КОНСПЕКТ ДОСУГА «В ПОИСКАХ МЕДА»

КОНСПЕКТ ДОСУГА «В ПОИСКАХ МЕДА»

Мотивационный этап Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам в гости спешит лесной гость. Хотите узнать кто? Ответы детей: Воспитатель: Тогда отгадайте мою загадку: Он – хозяин леса строгий, Любит спать зимой в берлоге. И всю зиму напролёт Лапу сладкую сосёт, А ещё он любит мёд! Кто это? Ответы детей: (Медведь) Воспитатель: Молодцы, отгадали, это медведь. Тогда хлопайте в ладоши, топайте ногами, чтобы Мишка нас услышал. (Дети хлопают в ладоши, топают ногами, в зал входит медведь.) II. Деятельностный этап: (Звучит мелодия «Звуки леса».) Мишка: Здравствуйте, ребята! Какой я несчастный, (плачет) мне подарили бочку с медом, а я, гуляя по лесу, ее потерял! Помогите мне, найдите её, пожалуйста! Воспитатель: Ребята, поможем Мишке найти бочку с медом? Ответы детей: Воспитатель: Ну, тогда постройтесь друг за другом и отправимся в лес, а ты, Мишка, иди за нами и повторяй все движения! Мишка: Хорошо! (Под музыку дети отправляются в лес, преодолевая препятствия.) Воспитатель: Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом. (обычная ходьба) Мостик в стороны качался, А под ним ручей смеялся. (ходьба по скамейке) На носочках мы пойдем, На тот берег перейдем. (ходьба на носках) Друг за другом мы идем, И к болоту мы дойдем. (прыжки в обручи) Перейдем преграду вмиг – И по кочкам прыг, прыг, прыг. (прыжки на месте) Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли в лес. Посмотрите, как тут красиво: сколько много деревьев, птички поют, тихо и спокойно. Вам нравится в лесу? Ответы детей: Воспитатель: Лес такой большой, а как же нам найти здесь бочку с медом? Мишка: Ребята, я помню, что гулял по густому лесу, потом вышел на полянку, где было много ягод и грибов, потом увидел много шишек и начал их собирать, а потом устал и присел у березки отдохнуть. Воспитатель: Значит, мы сначала пойдем в густой лес! Нам надо пройти много препятствий через деревья и пролезть под елками. (Дети преодолевают препятствия через гимнастические блоки и пролезают через дуги.) Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы с вами прошли через густой лес. Вы видели бочку с медом? Ответы детей: Мишка: Вот та полянка с моими грибочками и ягодками! Я ее вспомнил! Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с Мишкой в игру «У медведя во бору». (Проводится подвижная игра «У медведя во бору», которая повторяется несколько раз.) Мишка: Как здорово мы с вами поиграли! Ребята, а вот и шишки, которые я собирал! Давайте все вместе соберем шишки в корзинку. (Дети встают в шеренгу и по очереди собирают шишки в корзинку.) Мишка: Молодцы, все шишки собрали! Я отнесу их белкам - моим подругам. Воспитатель: Мишка, посмотри, это не та березка, у которой ты сел отдохнуть? Мишка: Да, да, да. Это та березка. Пойдемте все за мной! (Дети с Мишкой идут к березке.) Мишка: Ребята, вот здесь я отдыхал. Где же моя бочка с медом? (Мишка начинает плакать.) Воспитатель: Мишка, не плачь, давайте, ребята, посмотрим вокруг березы, может, бочка под веточками спряталась? (Дети находят бочку с медом и отдают Мишке.) III. Рефлексивный этап Медведь: Спасибо вам, ребята, за то, что помогли мне найти мою бочку с медом. За вашу помощь я угощу вас медовыми конфетками. (Угощает детей конфетами.) Воспитатель: А тебе, Мишка, спасибо за угощения и веселое путешествие по лесу. Ответы детей: Воспитатель: Нам с ребятами очень понравилось! Дети, стройтесь друг за другом и возвращаемся в садик. До свидания, Мишка! (Под музыку дети отправляются в садик, преодолевая препятствия.) Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом. (обычная ходьба) Мостик в стороны качался, А под ним ручей смеялся. (ходьба по скамейке) На носочках мы пойдем, На тот берег перейдем. (ходьба на носках) Друг за другом мы идем, И к болоту мы дойдем. (прыжки в обручи) Перейдем преграду вмиг – И по кочкам прыг, прыг, прыг. (прыжки на месте) Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись в детский сад, вам понравилось наше путешествие? Ответы детей: