Конспект логоритмического занятия "Морские обитатели"

1 Раз, два, три, четыре, пять,

Шагают на месте.

К морю мы идем гулять.

Мы хотим увидеть рыбок,

 Хлопают в ладоши.

И акулу и китов.

В море будем мы купаться,

 Выполняют «пружинку», руки на поясе.

И нырять, и кувыркаться.

Быстро поплывем, как рыбки,

Мы по берегу потом

Идут по кругу в полуприседе,

Как черепахи поползем.

К берегу бежит волна. Дети делают волнообразно движение одной рукой.

Вслед за ней еще одна. То же другой рукой.

Эта – выше, Поднимают руки.

Эта – ниже, Опускают руки на уровень груди.

Эта – вовсе не видна. Касаются ладонями пола.

2  А на берегу морском «Пересыпают» невидимый песок.

Будем мы играть с песком.

Сыплется песок

3 Игра «Морские камушки».

У меня

У соседа

Взял

Положил.

4 Дети стоят друг напротив друга и делают встречные хлопки в ладоши, отмечающие метрическую пульсацию.

 Та-та-та – вокруг такая красота

Ла-ла-ла - акула мимо проплыла

Лу-лу-лу – вижу рыбу я пилу

Ты-ты-ты- там вдали плывут киты

Ог-ог-ог- на дне морском осьминог

5  Дети играют в игру «Сороконожка»

Сороконожка весело бежит

Топает ногами, так что пол дрожит

Даже если ножки целый день бегут

Сороконожки ножки совсем не устают.

Тот, кто был последним

Пусть бежит вперед

И пусть самый первый в голове встает.

4  Ребята, а на чём можно путешествовать  по морю? Кто управляет кораблём?

Посмотрите, пароход

По волнам плывет вперед.

(Подзорная труба)

 Встал на мостик капитан,

Смотрит здесь, смотрит там.

То в бинокль, то в трубу —

Влево, вправо, за корму.

5 Артик гимн

*. «Рупор».

— Представь, что ты капитан. Чтобы тебя услышали матросы, надо взять рупор, он усилит твой голос. Вытянуть губы широкой «трубочкой».

*  «Парус».

Ветер парус раздувает,

Нашу лодку подгоняет. 

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем парус мы держать.

* "Маляр".

- Матросы на корабле каждый день драят палубу.

Губы в улыбке. Приоткрыть рот

кончиком языка погладить ("помыть") нёбо.

*. "Гармошка"

- Вечером команда устраивает концерт, матросы играют на гармошке.

Улыбнуться, сделать "грибочек"не отрывая языка,  открывать и закрывать рот (зубы не смыкать).

* Заходя в порт, произносим:

Ал-ал – мал

Ол-ол – гол

Ул-ул – стул

Ыл-ыл – был

6 У нас закончились запасы воды. Нужно остановиться в порту и купить воду.

* Торговцы на рынке продают: стол, стул, бокал.

* Игра «Чего не стало? Что изменилось?»

Вот как было до шторма (раскладываются предметы). Подул сильный ветер, началась качка. Ураган прошел. Что изменилось?

* Д/игра "то в бутылке?"

7 Вот мы на берегу моря, а там пальмы растут:

Упражнение «Пальма».
-Ветер дует, задувает,

 Пальму на ветру качает, 2 р
-А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит. 2 раза.

-Чайка над водой летает

И  за рыбками ныряет,

-Под водой на глубине

Крокодил лежит на дне.

8 Матросы решили поймать рыбу:

П/и Дети – «рыбаки» и «рыбки» - становятся в две шеренги, одна напротив другой.

«Рыбаки» идут вперёд и говорят:

На рыбалку мы идём,

Громко песенку поём,

Где же рыбка,

Где, где, где?

 «Рыбки» отвечают

Мы тихонечко плывём,

Мы тихонечко поём,

Вы нас не поймаете,

Да, да, да!

9  Логопед: Ой, кто же это плывёт?

Хищная большая рыба

налетела словно глыба.

Мигом жертву заглотнула

ненасытная… (акула).

Песня Акулёнок малыш

10  «Подводный мир» СУ ДЖОК

Посмотри скорей вокруг! Делают ладошку у лба «козырьком»

Что ты видишь, милый друг? Приставляют пальцы колечками у глаз.

Здесь прозрачная вода. 

Разводят ладони в стороны

Плывёт морской конёк сюда.  Волнообразные движении ладоням

Вот медуза, вот кальмар.

А вот это – рыба шар.

А вот, расправив восемь ног, 

Гостей встречает осьминог.

Послушайте, что здесь произощло: СУ Джок

Пять маленьких рыбок играли в реке,

Лежало большое бревно на песке.

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!»

А третья сказала: «Мне хочется спать!»

Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.

А пятая крикнула: «Здесь крокодил!»

«Плывите отсюда чтоб не проглотил!»

Песня "Как поёт крокодил"