Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа № 8 с углубленным изучением отдельных предметов»

Казмина Мария Николаевна учитель математики
г. Кстово
24.09.2020г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа № 8 с углубленным изучением отдельных предметов» ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПЕДАГОГА

Профессиональное кредо:
«Научить ребенка – это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями»

ТЕМА«Системно-деятельностный подход как способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики»

АКТУАЛЬНОСТЬ
В соответствии с требованиями ФГОС обучение в современной школе должно быть направлено на формирование человека, способного к самоопределению и самореализации, а не только на усвоение суммы знаний.
Задания ГИА в 9-х и 11-х классах во второй части и частично в первой части предполагают умение применить знания в практических, жизненных ситуациях, умение рассуждать, анализировать, применять знания в нестандартной ситуации, а не пользоваться готовым алгоритмом.
Системно-деятельностный метод можно применять для любого УМК по любому предмету. При этом учителю не надо отказываться от приемов и методов обучения, проверенных и отточенных годами, нужно органично вписать в новое.

ЦЕЛЬ
Повышение качества обученности через использование в учебном процессе технологии системно-деятельностного метода обучения на различных этапах уроков математики.

ЗАДАЧИ
Исследовать освещенность в научной литературе сущность деятельностного подхода в обучении;
Изучить дидактические принципы организации учебной деятельности на уроках математики в рамках системно-деятельностного подхода;
Изучить примерную типологию уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода;
Выделить основные направления оптимизации процесса педагогического взаимодействия в средней школе, способствующего повышению познавательной деятельности учащихся при обучении математике;
Использовать на уроках приемы и методы, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся;
Проанализировать результаты использования на уроках своей практики.

НОВИЗНА И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАВЧИМОСТЬ

Деятельностный подход:
• подразумевает, что учащиеся осваивают культуру обучения не путем простой передачи информации, а в процессе собственной ученической деятельности;
• требует новых подходов к организации процесса обучения, новой системы взаимодействия между учителем и учеником
• является методологической основой концепции новых образовательных стандартов. Основной результат которого – развитие личности на основе учебной деятельности. А основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие.

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

Ведущая педагогическая идея

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Формирование положительного отношения школьников к учебной деятельности

Развитие познавательной
активности учащихся

Развитие стремления к глубокому познанию изучаемых предметов

Типология уроков системно-деятельностного подхода

Уроки открытия нового знания

Урок общеметодологической направленности

Уроки рефлексии

Уроки развивающего контроля

Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить на четыре группы

Приёмы активизации познавательной деятельности на различных этапах урока

Результативность профессиональной педагогической деятельности

Результативность профессиональной педагогической деятельности

Использование ИКТ

Выступление на ШМО по теме «Системно-деятельностный подход как способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики» с использованием презентации

Работа с учащимися по подготовке к ГИА в 8 и 9 классах на сайтах «ALEKSLARIN.NET», «РЕШУ ЕГЭ» и «РЕШУ ГИА»

Страничка учителя математики в «Дневник.ру»

Мой сайт https://infourok.ru/user/kazmina-mariya-nikolaevna
В методической копилке собрано более 100 презентаций. Создано своих презентаций – 4

Работа над данной темой позволяет сделать вывод, что деятельностный подход:
способствует повышению мотивации обучения;
создает условия для усвоения понятий как способа действий;
способствует развитию креативности;
позволяет осуществлять индивидуальный подход в обучении;
способствует развитию общеучебных навыков и формированию ключевых компетентностей  учащихся (коммуникативной компетентности, готовности к разрешению проблем,  готовности к  самообразованию,  готовности к использованию информационных ресурсов, готовности к социальному взаимодействию).  
В дальнейшем буду изучать новые методы и приемы активизации познавательной деятельности на уроках.

ЛИТЕРАТУРА