Конспект дефектологического занятия "Образование числа 3. Знакомство с цифрой 3"

Образование числа 3, знакомство с цифрой 3

Лексическая тема. «Грибы. Ягоды».

Цель: Знакомство с цифрой 3.

Образовательные задачи:

- Закреплять навык пересчета предметов независимо от перемещения и расположения в пространстве

- Закреплять форму цифр 1,2,3.

Коррекционные задачи:

- Развитие восприятие количества с помощью слухового, двигательного, тактильного анализаторов;

- Развитие мыслительных процессов (синтез, обобщение);

- Развитие воображения;

- Развитие мелкой моторики

Воспитательные задачи:

-         Воспитывать умение слушать педагога;

-         Прививать навыки сотрудничества.

Демонстрационный материал. Цифры I, 2, 3.

Раздаточный материал. Карточки с изображением 1,2,3 ягод: клубники, малины, смородины; мешочки с ягодами рябины.

Ход занятия

Организационный момент

Игра «Скажи, сколько чего». Каждый ребенок получает кар¬точку с изображением одной, двух, трех ягод: клубники, мали¬ны, смородины. Он должен назвать, сколько и каких ягод изо¬бражено. (У меня одна ягода клубники (две ягоды малины, три ягоды рябины).)

Основная часть

Дефектолог. Как можно обобщить эти картинки? (Это ягоды.) Ребенок, у которого одна ягода малины подойдет к окну; тот, у кого одна ягода клубники подойдет к шкафу; тот, у кого одна ягода рябинык столу. Дети, у которых по две ягоды тоже должны выйти и подойти в определенное место. Как выдумаете, кто куда должен подойти? (Ягоды малины—кокну, ягоды клубники—к шкафу, ягоды рябины—к столу.)

Аналогичная работа с детьми, у которых по три ягоды.

—      Сколько групп детей получилось? (Три.)

—      По какому признаку образованы эти группы? (По виду ягод.)

Работа с демонстрационным материалом

Дефектолог. Ребята, у которых на картинках по одной и по две ягоды, должны объединить свои картинки. Положите картинки так, чтобы на первом месте была карточка с одной ягодой.

—      По сколько ягод на этих картинках? (По три.)

—      Как сказать по-другому? (У нас три ягоды. У нас три ягоды малины.) Поменяйте эти карточки местами. На первом месте должна лежать карточка, на которой две ягоды.

—      Сколько ягод у третьего в каждой группе ребенка? (Тоже три.) (Выкладывает картинку.)

—      По сколько ягод на двух карточках вместе и на одной карточке отдельно? (По три.)

—      Как можно получить число три? (К одному прибавили два, получится три.)

—      Как еще можно получить три? (К двум прибавить один получится три.) Разложите ваши карточки от меньшего количества фруктов к большему. (Дети раскладывают карточки.)

—      Назовите карточки слева направо.

—      Назовите карточки справа налево.

Практическая работа

У каждого ребенка мешочек с ягодами рябины. Ребенок должен на ощупь отсчитать три ягоды, достать их и положить перед собой.

Физкультминутка

Игра «Найди, принеси и положи на стол три предмета» (три мяча, три книги, три тетради, три чашки).

—      Сколько предметов ты принес? (Три.) Найдите эту цифру в демонстрационном и индивидуальном наборах.

Выгнув шею —

Гусь и только,—

Цифра три

Спешит за двойкой. И. Блюмкин

—      За которой цифрой следует цифра три? (За цифрой два.)

—      Как по-другому называется цифра три? (Тройка.)

—      Из каких частей состоит тройка? (Из крючков.)

—      Из скольких крючков? (Из двух.)

—      Нарисуйте эту цифру в воздухе. Вспомните сказки, в названиях которых присутствует число три. («Три медведя», «Три поросенка».)

Игра на внимание

Дефектолог показывает детям различные цифры и дает задания: «Покажи цифру три: три ягоды смородины, одна ягода облепихи, две ягоды земляники, три ягоды черники, одна ягода клубники, три ягоды клюквы. Хлопни в ладоши, когда увидишь цифру три».

Работа над крылатым выражением

«Заблудиться в трех соснах». Три варианта смысла выражения: на горе растет три сосны; кто-то не сумел понять что-то простое; человек заблудился в трех соснах, которые растут около дома.

Работа в тетради

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.