Поделиться
Конспект Мой город Волгодонск с использованием шестиугольного обучения.docx
Конспект
интегрированной непрерывной образовательной
деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию
«Мой город Волгодонск» с использованием технологии «Шестиугольное обучение»
Подготовил воспитатель:
Высшей квалификационной категории-
Каминская Е.Г
г. Волгодонск,
2026 г.
Возраст: 4-5 лет
Тема: «Мой город Волгодонск»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Цель: создание условий для формирования патриотических чувств, представление о родном городе (о своей малой Родине).
Задачи:
Образовательные:
познакомить с историей появления г. Волгодонска;
создавать условия для обобщения и систематизации знаний детей о растительном и животном мире, достопримечательностях г. Волгодонска;
Развивающие:
развивать речеслуховое внимание, связную речь посредством ведения диалога, память, мелкую моторику.
Воспитательные:
воспитывать любовь и интерес к малой Родине, гражданско-патриотические чувства;
способствовать формированию ценности «Сотрудничество» при работе в парах, за одним рабочим местом;
способствовать становлению детской субъектности: желанию и умению совершать выбор, опираясь на свой жизненный опыт, обеспечивать условия для реализации задуманного.
Формы организации: групповая, индивидуальная
Методы и приемы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, беседа, поощрение, рефлексия
Материал и оборудование: карта-схема «г.Волгодонск», иллюстрации, гексы, ватман, картинки (достопримечательности города, животные, птицы, деревья), клей, салфетки.
|
Этапы/задачи |
Действия педагога |
Действия детей |
Материалы/ пояснения |
|
I. Организационный этап |
|||
|
Психологический настрой на предстоящую деятельность
Введение в игровую ситуацию, постановка цели
|
Воспитатель и дети входят в группу. Ребята к нам пришли гости, поздороваемся с гостями! Так как мы участвуем в проекте «Живые письма дошкольников» К нам пришло очередное письмо от ребят из детского сада г. Челябинска. Дети очень хотят узнать о нашем городе, где мы живем… Как можно рассказать о нашем городе? Как это сделать? Что для этого нужно? Но прежде чем изготовить карту-схему о нашем городе, нам необходимо вспомнить о памятниках, парках, природе, животных, птицах нашего города.
|
Дети здороваются
Дети предлагают варианты
|
Сформирована мотивация к образовательной деятельности
|
|
II. Основной этап |
|||
|
Ход занятия
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Карта-схема «Волгодонск» |
Ребята, а в каком городе мы живем? А вы знаете почему он так называется? Много лет назад люди решили построить Судоходный канал, который объединяет две реки Волга и Дон, так и появилось название «Волгодонск». Вот на этой иллюстрации видно как выглядел наш город. А еще Судоходный канал является портом пяти морей. В нашем городе есть памятники, парки, места отдыха. Предлагаю с помощью гексов рассказать об этом… «Судоходный канал» «Мирный атом» памятник изображающий атом как символ атомной энергетики. «Парк Победы» Парк культуры и отдыха «Победа» «Парк Дружба» Парк культуры и отдыха «Сквер Дружбы» «Дк Им Курчатова» Дом культуры Кинотеатр «Комсомолец» Молодцы, вспомнили… А что в нашем городе еще есть? Какие дома, здания? Где вы бываете с родителями? Всё верно… Ребятам из г. Челябинска очень интересно узнать, какая у нас природа, какие живут птицы и животные. Рядом с нашим городом находится река Дон, вдоль берега располагается удивительная природа, где живут животные и птицы. На столах представлены гексы «Птицы-Животные» и «Деревья-Растения»… Я предлагаю вам рассказать с помощью гексов, кто обитает в нашей местности? Распределиться можно по желанию… Напомните ребята, как мы расскажем детям о г. Волгодонске? Что мы изобразим на ней? Совершенно, верно. Я подготовила все необходимое за столами для карты… За одним столом расскажем о животных и птицах, деревьях, цветах. А за другим о памятниках, парках, местах отдыха, дома, школы и т. д.
|
Ответы детей
Дети рассказывают о достопримечательностях города с помощью гексов.
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Распределяются за столы Изготавливают карту -схему |
Гексы «Достопримечательности», мольберт
Гексы животные, птицы, деревья,цветы…
Ватман, картинки, клей, карандаши. |
|
III. Заключительный этап |
|||
|
Подведение итогов. Рефлексия |
- Ребята, уже все закончили, предлагаю подойти к нашей карте и соединить части. Как здорово у нас получилось! Как вы считаете, что нужно теперь сделать с картой? Чем поможет эта карта ребятам? Что вам больше всего понравилось на занятии? Что запомнилось? Кто считает, что справился, похлопайте себе в ладоши! |
Ответы детей
Делятся впечатлениями
|
|
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
