Конспект НОД по речевому развитию в средней группе. Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Конспект НОД по речевому развитию в средней группе. Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Подготовила Москалева Л.В., воспитатель МБДОУ д/с № 21, г.Новочеркасск,2020г.

Цель. Приобщать детей к поэзии. Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворения.

Задачи.

Образовательные.

·        Формировать умение детей запоминать стихотворения.

Развивающие.

·        Развивать память детей, воображение, интонационную выразительность речи.

Воспитательные.

·        Воспитывать интерес к литературе, эстетические чувства.

Речевые.

·        Совершенствовать отчетливое произношение, обогащать словарь детей: пелена.

Формы организованной образовательной деятельности.

·        Беседа, чтение стихотворения, рассматривание картин.

Форма организации: группа.

Методы и приемы: наглядный, словесный методы; игровые.

Словарная работа: пелена.

Материалы и оборудование: иллюстрации на тему «Зима», кукла Лида, снежок.

Методические приемы: беседа-диалог, рассматривание картинок, чтение стихотворения «Зима», игра «Доскажи словечко», физкультминутка «Снежинки».

Предварительная работа.

·        Рассматривание иллюстраций

·        Беседы с детьми.

                    Ход НОД

Дети с воспитателем в игровой зоне стоят в кругу.

1.Организационный момент:

Психогимнастика.

Дети,встанем, возьмемся за руки, чтобы у всех было замечательное настроение и улыбнемся друг другу самой доброй и приветливой улыбкой в мире, пожмем друг другу руки и подарим тепло и доброту своих рук друг другу.

Стали дни короче,

Солнце светит мало.

Вот пришли морозы-

И зима настала!

Воспитатель. Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Лида. Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему Лида так тепло одета?

Дети: Холодно, зима.

Воспитатель: Зима шагает по земле и хочет знать – знаете ли вы ее приметы?

Вот сейчас мы с вами поиграем – Зима передала снежок из снега я буду вам его давать, а вы берите и отвечайте.

Воспитатель: Какая у нас зима?

Дети: снежная, холодная, морозная, ветреная;

Воспитатель: Что бывает зимой?

Дети: метель, ветер, вьюга, река замерзла;

Воспитатель: Что можно сказать о снеге? Какой он?

Дети: пушистый, мягкий, укрыл всю землю, грязный, холодный;

Воспитатель: Молодцы, хорошо описали зиму!

Кукла спрашивает когда же будет тепло, будет ярко светить солнышко, можно будет загорать.

Дети: Летом.

Воспитатель: Не расстраивайся, Лида, зима тоже хорошее время года. Давайте посмотрим, как красиво зимой!

(рассматривание иллюстраций)

Воспитатель: Ребята, какие краски в основном использовали художники в своих работах?

Дети: Синюю, голубую, белую

Воспитатель: Почему?

Дети: Изображали снег.

Воспитатель: А снег какой?

Дети: Белый, холодный, пушистый, мягкий.

Воспитатель: На что он похож?

Дети: На одеяло, покрывало, пеленку.

Воспитатель: Ребята, Лида, вам понравилась зимняя природа?

Дети: Да.

Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем в игру «доскажи словечко»:

Воспитатель: Тихо-тихо, как во сне, падает на землю…

Дети: снег.

Воспитатель: С неба всё скользят пушинки - серебристые…

Дети: снежинки.

Воспитатель: На поселке, на лужок, всё снижается…

Дети: снежок

Воспитатель: Вот веселье для ребят - все сильнее…

Дети: снегопад.

Воспитатель: Все бегут в перегонки, все хотят играть в…

Дети: снежки

Воспитатель: Словно в белый пуховик, нарядился…

Дети: снеговик.

Воспитатель: Рядом – снежная фигурка, это девочка…

Дети: снегурка.

Воспитатель: На снегу-то, посмотри, с красной грудкой…

Дети: снегири.

Воспитатель: Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил…

Дети: снег.

Воспитатель: Какие слова вы добавляли?

Дети: снег, снежинки, снежок, снеговик…

Воспитатель: На какое слово они все похожи?

Дети: на слово «снег»

Динамическая пауза.

Мы снежинки мы пушинки

Покружится мы не прочь

Мы снежинки балеринки

Мы танцуем день и ночь

Встанем вместе все в кружок получается снежок

Воспитатель: Ребята, не только художники, но и поэты в своих стихах передают красоту зимней природы. Послушайте внимательно стихотворение И. Сурикова «Зима». Чтение воспитателем стихотворения.

Белый снег, пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

И под утро снегом поле побелело,

Точно пеленою все его одело.

Темный лес что шапкой принакрылся чудной

И заснул под нею крепко, непробудно…

Божьи дни коротки, солнце светит мало,

Вот пришли морозцы - и зима настала.

Воспитатель: Вам понравилось?

Дети: Да.

Какой снег в стихотворении?

Дети: Белый, пушистый.

Воспитатель: Что он делает?

Дети: В воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится.

Воспитатель: С чем сравнивает поэт снег в стихотворении? На что он похож?

Дети: Белая пеленка, пелена.

Воспитатель: Ребята,Лида спрашивает: «Как понять слова: «темный лес – что шапкой принакрылся чудной и заснул под нею крепко, непробудно»? О какой шапке говорит поэт?

Дети: Снег.

Воспитатель: Послушайте, как поэт описывает, что произошло утром с полем. (воспитатель зачитывает отрывок и объясняет значение слова пеленою)

Пелена –это сплошной покров, то, что закрывает, заволакивает со всех сторон.

Воспитатель: А что произошло с лесом?

Дети: накрылся шапкой и засну.

Воспитатель: Послушайте еще раз это красивое стихотворение.

Чтение стихотворения детьми (2-3 индивидуально, затем коллективно).

Заключительная часть.

Кукла Лида говорит спасибо, ей теперь тоже очень нравится зимнее время года. Давайте скажем до свидания.