Конспект образовательной деятельности по развитию речи

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть

(организационный и мотивационный момент)

Дети сидят в групповой комнате у воспитателя подготовлен весь наглядный материал

В группе появляется Заяц

Ребята, слышите? Кто то к нам стучится в группу. Интересно кто это давайте посмотрим!

Да это же Зайка к нам в гости пришел.

Дети слышат стук в дверь, идут смотреть кто стоит за дверью

Создать условия для заинтересованности детей

Основная часть

Дети сидят на стульях в групповой комнате вместе с персонажем Зайкой

Появляется наглядный материал корзинка с капустой и морковкой

Подготовлен дидактический материал к игре

Давайте с ним поздороваемся.

Ребята, а какой зайчик?

Зайка – побегайка, что у тебя в корзинке? Можно посмотреть?

Ребята что это?

Какая морковка? (Красная)

А это? (Капуста) Какая капуста? (Зеленая)

Правильно. Ребята, зайка просит у нас с вами помощи? поможем зайке засолить капусту на зиму?

Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты»

Мы капусту рубим-рубим.

(Руками показывать как мы рубим капусту)

- Мы морковку трем-трем.

(Ручками показывать как мы трем морковку)

Мы капусту солим-солим.

(Пальчики щепоткой-солим)

Мы капусту мнем мнем.

(Ручками «мнем» капусту)

Дидактическая игра «Научим зайку правильно говорить»

Цель: Развивать интонационную выразительность.

Воспитатель: Зайчик принес с собой чудесный мешочек. В нем лежат разные картинки. Зайчик будет говорить. Что на них нарисовано. Если он скажет неверно, вы научите говорить его правильно.

Ишка – дети поправляют «мишка»

Елочка – белочка

Оник – слоник

После «обучения» зайка начинает называть все предметы правильно.

Игровая ситуация «Прогулка по зимнему лесу»

Воспитатель: «Ребята, зайчик предлагает нам погулять по лесу большими и маленькими ножками».

Большие ноги шли по дороге – ТОП, ТОП, ТОП, (дети шагают большими шагами)

Маленькие ножки бежали по дорожке – топ, топ, топ (дети бегут на носочках)

Ой, ребята, а куда наш зайчик убежал? Давайте его поищем? Все вместе его позовем! