весь проткнутый карандашом, – видно, писалось на колене. (9)Пришлось к лампе подойти, чтобы разобрать тусклые, полузаконченные строки.(10)Варя сразу наткнулась на главное место.(11)«Пожалуй, единственная причина, дорогая моя, почему молчал всё это время, – негде было пристроиться, – кратко, с неожиданной полнотой и прямолинейно, как на исповеди, писал Родион. (12)– Мы всё отступаемпока, день и ночь отступаем, занимаем более выгодные оборонительные рубежи, как говорится в сводках. (13)Я очень болел к тому же, да и теперь не совсем ещё оправился: хуже любой контузии моя болезнь. (14)Самое горькое – то, что сам я вполне здоров, весь целый, нет пока на мне ни единой царапины. (15)Сожги это письмо, тебе одной на всём светемогу я рассказать про это, – Варя перевернула страничку.(16)Происшествие случилось в одной русской деревне, которую наша часть проходила в отступлении. (17)Я шёл последним в роте... а может, и во всей армии последним. (18)Перед нами на дороге встала местная девочка лет девяти, совсем ребёнок, видимо, на школьной скамье приученная любить Красную Армию... (19)Конечно, она не очень разбираласьв стратегической обстановке. (20)Она подбежала к нам с полевыми цветами, и, так случилось, они достались мне. (21)У неё были такие пытливые, вопросительные глаза – на солнце полуденное в тысячу раз легче глядеть, но я заставил себя взять букетик, потому что я не трус, матерью моей клянусь тебе, Поленька, что я не трус. (22)Зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость врага... (23)С тех пор держу тот засохший веничек постоянно при себе, на теле моём, словно огонь за пазухой ношу, велю его в могилу положить на себя, если что случится. (24)Я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчинойстану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости! – (25)Дальше две строчки попались вовсе неразборчивые. – (26)И не знаю, Поленька, хватит ли всей моей жизни тот подарок оплатить...»

(27)– Да, он очень вырос, твой Родион, ты права... – складывая письмо, сказала Варя, потому что при подобном строе мыслей вряд ли этот солдат оказался бы способен на какой-либо предосудительный поступок.(28)Обнявшись, подружки слушали шелест дождя и редкие, затухающие гудки автомашин. (29)Темой беседы служили события истекшего дня: открывшаяся на центральной площади выставка трофейных самолётов, незасыпанная воронка на улице Весёлых, как они уже привыкли её называть в обиходе между собой, Гастелло, чей самозабвенный подвиг прогремел в те дни на всю страну.

(По Л. Леонову*)

*Леонид Максимович Леонов (1899–1994) – русский писатель, общественный деятель.

 

 

Ответы к заданиям B1–B3 запишите словами.

В1. Из предложений 4–5 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

В2. Из предложений 16–18 выпишите числительное.

В3. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании В ТЕ ДНИ (предложение 29).

 

Ответы к заданиям B4–B7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 21–26 найдите сложные, в состав которых входит односоставное безличное. Напишите номера этих сложных предложений.

В5. Среди предложений 1–9 найдите предложение, осложнённое обособленным распространённым согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

В6.Среди предложений 2–9 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным цели. Напишите номер этого сложного предложения.

В7. Среди предложений 15–19 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №9

по ОУД.01 "Русский язык" по профессиям:

18.01.26Аппаратчик-оператор;

18.01.02Лаборант-аналитик;

23.01.03Автомеханик.

15.01.25 Станочник(металлообработка);

39.01.01 Социальный работник;

13.01.10Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования;

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

Вариант 9

Обязательная часть

А1. Укажите слово с буквой И после Ц:

A) Шприц…

B) (Нет) кожиц…

C) Секц…я

D) Куриц…н

E) Бледнолиц…й

А2. Укажите ряд синонимов:

A) Праздничность, будничность

B) Невежливость, невежество

C) Резкость, грубость

D) Осторожность, заботливость

E) Праздность, пустота

А3. Служебные части речи – это

A) Междометия

B) Глагольные формы

C) Числительные и местоимения

D) Частицы

E) Наречия

А4. Выберите строку с существительными второго склонения:

A) Судьба, родина

B) Юноша, дядя

C) Полесье, диван

D) Высота, слепота

E) Валя, Ваня                  

А5. Укажите прилагательные с двумя Н:

A) Кожа…ый

B) Обществе…ый

C) Ветре…ый

D) Серебря…ый

E) Полотня…ый

А6. Словосочетание числительное+существительное в предложении является:

Вдруг они увидели, что плывут к ним тридцать кораблей.

A) Дополнением.

B) Сказуемым.

C) Определением.

D) Подлежащим.

E) Обстоятельством.

А7. Разряд местоимений, который включает только одно слово:

A) Отрицательные.

B) Притяжательные.

C) Возвратный.

D) Определительные.

E) Вопросительные.

А8. Укажите, от какого глагола нельзя образовать форму 1-го лица ед.числа:

A) Стесняться

B) Победить

C) Бороться

D) Ржаветь

E) Видеть

А9. Выберите ряд только страдательных причастий.

A) Решаемый, хранящий, собиравший.

B) Окованный, подбитый, прощавшийся.

C) Прослушанный, выполнен, редактируемый.

D) Разбитый, распиливший, выстроенный.

E) Замеченный, подстреленный, замешавший.

А10. Укажите предложение, в котором нет деепричастного оборота:

A) Вскоре мы заметили пыльный вихрь несшийся по степи нам навстречу.

