Конспект итогового ООД в средней группе Путешествие на остров «Почемучек"

Цель: Закрепление знаний детей по пройденному материалу по ФЭМП.

Задачи:

Образовательные: 

Совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, закреплять умение называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый), закреплять умение находить и показывать количество предметов (один, много, поровну, столько же) - составлять геометрические фигуры; называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь;

Развивающие:

Развивать речь и речевую активность, внимание, память, мелкую и общую моторику пальцев рук, развивать слуховое и зрительное внимание, воображение, мыслительную активность, расширять и активизировать словарь детей, развивать логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать желание помогать другим, коммуникативные способности, отзывчивость, толерантность.

Оборудование: письмо, кубики большие и маленькие, 2 коробки, цветы, бабочки, геометрические фигуры разрезанные и целые.

Ход занятия.

1. Сюрпризный момент

Доброе утро, всем кто проснулся,

доброе утро, кто улыбнулся,

глазки откройте и посмотрите,

мы всех вас любим, и вы нас любите!

Воспитатель: - Дети,

Кто-то бросил нам письмо.

Может это лучик солнца,

Что ласкает нам лицо.

Может это Воробьишка,

Пролетая, обронил.

А может быть это новая весть.

Скорее письмо нам надо прочесть.

Воспитатель читает письмо.

"Уважаемые дети, на нашем острове "Почемучек" очень много появилось вопросов. Нам жителям этого острова очень трудно на них ответить. Нужна ваша помощь".

Воспитатель: -Дети, мы поможем жителям острова Почемучек?

Дети: -Да!

Воспитатель: - А, какими мы для этого должны быть?

Дети: -Смелыми, дружными, ловким.

Воспитатель: - Тогда, мы отправляемся на остров Почемучек!

-По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы запрыгаем, как зайки.

2. Основная часть

Воспитатель: - Ребята, а вот и первое задание. Посмотрите - сколько кубиков на нашем ковре? Давайте их рассмотрим: какие кубики по величине (больше и маленькие). Какого цвета кубики?

Дети называют цвета 

Воспитатель: - Жители острова просят помочь им  разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте ему мы поможем. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

- Посмотрите это какая коробка? (большая)

- А эта коробка, какая? (маленькая)

Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

- Вот мы и помогли: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

Воспитатель: -Дети, а мы продолжаем наше путешествие по острову Почемучек. Я вас приглашаю на полянку.

Физкультминутка «Путешествие»

Путешествуем не зря (Шаги на месте)

Посмотрите-ка, друзья: (Повороты головы вправо и влево)

Здесь игрушки и цветы, (Повороты вправо и влево)

Мы с тобою: я и ты. (Руки развести в стороны, правой рукой показывают на себя, левой рукой вперёд друг на друга)

Мы попрыгаем немножко, (Прыжки на месте, руки на поясе)

Поглядим вдаль на окошко. (Ладонь ко лбу, глядят вдаль в окно)

Дружно, весело шагаем (Подскоки на месте)

Путь наш дальше продолжаем. (Шаги на месте)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие красивые цветы на полянке. Сколько на поляне цветов? (много)

- Давайте возьмем по 1-му цветочку.

- Сколько у тебя цветов? (Ульяна, Василиса, Илюша, Вера, Максим)

- А сколько цветов осталось на полянке (ни одного)

- Ребята, давайте посадим цветочки обратно на полянку.

- А теперь на каждый цветочек посадим бабочку (воспитатель выдает детям бабочек, всем, кроме Василисы)

- Ребята, поровну у нас цветов и бабочек? 

- Чего больше? (цветов) Чего меньше? (бабочек)

- А что нужно сделать, чтобы стало поровну? (добавить бабочку или убрать один цветочек)

- Что у нас получилось? (Дети должны проговорить: бабочек и цветов поровну.)

Воспитатель :- Молодцы, ребята, справились с этим заданием, а нам, нужно отправляться дальше.

Воспитатель: Ребята, следующее задание, что то, ничего не пойму! А поняла, на острове был ураган и  все карточки перепутал. 

Игра «Разрезные Фигуры».

Воспитатель: Нужно собрать картинку и вы увидите, что у вас получилось!

Воспитатель: Что же у вас ребята получилось?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Уточняет у детей у кого, какая фигура получилась.

Воспитатель: Ребята, что мы сейчас сделали?

Дети: Собрали фигуры.

Воспитатель: Какие фигуры?

Дети: круг, квадрат и треугольник.

Воспитатель: Как вы думаете, мы справились с заданием?

Дети: Да

Воспитатель: -Еще одно задание, с которым жители острова Почемучек не могут справиться, поможем? Нужно ответить на несколько вопросов.

1. Мы про части суток очень хорошо знаем, когда мы рано встаем и в садик идем? (утром)

2. А когда в садике на прогулку ходим? (днем)

3. А домой когда из садика идем? (вечером)

4. Когда мы спим крепко и сладкие видим сны? (ночью)»

Молодцы ребята! Мы справились!

А теперь нам пора возвращаться в детский сад, выходим на полянку.

- по ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

шагают наши ножки, шагают наши ножки,

через кочку скок, через лужу прыг

бух упали, в детский сад попали.

3. Итог

Воспитатель: -Дети, вот мы и вернулись в наш детский сад.

Скажите, где мы сегодня побывали с вами, какие задания выполняли, в чём помогали жителям острова Почемучка?

-Молодцы, дети, вы справились с поставленной целью.

На этом дети наше путешествие заканчивается. Давайте скажем гостям спасибо, что пришли к нам на занятие и до свидания.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №29»

Конспект итогового занятия

«Путешествие на остров «Почемучек»

Вторая младшая группа

Саранск, 2025

Скачано с www.znanio.ru