конспект класс земноводные

Тема урока: «Класс Земноводные. Отряды: Безногие, Хвостатые, Бесхвостые».

            Цель урока: изучить новый материал.

Задачи: раскрыть особенности внешнего строения, связанные с жизнью на суше и размножением в воде; показать особенности размножения земноводных, установить происхождение земноводных от древних кистеперых рыб; раскрыть многообразие земноводных в связи с приспособленностью их к обитанию в различных средах; показать значение земноводных в природе и жизни человека и необходимость их охраны.

Оборудование: таблица «Класс Земноводные».

Методы: беседа, рассказ, демонстрация животных, таблиц, рисунков, работа по карточкам.

Ход урока:

1.      Организация урока.

2.      Проверка д/з:

1) Индивидуальный опрос:

• Каковы характерные особенности класса хрящевых рыб?
• Каковы характерные особенности класса костных рыб?
• В чем черты более высокой организации костных рыб по сравнению с хрящевыми?
• Как по внутреннему строению рыбы определить ее эволюционное положение?
• Для борьбы с малярией в нашу страну были завезены гамбузии. Почему?
• Какая рыба сбивает насекомых с листьев струей воды?
• Какую рыбу используют для ловли черепах
• Каким образом и какой рыбой можно заменить свечу?
• Каких рыб называют живородящими?
• Всегда ли горбуша горбата?

2) Фронтальный опрос ):

• Какие особенности внешнего строения позволили рыбам приспособиться к жизни в водной среде?
• Назовите биологические особенности двоякодышащих рыб.
• Каково значение рыб в природе?
• В чем заключается роль рыб в жизни и хозяйственной деятельности человека?
• У каких рыб есть усы?
• Какую промысловую рыбу считают одомашненным?
• Какая промысловая рыба самая крупная в России?
• Какая рыбы имеете оружие на носу?
• Какая рыба мечет наибольшее количество икринок?
• Какие рыбы проявляют заботу о потомстве?
• Какие рыбы долго живут?

3) Работа по карточкам

                  3.  Сообщение темы и цели урока.

                  4.  Изучение нового материала:

1) Общая характеристика представителей класса. (Рассказ учителя с элементами беседы. Демонстрация наглядных пособий. Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика земноводных».)

2) Особенности строения и образ жизни безногих. (Рассказ учителя с элементами беседы. Демонстрация наглядных пособий.)

3) Особенности строения и образ жизни хвостатых. (Рассказ учителя с элементами беседы. Демонстрация наглядных пособий.)

5.   Закрепление:

1) задания в рабочей тетради.

6. Домашнее задание: параграф, вопросы в конце параграфа.

7. Подведение итогов урока.