B) Он еще мог бы сделав усилие вырваться из елани обратно.

C) Лось обирая осинку с высоты своей спокойно глядит на ползущую девочку.

D) Затаив дыхание сидели дети на холодном камне.

E) А девочка тоже ползла по болоту не поднимая вверх высоко головы.

А11. Укажите наречие с буквой а на конце:

A) Влев… свернуть.

B) Высок… взлететь.

C) Насух… вытереть.

D) Изредк…смотреть.

E) Запрост… справиться.

А12. Раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание:

A) Морфология

B) Синтаксис

C) Пунктуация

D) Фонетика

E) Орфография

А13. Укажите предложение, в котором подчеркнутое слово пишется слитно.

A) Она удивилась и долго потом размышляла о том, что(бы) это значило.

B) Вдруг слева от меня раздались какие(то) крики.

C) Ее ум был пытлив и равнодушен в одно и то(же) время.

D) Она тотчас(же) поняла, что он чувствовал смущение.

E) Она сама поскорей утерла слезы, что(бы) не закапать шаль.

А14. Укажите вариант, в котором слово с частицей не пишется раздельно.

A) Далеко …радостное событие.

B) …навидел давно.

C) …угомонный мальчик.

D) …сравненный успех.

E) …солоно хлебавший.

А15. Междометия - характерная принадлежность:

A) Разговорного стиля.

B) Художественного стиля.

C) Научного стиля.

D) Публицистического стиля.

E) Официально-делового стиля.

А16. Способ связи в словосочетании – примыкание:

A) Истинная храбрость.

B) Подлинно бесстрашный.

C) Преданность делу.

D) Стремление к истине.

E) Подлинное бесстрашие.

А17. Определите неполное предложение.

A) Счастье умов благородных – видеть довольство вокруг.

B) На столе – раскрытый томик вам подаренных стихов.

C) Величайшая из книг – книга жизни, которую нельзя ни закрыть, ни снова открыть

по своему произволу.

D) Честность и точность – близнецы.

E) Истинное назначение человека – жить, а не существовать.

А18. Неопределенно-личное предложение – это:

A) Односоставное предложение со сказуемым в форме 1-го лица настоящего или

будущего времени.

B) Двусоставное предложение со сказуемым-глаголом в форме 2-го лица настоящего

или будущего времени.

C) Односоставное предложение со сказуемым в форме 3-го лица мн.ч. в настоящем

или будущем времени.

D) Односоставное предложение со сказуемым, выраженным безличным глаголом

или глаголом в неопределенной форме.

E) Двусоставное предложение, в котором сказуемое выражено глаголом в форме

мн.ч. прошедшего времени.

А19. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.

A) Смеясь он дерзко презирал земли чужой язык и нравы.

B) В темноте чьи-то глаза смотрели не мигая.

C) Он потерял почти все волосы уже ходил сгорбившийся.

D) Он работал не покладая рук.

E) Софья побежала не оглядываясь.

А20. Определить место придаточного предложения по отношению к главному предложе-

нию.

Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.

A) ( ), [ ].

B) [ ],( ).

C) [ , ( ), ]

D) [ ],             ( ), ( ).

E) ( ),            [ ],( ).

А21. Укажите, в каком словосочетании главное слово стоит перед зависимым словом:

A) Зеленого цвета

B) Золотое украшение

C) У небольшого ручья

D) Красить полы

E) Мирной жизни

А22. Определите вид придаточного предложения:

Я люблю роман, потому что написал его по внутренней необходимости…

A) Определительное

B) Места

C) Следствия

D) Изъяснительное

E) Причины

А23. В предложении

Все смолкло одни кузнечики взапуски трещали сильнее из земли поднялись белые пары расстилавшиеся по лугу и по реке река присмирела в ней вдруг плеснул кто-то в последний раз затем она стала неподвижна.

Знаков препинания:

A) 3

B) 2

C) 4

D) 5

E) 6

А24. Укажите вид связи в сложном предложении:

Уже давно село солнце, но лес не успел стихнуть, горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье.

A) Подчинение

B) Подчинение и бессоюзная связь

C) Сочинение и подчинение

D) Сочинение и бессоюзная связь

E) Сочинение.

А25. Определить стиль текста: В соответствии с заключенными договорами издательство осуществляет выпуск и поставку печатной продукции.

A) Научный

B) Художественный

C) Публицистический

D) Официально-деловой

E) Разговорный

 

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания B1–B7.

(1) Уходил Оська на войну в конце октября из опустевшей Москвы.

(2) Его уже дважды требовали с вещами на призывной пункт, но почему-то отпускали домой. (3) И вот стало точно известно: Оську и его товарищей по выпуску отправляют на восток в трехмесячное пехотное училище.(4) Он пришел проститься с моими домашними, потом мы поехали к нему на Мархлевского.(5) Я знал, что он ждет девушку, пепельноволосую Аню, и хотел попрощаться у подъезда, но Оська настоял, чтобы я поднялся.

