Конспект к уроку технологии во 2 классе на тему: Поиск информации в Интернете. Способы поиска информации

Ход урока

Речь и деятельность учителя

Речь и деятельность учащихся

Наглядность

1.  Организационный этап.

Ребята, наш урок начнём с загадочной - разминки:

По ковру зверек бежит,
То замрет, то закружит,
Коврика не покидает,
Что за зверь, кто угадает?

На доске по строчечке
Разместились кнопочки
Догадайтесь мальчики
Как здесь тыкать пальчиком?

С телевизором - два брата,

Но для разных дел, ребята.

Не догадались до сих пор? -

К компьютеру...

Чудо-юдо чемодан
Лампа, кнопка да карман.
Он окутан проводами
Словно город Амстердам.

Он умен не по годам
И похож на чемодан.

Что за друг такой? - Железный,

Интересный и полезный.

Дома скучно, нет уюта,

Если выключен... [1]

-компьютерная мышка

-клавиатура

-монитор

- системный блок

- ноутбук

- компьютер

 [1]

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Ребята, как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

Послушайте стихотворение:

Мир виртуальная сетка окутала

Судьбы связала, сплела, перепутала

Сети электронной большое сплетение

Двинемся мы на его покорение.

Мысли уверенных станут движением

Всюду, всегда будем в ногу со временем

Компьютер для всех и компьютер всегда!

Хорошая истина очень проста.

- Ребята, как вы считаете, о чем говорится в этом стихотворении?

- Тема нашего урока «Поиск информации в сети Интернет»

- о компьютере

-ответы учащихся (о Интернете, о поиске информации)

4. Актуализация знаний.

- Давайте вспомним, что мы знаем о компьютере?

- Почему системный блок назвали именно так?

- Вы правы, внутри системного блока есть много различных устройств. Все они образуют систему, которая позволяет включать компьютер, хранить информацию, считывать данные с диска или флешки и многое другое.

- Какие основные части компьютера вы знаете?

- Для чего в компьютере нужны клавиатура и мышь? Монитор? Что они делают с информацией?

- Если нарисовать схему компьютера, то она будет выглядеть так: …

-Стрелки показывают, что происходит с информацией. Информация либо вводится в компьютер, за это отвечают устройства ввода, либо выводится, с помощью устройств вывода.

- Ответы детей

-Системный блок предназначен для использования в составе персонального компьютера и к нему уже подключаются монитор, устройства ввода и другие устройства.

В ноутбуке он находится внутри него.

-Основные части компьютера: монитор; клавиатура; мышь; системный блок  (память, процессор)

- Ответы детей

- Рассматривают схему

5. Первичное усвоение новых знаний.

 Работа с учебником:

-Ребята, как можно искать информацию?

-Давайте, составим схему «Источники информации»

- Ребята, рассмотрите внимательно картинку в учебнике, прочитайте информацию.

- Как вы поняли, что надо сделать, чтобы найти информацию в Интернете?

- Информацию мы можем получить:

 -задать вопрос взрослым,

- в словарях,

-в  справочниках,

- в энциклопедиях,

- в справочной службе.

- а ещё удобно искать информацию в Интернете

- составляют схему из карточек

- Надо открыть специальную программу

- Ввести вопрос в поисковую строку

- Нажать кнопку «найти»

6. Первичная проверка понимания

- Сейчас, мы попробуем применить полученную информацию на практике.

- Мы будем работать на ноутбуке (мобильный класс).

- Что нам надо знать, чтобы ввести вопрос в поисковую строку?

- Давайте, познакомимся с правилами набора текста и составим  ПАМЯТКУ

ПАМЯТКА

1. Установить курсор в начало строки, щёлкнуть левой кнопкой мыши.
2. Набирать текст, нажимая нужную букву на клавиатуре.
3. Заглавная буква- клавиша буквы+ клавиша Shift
4. Если ошибся, выдели ошибку и нажми клавишу Delete
5. Чтобы выделить букву (слово, текст) нажми левую кнопку мыши, удерживай её, выдели курсором нужный фрагмент.
6. Для набора символов (рядом с цифрами), нажать на клавишу цифры и одновременно клавишу Shift

- Правила набора текста

Работа с учебником, составление памятки

7. Первичное закрепление полученных знаний.

- Давайте найдём ответ на вопрос: « В каком году появился первый домашний компьютер?»

- А сейчас мы потренируемся набирать текст и форматировать его.

- Для этого мы будем работать в Word.

Учитель показывает, как выполнить работу (знакомство с панелью управления)

- Напишите свою фамилию, имя, дату рождения, изменить размер и цвет шрифта.

Показ учителем

- Оказывает помощь, консультирует.

 Действуя по ПАМЯТКЕ, ребята вводят вопрос в поисковую строку.

- Ответы детей. В 1969 году появился первый домашний компьютер.

Учащиеся смотрят и слушают объяснения учителя.

Работа на компьютере

8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

- Ребята, работая на компьютере, мы должны соблюдать правила безопасности. Какие?

- Дома попробуйте составить и напечатать памятку «Правила безопасности при работе на компьютере» и принесите на флеш-накопителях или распечатайте.

- Ответы детей

-Давать отдохнуть глазам (гимнастика для глаз)

-Протирать пыль на компьютере.

-Монитор на расстоянии 60-70 см от глаз

-Контролировать время работы за компьютером (не более 30 минут в день в возрасте 7-12 лет)

-Делать физкультминутку.

-Не есть за компьютером.

9. Рефлексия (подведение итогов занятия).

-Подведём итог нашего урока

(Приём незаконченного предложения)

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

мне захотелось…

- заканчивают предложения