Конспект НОД по экологии «В мире цветов»

Конспект НОД по экологии «В мире цветов»

Автор: Слободчикова Е.М.

Должность: воспитатель

Учебное заведение: МОУ БДС№43

 Населённый пункт: г. Бендеры

Наименование материала: конспект

Тема: «В мире цветов»

Дата публикации: 

Раздел: дошкольное образование

Группа, возраст воспитанников: общеразвивающей направленности с 5до 6 лет, старший дошкольный возраст

Ведущая образовательная область: познавательная.

Цель: создание условий для развития и закрепления представлений детей о цветах, особенностях внешнего вида, местах произрастания.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

 Программные задачи:

Образовательные:

 - закреплять и систематизировать знания о мире цветов: о строении цветка, о размножении цветов, о местах их произрастания, о поведении цветов связанных с переменной погоды.

- обогащать словарный запас и совершенствовать навыки монологической речи.

 Развивающие:

 - развивать познавательный интерес, любознательность как одно из лидерских качеств, пытливость, терпение, умение доводить начатое до логического конца;

- способствовать развитию зрительно-двигательной координации и мелкой моторики, коммуникативных навыков.

Воспитательные:

- воспитывать интерес и бережное отношение к окружающей среде;

- воспитывать отзывчивость, культуру экологического мышления.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, двигательная, коммуникативная.

Формы организации НОД воспитанников с учетом интеграции образовательных областей: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

 Форма реализации: ответы на вопросы, игры с дидактическим материалом использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий; поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание игровой мотивации, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление, сюрпризный момент.

Оборудование:

Демонстрационный материал:

Раздаточный материал

Предварительная работа: чтение стихов, отгадывание загадок о цветах, беседа о разнообразии цветочного мира, о поведении цветов в природе, об их значении для окружающей среды, рассматривание иллюстраций, уход за комнатными растениями, художественное творчество на тему цветы – выполнение цветов для мамы, рисование различных цветов (комнатных, первоцветов, сказочных, садовых), словесные игры «Назови цветок», «Кто больше цветов назовет?», коррекционные упражнения «Обведи по контуру», «Обведи по трафарету», «Найди цветку пару».

Ход НОД

Звучит музыка из мультфильма «Большой Секрет для Маленькой Компании».

Ведущий: Дети, а вы любите - тайны и секреты? А хотите сегодня отправиться на поиски главной тайны природы. Отлично, в путь! Вот и стрелка указатель!

Читает ведущий: «По указателю иди, в лес волшебный попади!»

Дети оказываются перед избушкой - стоят: метла, ступа. Предполагают, что здесь живет Баба Яга.

Баба Яга: -Ха-ха-ха! Что-то здесь русским духом запахло! Ой, детишки, какие симпатичные, наверно, вкусные! Ну-ка, отвечайте, зачем пришли: дело, пытать, или от дела лытать!

Дети: Мы хотим узнать «Главную тайну природы».

Баба Яга: - Ну что ж, я согласна подсказать. Но для этого вам надо преодолеть препятствия и выполнить много трудных заданий. Согласны?

Главная тайна природы спрятана на 4 пазлах, находятся они в 4 уголках леса. Эти подсказки - пазлы картинки. Если вы найдете все эти подсказки и правильно их соедините, то разгадаете главную тайну природы.

Ведущая: Ну что, вы согласны выполнить задания Бабы Яги?

Ведущий: загадывает загадки первое задание

Игра «Экологический светофор».

Воспитатель называет действия, дети отвечают:

и поднимают зеленый или красный кружок.

1.На полянке посидели

Все попили и поели

А потом пошли домой

Мусор унесли с собой?

Правильно?

2.Можно по лесу гулять,

Ветки с дерева срывать?

3.Девочки цветочки рвали

И веночки заплетали,

А поляна вся пуста

Не осталось ни цветка!

4.Можно уходя домой

Уносить ежа с собой?

5.Дети по лесу гуляли

Не шумели, не кричали,

Ягоды собрали

Кустик не сломали

Правильно?

 -  Молодцы! Вот вам первый пазл и волшебный шарик, он покатится и приведет вас куда надо!

- Спасибо вам, ребята! Получайте пазл.

На поляне много разных цветов: Какие бывают цветы? Ответы детей садовые, полевые, луговые, комнатные. Правильно.

дыхательная гимнастика:

Воспитатель: Ну, вот, ребята, мы и добрались до лесной полянки. Здесь растут разноцветные, яркие и очень красивые цветы: желтые, красные, голубые… У них приятный сладкий запах.