(6) Когда мы провожали Павлика на действительную, он разделил между нами свои скромные богатства. (7) Павлика не баловали дома и растили по-спартански. (8) Правда, в восьмом классе ему сшили бостоновый костюм «на выход», и Павлик проносил его до армии, время от времени выпуская рукава и брюки, благо запас был велик. (9) Но у него имелся дядя, выдающийся химик, и однаждыэтого дядю послали на международную научную конференцию за кордон, что в ту пору случалось нечасто. (10) В пожилом, нелюдимом, обсыпанном перхотью, запущенном холостяке, по уши закопавшемся в свою науку, таилась душа пижона. (11) По окончании конференции он потратил оставшиеся деньги на приобретение жемчужно-серых гетр — тогдашний крик моды, смуглой шелковой рубашки, двух свитеров, роскошного галстука и темных очков, почти не встречавшихся в Москве. (12) Но, вернувшись домой, он понял, что наряжаться ему некуда, поскольку ни в театр, ни в гости, ни на балы он не ходил, а таскать на работу столь ослепительные вещи стыдно, да и непрактично: прожжешь химикатами, и тогда он вспомнил о юноше-племяннике, и на скромного Павлика пролился золотой дождь.

(13) Ко времени его ухода в армию вещи малость пообносились, утратили лоск, но все же мы с Оськой были потрясены до глубины души, когда Павлик царственным жестом передал нам свои сокровища. (14) От костюма пришлось отказаться — по крайней ветхости, остальное мы поделили: Оська забрал дымчатые очки, я сразу напялил гетры. (15) Оська взял галстук с искрой, я — рубашку, каждому досталось по свитеру.

(16) Теперь Оське ужасно хотелось повторить мужественный обряд прощания, когда без соплей и пустых слов товарищу отдается все, чем владеешь на этом свете. (17) Но сделать это Оське оказалось куда сложнее, нежели Павлику: фотоаппарат он подарил герою фотосерии «Московский дождь», библиотеку вывезла мать, а картины — отец. (18) Оставались предметы домашнего обихода, и Оська совал мне рефлектор, электрический утюг, кофемолку, рожок для надевания туфель, пилу-ножовку и две банки горчицы; от испорченной швейной машинки я отказался — не донести было всю эту тяжесть; еще Оська навязал мне лыжные ботинки и траченную молью шапку-финку, суконную, с барашковым мехом.

(19) Может показаться странной и недостойной эта барахольная возня перед разлукой, скорее всего навечной, ничтожное копанье в шмотье посреди такой войны. (20) Неужели не было о чем поговорить, неужели не было друг для друга серьезных и высоких слов? (21) Все было, да не выговаривалось вслух. (22) Нас растили на жестком ветру и приучили не размазывать по столу масляную кашу слов. (23) А говорить можно и простыми, грубыми предметами, которые «пригодятся». (24) «Держи!..» — а за этим: меня не будет, а ты носи мою шапку и ботинки и обогревайся рефлектором, когда холодно... (25) «Бери кофемолку, не ломайся!» — это значит: а хорошая у нас была дружба!.. (26) «Давай, черт с тобой!» — а внутри: друг мой милый, друг золотой, неужели это правда, и ничего больше не будет?.. (27) «На дуршлаг!» — но ведь было, было, и этого у нас не отнимешь. (28) Это навсегда с нами. Значит, есть в мире и останется в нем...

(По Ю. Нагибину*)

*Ю́рий Ма́ркович Наги́бин (1920 - 1994) — русский писатель-прозаик, журналист и сценарист.

 

 Ответы В1-В3 запишите словами.

 

В1. Из предложений 6-8 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

 

В2. Из предложений 4-5 выпишите притяжательное местоимение.

 

В3. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании РАЗДЕЛИЛ МЕЖДУ НАМИ.

 

Ответы В4 – В7 запишите цифрами. 

 

В4. Среди предложений 9-12 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное неопределенно-личное предложение.

 

В5. Среди предложений 6-10 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

 

В6. Среди предложений 13-18 найдите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением.

 

В7. Среди предложений 6-10 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи противительного союза и личного местоимения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский политехнический колледж

 

Утверждаю

Зам.директора

_______Г.Г.Галиакберова

«____»__________2019г.

 

Рассмотрено:

На заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___ от «___»________2019г

Председатель ПЦК _____Г.Г.Акбашева

Экзаменационный билет №10

по ОУД.01". Русский язык" по профессиям:

18.01.26Аппаратчик-оператор;

18.01.02Лаборант-аналитик;

23.01.03Автомеханик.

15.01.25 Станочник(металлообработка);

39.01.01 Социальный работник;

13.01.10Электромонтёр по ремонту и обслуживанию оборудования;

сроком обучения 2 года 10 мес.

Курс: 2

 

 

Вариант 10

Обязательная часть

А1. Слово с ударением на втором слоге:

A) Медикаменты.

B) Костюмированный.

C) Пенальти

D) Лопасть.

E) Кулинария.

А2. Укажите правильный вариант постановки гласных в корнях:

выб…ру, отб…ру, соб…раем, переб…раешь, зам…реть, зам…рать, уд…рать, зап…реть, зап…рать.

A) е, и, и, и, е, и, и, е, и.

B) е, е, и, и, е, и, и, е, и.

C) е, е, и, и, е, и, е, е, и.

D) и, и, е, и, е, и, и, е, и.

C) и, и, и, е, е, и, и, е, и.

А3. Обозначить условия выбора букв З и С в приставках.

A) Если приставка на З под ударением пишется З, а без ударения – С.

B) В приставках на З и С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими – С.

C) В приставках на З и С перед звонкими согласными пишется С, а перед глухими – З.

D) В приставках на З и С перед звонкими и глухими согласными всегда пишется буква З.

E) Если приставка на С под ударением пишется С, а без ударения – З.

А4. Укажите правильный вариант переноса слов.

A) инвент-арь, объективн-ый, ластмасс-са, рассчитыв-ать

B) инвента-рь, об-ъективный, пластма-сса, рассчит-ывать

C) инвен-тарь, объектив-ный, пласт-масса, рас-считывать

D) инве-нтарь, объекти-вный, пластм-асса, рассчитыва-ть

E) ин-вентарь, объе-ктивный, пласт-масса, расс-читывать

А5. В составе предложения имеются антонимы в

A) И голова постоянно кружится, и сердце болит.

B) Это был красивый брюнет с выразительными, хотя несколько тяжелыми чертами лица.

C) Тяжелая, одинокая слеза покатилась по его щеке.

D) Сытый голодного не разумеет.

E) Вскоре поэта сослали, а затем он был переведен в деревню.

А6. Укажите глагол изъявительного наклонения:

A) Восторгается

B) Гневаться

C) Возмущайтесь

D)Негодовать

E) Злился бы

А7. Укажите, в каком слове нужно вставить Е.

A) Этаж…м.

B) Улиц…й.

C) Дворц…в

D) Луч…м

E) Меж…й

А8. Определите, в каком варианте верно указаны разряды прилагательных:

глиняный, замечательный, холодный, барсучий:

A) Качественное, относительное, относительное, притяжательное.

B) Относительное, качественное, качественное, притяжательное.

C) Относительное, относительное, качественное, притяжательное.

D) Притяжательное, качественное, качественное, относительное.

А9. Укажите собирательное числительное:

A) Восемь.

B) Два.

C) Четыре.

D) Пятеро

E) Десять.

А10. Укажите глагол будущего времени:

A) Просит о помощи

B) Разросся красавец-тополь

C) Выполнит задание

D) Смеется над шуткой

E) Руководит очень умело

А11. В каком ряду во всех словах пишется –н-?

A) Румя…ый, ледя…ой, обеде…ый.

B) Деревя…ый, стекля…ый, оловя…ый.

C) Копче…ый, обяза…ость, орли…ый.

D) Немедле…о, ути…ый, безветре…ый.

E) Соболи…ый, ветре…ый, ледя…ой.

А12. Выберите ряд только действительных причастий.

A) Пьющий, проливаемый, вытоптанный.

B) Ведомый, выпотрошенный, сломанный.

C) Торопящийся, разбираемый, настроенный.

D) Выбравший, смеющийся, глядящий.

E) Пропитанный, сомневающийся, выбравший.

А13. Наречия, которые пишутся через дефис:

A) (По)двое, (по)совести, (по)напрасну.

B) (В)расплох, (в)первой, (в)потемках.

C) (В)двое, (в)попыхах, (в)бегах.

D) (По)полудни, (в)пятеро, (по)старинке.

E) (По)домашнему, (по)ребячьи, (по)пустому.

А14. Найдите ряд наречий, имеющих на конце а:

A) Издавн…, досух… , справ…

B) Наглух…, надолг… , засветл…

C) Влев…, затемн… , напав…

D) Налев…, вправ…, сначал…

E) Крепк… - накрепк… , снов…

А15. Укажите, сколько служебных частей речи в тексте:

А много ль рассветов ты встретил в лесу?

Не больше, чем два или три.

Когда, на былинках тревожа росу,                                                         

Без цели бродил до зари.

A) 12

B) 9

C) 10

D) 11

E) 8

А16. Укажите, в каком варианте имеются служебные части речи предлог и союз.

A) Он мечтал бросить Петербург, навсегда поселиться здесь.

B) Он был основан более семидесяти лет тому назад.

C) Михайловское, Тригорское, Святые Горы сыграли огромную роль в жизни и творчестве поэта.

D) Он любил Михайловское, «свою деревеньку».

E) Пушкинский музей-заповедник «Михайловское» - первый мемориальный музей.

А17. Укажите предложение, в котором есть отрицательная частица НЕ.

A) Все смотрели на строгую и (не)подвижную фигуру.

B) Русский солдат (не)торопливо шел сквозь строй оцепеневших врагов.

C) Это был (не)вероятно худой человек.

D) Он стоял, высоко вскинув голову, и, (не)отрываясь, смотрел на солнце.

E) Рыдая, кланялись они до земли последнему защитнику(не)покоренной крепости.

А18. Укажите предложение, в котором нет междометия.

A) Ну, скушай же тарелочку, мой милый!

B) Боже! Проснулась рано утром, увидела весну, и радость заволновалась во мне.

C) Вся столица содрогнулась, а девица - хи-хи-хи –а ха-ха-ха!

D) Беда пришла внезапно.

E) Караул! Дом горит.

А19. Слова без окончаний :

A) Окрепнут, медленно, дружеский, думают.

B) Окрепнув, медлишь, по-дружески, думающий.

C) Окрепнув, медлят, по-дружески, думают.

D) Окрепнешь, медленно, друзья, думая.

E) Окрепнув, медленно, по-дружески, думая.

А20. Нераспространенное предложение в

A) Вы нас простите.

B) Где будем ночевать?

C) Было интересно.

D) Всюду мрак.

E) Пойдем по тропинке.

А21. Укажите тип односоставного предложения:

В лесах прорубали с запада на восток широкие просеки.

A) Неопределенно-личное.

B) Определенно-личное.

C) Безличное.

D) Назывное.

E) Обобщенно-личное.

А22. Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется через дефис:

A) Играть в (полу)финале

B) Объехать (пол)Алматы

C) Встретиться (пол)второго

D) Съесть (пол)порции

E) Существовать (пол)века

А23. Выберите предложение с вводным словом.

