Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по ИЗО

Конспект итогового НОД  по изобразительной деятельности

(рисование и лепка)

Тема: «Лесной красавец олень»

Подготовила :Воспитатель-методист по ИЗО Дука Кристина Александровна.

Цель: Развитие творческого воображения у дошкольников.
Программное содержание:

Образовательные:
-закрепить умение детей лепить образ оленя из целого куска;
-выявить умения детей соблюдать пропорции тела оленя и последовательность лепки;
-выявить умения детей изображать деревья во время рисования пейзажа.
-выявить умение изображения заднего и переднего плана;
Развивающие:
-развивать умение рисовать акварельными красками используя разные приёмы;
-развивать творчество и воображение.
Воспитательные:
-воспитать любовь к животным и природе;
-воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание творить.
Материалы и оборудование: презентация на тему «Лесной олень», кисти, акварельные краски, подставки под кисти, баночки с водой, салфетки, пластилин, дощечки, природный и бросовый материал (веточки и спички), макет леса (пластилин), листы А-4 тонированные, музыкальное сопровождение.
Методические приемы: Художественное слово, показ презентации, объяснение, поощрение, музыкальное сопровождение.
Ход НОД:
(Дети входят, становятся на ковёр, на котором лежат цветы )

Воспитатель: Для начала мне бы очень хотелось узнать, с каким настроением вы пришли сегодня на занятие. Мы с вами знаем, что у каждого настроения есть свой цвет, вот на нашей сказочной поляне много разноцветных цветов - вы каждый выберите, пожалуйста, такой цветок, который похож на ваше сегодняшнее настроение. -Какой цветок вы выбрали? Почему?

Воспитатель: Я очень рада, ребята, что вы все выбрали яркие и сочные цвета, а это значит, что настроение ваше радостное, хорошее светлое, а все мрачные цветы остались на нашей поляне. А сейчас, встаньте в круг, и чтобы настроение у нас стало у всех хорошее давайте скажем друг другу комплементы или ласковые слова

Воспитатель: Ребята послушайте загадку.

Воспитатель: Правильно ребята, это лесной олень.
Воспитатель: Подойдите пожалуйста к монитору. (включается презентация «Лесной олень» 4-5 слайдов, олень-лес-то чем питается олень).
Воспитатель: Расскажите, кто знает, где живёт олень? Чем он питается? (Лесной олень живет в лесу, питается травой, корой деревьев,  ягодами и плодами деревьев).
Воспитатель: Правильно ребята. Молодцы, как много вы знаете о оленях.
Воспитатель: А теперь пройдите пожалуйста со мной к столу. Посмотрите, у меня есть макет лесной полянки. Посмотрите какая она яркая и красочная. Скажите, чего не хватает на этой полянке? (животных). А ещё чего не хватает вокруг? (фона леса). Да ребята, я делала это макет о жизни лесных оленей, для экологической комнаты, но не закончила, не хотите ли вы мне помочь закончить его?  (ответы детей).
Воспитатель: Скажите ребята, как мы можем сделать лесной фон ? (нарисовать). А как мы можем сделать оленей? (слепить).

Воспитатель: Правильно ребята. Скажите, а как можно назвать фон леса? (лесной пейзаж). Да ребята, правильно, нам нужно нарисовать лесной пейзаж.
Воспитатель: Давайте сначала вспомним ребята, о чем нужно помнить когда рисуем пейзаж.
Воспитатель: Когда рисуем пейзаж незабываем о том, что существует передний, ближний, и задний план.

-Что рисуют на переднем плане? (Предметы, которые находятся ближе к художнику).

-Что мы изображаем на заднем плане?(Предметы, которые находятся в отдалении).

-Как мы их рисуем. (Предметы на переднем плане более крупно, чем на заднем).
-каким способом можно легко нарисовать листочки на деревьях и кустарниках? (Способ примакивания). Вспомните ещё способ которым вы любите рисовать елочки.
Воспитатель: Молодцы ребята, всё вспомнили, можете приступать к рисованию своего лесного пейзажа.

Самостоятельная деятельность детей.(звучит музыка леса)
Воспитатель: Ну вот молодцы ребята, отложите свои пейзажи в сторону, пока они будут высыхать, мы можем приступить к лепке оленя.
Воспитатель: Посмотрите. У вас на столах кроме пластилина есть ещё веточки и спички. Как вы думаете, для чего они нужны ? (чтоб сделать оленю рога и ноги).
Воспитатель: Да ребята, вы правильно догадались. Скажите а веточки это какой материал? (природный). А спички? (бросовый). Верно ребята. Ну что, приступайте к лепке оленя. Помните, мы лепим оленя из целого куска пластилина, вытягивая шею и голову.

Физминутка:

У оленя дом большой, (Руки над головой – изображаем крышу дома)

Он сидит, глядит в окошко. (Правым кулачком подпираем щёчку, левой рукой поддерживаем правую)

Зайка по полю бежит, (Бег на месте)

 В дверь к нему стучит: (Топот ногами, руки на поясе)

«Тук-тук, дверь открой, (Имитация стука в дверь поочерёдно каждой рукой)

Там в лесу охотник злой»( имитируют страх).

Самостоятельная деятельность детей. (звучит музыка леса)(воспитатель контролирует работу детей, оказывает помощь если возникают затруднения в работе детей).
Воспитатель: Ну вот ребята вы и закончили свою работу.
Воспитатель: Отложите оленей в сторонку на дощечку и возьмите свои пейзажи и подойдите ко мне. ( подходят к столу с макетом).
Воспитатель: Давайте оформим фон леса для нашего макета вашими пейзажами. ( прикрепляют рисунки к картонной основе).
Воспитатель: Ну вот фон готов, а теперь несите ваших оленей, будем выпускать их на полянку. (располагают оленей на макете).
Воспитатель: Ну вот и готов наш макет для экологической комнаты. Скажите, с помощью чего мы смогли сделать этот макет ? ( рисования и лепки). Что рисовали мы? ( фон леса- пейзаж). А лепили ? ( оленя используя природный и бросовый материал). Большое вам спасибо ребята, такую красоту мы с вами сделали.

Итог: звучит песня «Лесной Олень» дети уходят.