Сделайте глубокий вдох и почувствуйте свежесть и аромат воздуха.Дышим глубоко, ровно, легко…

Задание № Игра «Назови и расположи цветы там, где чаще их можно встретить» УКРАСЬ

На столе (на ковре) лежат картинки с изображением поля , луга, подоконника , сада в конвертах находятся изображения цветов. Дети встают парами, каждая пара по очереди достает из конверта картинку, один ребенок называет цветок, а второй относит его к той картинке, где его часто можно увидеть

Получают пазл.

Дальше написано мы должны пойти по следам что бы найти следующий пазл, где ребят встречает Доктор Айболит.

Доктор Айболит:

Доктор: Здравствуйте детишки! Что вас ко мне привело? Никак, заболели! Хворь? Ангина? Неужели скарлатина? Слова сопровождаются осмотром детей. Смотрит горло, слушает фонендоскопом.

- И так, что вас беспокоит?

Ведущая: Мы хотим узнать «Главную тайну природы».

Доктор Айболит: Прекрасно, прекрасно! СОБЕРИ РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ

Доктор Айболит: Спасибо вам, ребята! Получайте последний пазл.

Ребята ,а кого

 Логоритмическое упражнение "Прогулка на лесную полянку".

Мы идём во лесок, будь внимателен, дружок. (Ходьба).

Впереди – ручеёк, перейти - вот мосток. (Ходьба на носочках).

Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке. (Прыжки).

Как услышим в небе гром – спрячемся мы под кустом. (Приседания).

Будем медленно идти – дождь настигнет нас в пути. (Лёгкий бег).

Все головки вверх подняли - бабочек мы увидали. (Смотрят вверх).

Сами бабочками стали. (Кружатся).

Физминутка  (шапки )Игра «Сидела бабочка».(ПЕРВОЦВЕТЫ????)

  Водящий берёт картинку с изображением бабочки, остальные дети картинки с цветами. Воспитатель включает аудиозапись музыки и говорит: «Летала бабочка, летала и села на одуванчик». Бабочка подлетает к одуванчику и меняется с ним картинками. Новая бабочка летит дальше. «Посидела бабочка на одуванчике и полетела дальше. Летала бабочка, летала и села на ромашку». Игра продолжается без повтора названий цветов.

Следующее задание №3 «Заморочки из бочки»

1.В какой сказке С.Я.Маршак заставил цвести подснежники в январе?( Двенадцать месяцев)

2.Какой цветок носит название дамской обуви?(Венерин башмачок)

3.Любимые цветы гусей (Гусиные лапки)

4.Какой цветок является считают последней улыбкой осени?(Астру)

5.Какой цветок является символом самовлюбленности?(Нарцисс)

6.Какой цветок ,судя по названию ,обладает хорошей памятью?(Незабудка)

7.Какой красивый цветок называют «заячьи ушки» и почему?(ландыш ,листья похожи на ушки)

8.Какой цветок несколько раз меняет свой цвет (розовый,фиолетовый,синий)(Медуница)

9.Какое растение называют царица цветов?(Роза)

10.Какие цветы носят человеческие имена?(Роза,Василёк,Иван-да-Марья,Лилия,Маргаритка)

11. А какой полевой цветок любит расти в хлебном поле? Василёк

ВОТ вы справились с ещё одним заданием .Получайте пазл.

Флора цветов прислала нам вот такую ромашку, оказывается, эта не простая ромашка, а с секретом .Каждый лепесток предлагает сказать пословицу .

Ира «Код цветка –первоцветы»

Подснежники белый ,зеленый

Пролески голубой ,желтый,белый ,зеленый

Крокусы

Весенник

Морозник

Анемона

Примула

У каждого цветка есть свой код .И вам нужно подобрать код к своему цветку ,чтобы получить последний пазл .

Ведущая: Дети, вот мы и узнали главную тайну природы! Она без нас не может! Дети собирают картинку - «Берегите природу».

Давайте пообещаем:

всегда защищать братьев наших меньших,

беречь растения,

высаживать деревья и ухаживать за ними,

беречь водоемы от загрязнения,

убирать за собой мусор всегда и везде,

заботиться о природе.

Дети собирают картинку - «Берегите природу».

Воспитатель: Поздравляю, и тут вы справились с заданием! И так у нас осталось одно задание. И его чтоб выполнить, нужно бы нам немного подзарядиться

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, круглый год мы можем наслаждаться цветением прекрасных цветов в лесах, парках и садах?

Ответы детей: Нет. Зимой все растения в природе отдыхают и покрыты снегом. Цветов мы видеть не можем. Только дома, комнатные растения могут цвести зимой.

Рефлексия:

Воспитатель: А теперь подойдите к модели нашей планеты и украсьте ее цветами.

Вы, ребята, цветочки берегите,

И бессмысленно их не рвите!

Сила в них заключена,

В красоте живет она!

Будут людям они служить,

С вами дружбой дорожить!

Яркой будет пусть планета,

Цветочной радостью одета!