A) Видно письмо еще не дошло по адресу.

B) Вряд ли он сегодня придет.

C) На дворе не было видно ни зги.

D) Он только что позвонил.

E) Он определенно заблуждается.

А24. Сложносочиненное предложение с разделительным союзом:

A) Лицо у него закопченное черное измазанное сажей руки грязные.

B) Султан толкнул ногой калитку и друзья пролезли в сухой палисадник обсаженный лиловыми петушками.

C) То он собирался поступать в зоологический сад учиться на укротителя львов то его тянуло к пожарному делу.

D) Он никогда не плакал зато по вечерам на него находило дикое упрямство.

E) Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит.

А25. Определите вид придаточного предложения.

Зимой мы часто встречались в чайных и кидали медяки в пузо горластых органов, чтобы музыка заглушала разговоры.

A) Следствия.

B) Уступительное.

C) Места.

D) Причины.

E) Цели.

 

 

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В7.

(1)Любите ли вы литературу так, как люблю её я? (2)То есть любите ли вы читать книги?(3)Затратное занятие. (4)Но это как посмотреть. (5)Есть книги, не сокращающие жизнь на часы, что потрачены на их чтение, а удлиняющие её. (6)Словно побывал в местах, где никогда не был, сошёлся с людьми, с которыми никогда бы не пересёкся, они стали близкими, часто ближе друзей, реальнее друзей, откровеннее самых близких людей. (7)Человек узнаёт из книг то, что он уже знал о себе, но не знал, что знает. (8)Есть и другие. (9)Потраченное на них время вычеркнуто из жизни. (10)Будто просидел три часа на бесполезном собрании. (11)После таких книг становишься только глупее.

(12)Вечная проблема выбора. (13)Электронные версии толстых журналов немного облегчают жизнь. (14)Можно спокойно полистать, присмотреться, принюхаться. (15)Но полиграфия нынче быстрая, книгу издают за две-три недели. (16)А в «толстяках» редакционный цикл – полгода, а то и больше. (17)Ничего удивительного, что многие писатели предпочитают не связываться с журналами, а сразу несут рукопись в издательство. (18)Так и получается: заходишь в любой книжный – глаза разбегаются. (19)Хочется купить всё. (20)Как голодный перед колбасной витриной. (21)Но уже знаешь, что не всё съедобное. (22)А что съедобное и что несъедобное? (23)На обложках рейтинговые звёзды не вытиснены. (24)А те, что вытиснены, враньё. (25)Плавали, знаем, успели распробовать.

(26)Экспансия коммерческой литературы сужает круг потенциальных читателей, которых в России осталось не так уж много. (27)Казалосьбы, что за беда? (28)Читают – и пусть себе. (29)Всё лучше, чем пьянствовать. (30)Но не так-то всё просто.

(31)Есть книги, без которых можно спокойно прожить. (32)Есть телевизор, есть газеты, есть компьютерные стрелялки. (33)А есть книги, без которых жить трудно. (34)И если в юности не попалась книга, перепахавшая душу, читатель для литературы потерян. (35)Он будет жевать литературный попкорн в полной уверенности, что читает книгу, не подозревая о том, что она всего лишь похожа на книгу, а к животворной литературе никакого отношения не имеет. (36)И таких читателей становится всё больше.

(37)Но неужели всё так безнадёжно? (38)Неужели читателю, любящему живую книгу, остаётся утешаться нетленной классикой? (39)К счастью, нет. (40)Поразительная закономерность. (41)Живая книга чудом пробивается к читателю. (42)И диктат рынка ей не слишком большая помеха.

                                                                                                        (По В. Иванову)

 

 

 Ответы В1-В3 запишите словами.

 

В1. Укажите способ образования слова ЗАКОНОМЕРНОСТЬ (предложение 40).

 

В2. Из предложений 38 – 42 выпишите все частицы.

 

В3. Из предложений 7 – 8 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

 

Ответы В4 – В7 запишите цифрами

 

В4.Среди предложений 12 – 18 найдите сложное, в состав которого входит односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого сложного предложения.

 

В5.Среди предложений 5 – 11 найдите предложение, в котором есть необособленное распространённое определение. Напишите номер этого предложения.

 

В6.Среди предложений 1 – 6 найдите сложные предложения, в состав которых входит(-ят) придаточное(-ые) определительное(-ые). Напишите номера этих сложных предложений.

 

В7.Среди предложений 37 – 42 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 1

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

А

1

А2

А

1

А3

С

1

А4

Е

1

А5

С

1

А6

В

1

А7

Е

1

А8

С

1

А9

Е

1

А10

В

1

А11

С

1

А12

С

1

А13

В

1

А14

А

1

А15

Е

1

А16

А

1

А17

Д

1

А18

А

1

А19

В

1

А20

Д

1

А21

С

1

А22

Е

1

А23

С

1

А24

Д

1

А25

В

1

В1

По-печатному

2

В2

Более беспощадно

2

В3

Управление

2

В4

7

2

В5

10

2

В6

6

2

В7

4

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

В

1

А2

А

1

А3

В

1

А4

Д

1

А5

А

1

А6

А

1

А7

Д

1

А8

С

1

А9

А

1

А10

А

1

А11

В

1

А12

Д

1

А13

Е

1

А14

А

1

А15

А

1

А16

В

1

А17

Е

1

А18

С

1

А19

Д

1

А20

В

1

А21

В

1

А22

С

1

А23

Д

1

А24

В

1

А25

С

1

В1

подолгу

2

В2

Самом надежном

2

В3

Ночью устраивали

2

В4

18

2

В5

4

2

В6

16

2

В7

8

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 3

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

В

1

А2

С

1

А3

Д

1

А4

В

1

А5

А

1

А6

В

1

А7

Е

1

А8

С

1

А9

В

1

А10

А

1

А11

Д

1

А12

А

1

А13

С

1

А14

В

1

А15

Е

1

А16

С

1

А17

В

1

А18

А

1

А19

С

1

А20

С

1

А21

Е

1

А22

Д

1

А23

В

1

А24

С

1

А25

В

1

В1

Бескорыстный

2

В2

Те, которые, это

2

В3

Решится предать

2

В4

11

2

В5

15,21

2

В6

14,15,20

2

В7

7

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 4

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

В

1

А2

А

1

А3

Д

1

А4

Д

1

А5

В

1

А6

А

1

А7

А

1

А8

В

1

А9

А

1

А10

Е

1

А11

В

1

А12

В

1

А13

В

1

А14

С

1

А15

А

1

А16

Д

1

А17

Д

1

А18

Е

1

А19

Д

1

А20

В

1

А21

А

1

А22

С

1

А23

В

1

А24

Д

1

А25

А

1

В1

Выхлопов, прорыве

2

В2

Назад, назавтра

2

В3

Где-то застряла

2

В4

12

2

В5

1

2

В6

19

2

В7

29

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 5

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

А

1

А2

С

1

А3

С

1

А4

А

1

А5

Д

1

А6

А

1

А7

В

1

А8

Е

1

А9

А

1

А10

Е

1

А11

А

1

А12

В

1

А13

С

1

А14

С

1

А15

С

1

А16

А

1

А17

Е

1

А18

Е

1

А19

В

1

А20

Е

1

А21

С

1

А22

А

1

А23

С

1

А24

В

1

А25

В

1

В1

Ничего

2

В2

Гораздо, труднее

2

В3

Ничего таинственного

2

В4

5,7

2

В5

16

2

В6

4

2

В7

8

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 6

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

В

1

А2

Е

1

А3

Д

1

А4

В

1

А5

А

1

А6

Д

1

А7

С

1

А8

А

1

А9

Е

1

А10

А

1

А11

Д

1

А12

А

1

А13

А

1

А14

Е

1

А15

В

1

А16

Д

1

А17

А

1

А18

А

1

А19

С

1

А20

С

1

А21

Е

1

А22

Д

1

А23

Е

1

А24

Д

1

А25

Е

1

В1

По-печатному

2

В2

Более беспощадно

2

В3

Управление

2

В4

7

2

В5

10

2

В6

6

2

В7

4

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 7

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

С

1

А2

С

1

А3

А

1

А4

В

1

А5

А

1

А6

Е

1

А7

В

1

А8

В

1

А9

Д

1

А10

С

1

А11

С

1

А12

Е

1

А13

В

1

А14

В

1

А15

С

1

А16

С

1

А17

В

1

А18

А

1

А19

А

1

А20

А

1

А21

С

1

А22

А

1

А23

В

1

А24

А

1

А25

Е

1

В1

Изольет

2

В2

Самого, (при) этом

2

В3

Примыкание

2

В4

4

2

В5

6

2

В6

5

2

В7

6

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 8

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

В

 

А2

С

 

А3

Д

 

А4

В

 

А5

В

 

А6

С

 

А7

А

 

А8

Е

 

А9

Е

 

А10

С

 

А11

Д

 

А12

В

 

А13

А

 

А14

В

 

А15

Д

 

А16

С

 

А17

В

 

А18

Д

 

А19

Д

 

А20

Д

 

А21

А

 

А22

Д

 

А23

Е

 

А24

С

 

А25

А

 

В1

Поблизости

 

В2

Девяти или девять

 

В3

Согласование

 

В4

21,26 или 26,21

 

В5

8

 

В6

9

 

В7

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант9

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

С

1

А2

С

1

А3

Д

1

А4

С

1

А5

В

1

А6

Д

1

А7

С

1

А8

В

1

А9

С

1

А10

А

1

А11

Д

1

А12

В

1

А13

Е

1

А14

А

1

А15

А

1

А16

С

1

А17

В

1

А18

С

1

А19

А

1

А20

С

1

А21

Д

1

А22

Е

1

А23

Е

1

А24

Д

1

А25

Д

1

В1

По-спартански

2

В2

Моими

2

В3

Управление

2

В4

9

2

В5

9

2

В6

16

2

В7

9

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант10

Ответы к заданиям

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

С

1

А2

В

1

А3

В

1

А4

С

1

А5

Д

1

А6

А

1

А7

В

1

А8

В

1

А9

Д

1

А10

С

1

А11

Е

1

А12

Д

1

А13

Е

1

А14

А

1

А15

С

1

А16

С

1

А17

Д

1

А18

Д

1

А19

Е

1

А20

С

1

А21

А

1

А22

В

1

А23

А

1

А24

С

1

А25

Е

1

В1

Суффиксальный

2

В2

Неужели. Не

2

В3

Уже знал

2

В4

15

2

В5

9

2

В6

5,6

2

В7

42

2

 

 

 

 

 

                                            

                                               

 

 

                                               Письменная экзаменационная работа

                                                      по учебной дисциплине  «Русский язык»

                                                         обучающегося (ейся) группы____________

                                                                      ГБПОУ СПК

                                                                      по профессии__________________________

                                                                      ______________________________________

                                                                     ФИО__________________________________

                                                                       ______________________________________

 

Вариант №

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

 

 

А2

 

 

А3

 

 

А4

 

 

А5

 

 

А6

 

 

А7

 

 

А8

 

 

А9

 

 

А10

 

 

А11

 

 

А12

 

 

А13

 

 

А14

 

 

А15

 

 

А16

 

 

А17

 

 

А18

 

 

А19

 

 

А20

 

 

А21

 

 

А22

 

 

А23

 

 

А24

 

 

А25

 

 

В1

 

 

В2

 

 

В3

 

 

В4

 

 

В5

 

 

В6

 

 

В7

 

 

 

 

         Количество баллов «_______»

         Оценка: «___» (________)

         Председатель экзаменационной комиссии __________ Г.Г.Галиакберова

         Преподаватель                                        ______________Г.Р.Нигматуллина

         Ассистент                                 _____________________ Е.А.Паничева

 

 

 

                                               Письменная экзаменационная работа

                                                      по учебной дисциплине  «Русский язык»

                                                         обучающегося (ейся) группы____________

                                                                      ГБПОУ СПК

                                                                      по профессии__________________________

                                                                      ______________________________________

                                                                     ФИО__________________________________

                                                                       ______________________________________

 

Вариант №

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

 

 

А2

 

 

А3

 

 

А4

 

 

А5

 

 

А6

 

 

А7

 

 

А8

 

 

А9

 

 

А10

 

 

А11

 

 

А12

 

 

А13

 

 

А14

 

 

А15

 

 

А16

 

 

А17

 

 

А18

 

 

А19

 

 

А20

 

 

А21

 

 

А22

 

 

А23

 

 

А24

 

 

А25

 

 

В1

 

 

В2

 

 

В3

 

 

В4

 

 

В5

 

 

В6

 

 

В7

 

 

 

 

         Количество баллов «_______»

         Оценка: «___» (________)

         Председатель экзаменационной комиссии __________ Г.Г.Галиакберова

         Преподаватель                                        ______________Г.Р.Нигматуллина

         Ассистент                                 _____________________ Р.Р.Скаридова

 

 

 

                                               Письменная экзаменационная работа

                                                      по учебной дисциплине  «Русский язык»

                                                         обучающегося (ейся) группы____________

                                                                      ГБПОУ СПК

                                                                      по профессии__________________________

                                                                      ______________________________________

                                                                     ФИО__________________________________

                                                                       ______________________________________

 

Вариант №

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

 

 

А2

 

 

А3

 

 

А4

 

 

А5

 

 

А6

 

 

А7

 

 

А8

 

 

А9

 

 

А10

 

 

А11

 

 

А12

 

 

А13

 

 

А14

 

 

А15

 

 

А16

 

 

А17

 

 

А18

 

 

А19

 

 

А20

 

 

А21

 

 

А22

 

 

А23

 

 

А24

 

 

А25

 

 

В1

 

 

В2

 

 

В3

 

 

В4

 

 

В5

 

 

В6

 

 

В7

 

 

 

 

         Количество баллов «_______»

         Оценка: «___» (________)

         Председатель экзаменационной комиссии __________ Г.Г.Галиакберова

         Преподаватель                                        ______________Г.Р.Нигматуллина

         Ассистент                                 _____________________ О.В.Савина

 

 

 

                                               Письменная экзаменационная работа

                                                      по учебной дисциплине  «Русский язык»

                                                         обучающегося (ейся) группы____________

                                                                      ГБПОУ СПК

                                                                      по профессии__________________________

                                                                      ______________________________________

                                                                     ФИО__________________________________

                                                                       ______________________________________

 

Вариант №

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

 

 

А2

 

 

А3

 

 

А4

 

 

А5

 

 

А6

 

 

А7

 

 

А8

 

 

А9

 

 

А10

 

 

А11

 

 

А12

 

 

А13

 

 

А14

 

 

А15

 

 

А16

 

 

А17

 

 

А18

 

 

А19

 

 

А20

 

 

А21

 

 

А22

 

 

А23

 

 

А24

 

 

А25

 

 

В1

 

 

В2

 

 

В3

 

 

В4

 

 

В5

 

 

В6

 

 

В7

 

 

 

 

         Количество баллов «_______»

         Оценка: «___» (________)

         Председатель экзаменационной комиссии __________ Г.Г.Галиакберова

         Преподаватель                                        ______________Г.Р.Нигматуллина

         Ассистент                                 _____________________ В.И.Юртов

 

 

 

                                               Письменная экзаменационная работа

                                                      по учебной дисциплине  «Русский язык»

                                                         обучающегося (ейся) группы____________

                                                                      ГБПОУ СПК

                                                                      по профессии__________________________

                                                                      ______________________________________

                                                                     ФИО__________________________________

                                                                       ______________________________________

 

Вариант №

Номер задания

Ответ

Баллы

А1

 

 

А2

 

 

А3

 

 

А4

 

 

А5

 

 

А6

 

 

А7

 

 

А8

 

 

А9

 

 

А10

 

 

А11

 

 

А12

 

 

А13

 

 

А14

 

 

А15

 

 

А16

 

 

А17

 

 

А18

 

 

А19

 

 

А20

 

 

А21

 

 

А22

 

 

А23

 

 

А24

 

 

А25

 

 

В1

 

 

В2

 

 

В3

 

 

В4

 

 

В5

 

 

В6

 

 

В7

 

 

 

 

         Количество баллов «_______»

         Оценка: «___» (________)

         Председатель экзаменационной комиссии __________ Г.Г.Галиакберова

         Преподаватель                                        ______________Г.Р.Нигматуллина

         Ассистент                                 _____________________ Н.М.Гадеева

 

 


Скачано с www.znanio.ru

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

Методические рекомендации по проведению промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Русский язык»

Методические рекомендации по проведению промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Русский язык»

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

А6. Укажите словосочетание, в котором есть слово с буквой о после шипящего

А6. Укажите словосочетание, в котором есть слово с буквой о после шипящего

C) н…чего не ответить D) н…кого не узнать

C) н…чего не ответить D) н…кого не узнать

E) Батюшки! Спаси и сохрани.

E) Батюшки! Спаси и сохрани.

В1. Из предложений 18 - 19 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

В1. Из предложений 18 - 19 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

E) Смотрю лес кончился и несколько казаков выезжают из него на поляну

E) Смотрю лес кончился и несколько казаков выезжают из него на поляну

D) Сердц…м E) Птенц…в А14.Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных

D) Сердц…м E) Птенц…в А14.Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных

А22. Выберите предложение с раздельным написанием слова

А22. Выберите предложение с раздельным написанием слова

Тотчас вспыхнули электрические фонарики

Тотчас вспыхнули электрические фонарики

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

E) Определительное. А5. Какой знак препинания нужно поставить между частями сложного бессоюзного предложения?

E) Определительное. А5. Какой знак препинания нужно поставить между частями сложного бессоюзного предложения?

A) Экспедиц-ия, завью-жит,рассказ-чик, свер-хинтересный

A) Экспедиц-ия, завью-жит,рассказ-чик, свер-хинтересный

А22. Деепричастие – это… A) самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия

А22. Деепричастие – это… A) самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия

По Д. Гранину * ) * Даниил Александрович

По Д. Гранину * ) * Даниил Александрович

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

E) Рядом, с постелью, в люльке, привешенной к потолку, кричал морщась надрываясь и захлебываясь, грудной ребенок

E) Рядом, с постелью, в люльке, привешенной к потолку, кричал морщась надрываясь и захлебываясь, грудной ребенок

E) Планер. А13. Неправильно подобранное проверочное слово?

E) Планер. А13. Неправильно подобранное проверочное слово?

E) Сорок четыре, двенадцать, шесть

E) Сорок четыре, двенадцать, шесть

После войны их методы осуждали

После войны их методы осуждали

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

D) Избавить мир, планету от чумы - вот гуманизм

D) Избавить мир, планету от чумы - вот гуманизм

E) Официально-деловой. А14. Укажите слово, в котором есть мягкий согласный звук:

E) Официально-деловой. А14. Укажите слово, в котором есть мягкий согласный звук:

D) Снеж…к. E) Книж…нка. А23

D) Снеж…к. E) Книж…нка. А23

Ответы к заданиям В1-В3 запишите словами

Ответы к заданиям В1-В3 запишите словами

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

А6. Укажите, в каком из предложений есть междометие, выражающее иронию

А6. Укажите, в каком из предложений есть междометие, выражающее иронию

E) Остановиться для ночлега, писать без ошибок

E) Остановиться для ночлега, писать без ошибок

Политика подобна сфинксу из сказки она пожирает всех тех кто не может разгадать ее загадок

Политика подобна сфинксу из сказки она пожирает всех тех кто не может разгадать ее загадок

На вопрос: "Умеешь ли ты читать?" - один из героев

На вопрос: "Умеешь ли ты читать?" - один из героев

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

А6. Укажите предлог, который пишется через дефис

А6. Укажите предлог, который пишется через дефис

C) Ух, не, также D) Разве, тьфу, тоже

C) Ух, не, также D) Разве, тьфу, тоже

А22. После ц пишется гласная -и-:

А22. После ц пишется гласная -и-:

Ответы к заданиям B 1– B 3 запишите словами

Ответы к заданиям B 1– B 3 запишите словами

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

D) В Мещере наблюдается удивительное богатство и разнообразие р…стительного мира

D) В Мещере наблюдается удивительное богатство и разнообразие р…стительного мира

C) Три шофера D) Ягоды крыжовника

C) Три шофера D) Ягоды крыжовника

А22. Укажите, к какой части речи относится выделенное слово в предложении

А22. Укажите, к какой части речи относится выделенное слово в предложении

Зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость врага

Зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость врага

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

E) Полотня…ый А6. Словосочетание числительное+существительное в предложении является:

E) Полотня…ый А6. Словосочетание числительное+существительное в предложении является:

D) …сравненный успех. E) …солоно хлебавший

D) …сравненный успех. E) …солоно хлебавший

E) Причины А23. В предложении

E) Причины А23. В предложении

Теперь Оське ужасно хотелось повторить мужественный обряд прощания, когда без соплей и пустых слов товарищу отдается все, чем владеешь на этом свете

Теперь Оське ужасно хотелось повторить мужественный обряд прощания, когда без соплей и пустых слов товарищу отдается все, чем владеешь на этом свете

Министерство образования Республики

Министерство образования Республики

D) Сытый голодного не разумеет

D) Сытый голодного не разумеет

D) Налев…, вправ…, сначал… E)

D) Налев…, вправ…, сначал… E)
Скачать файл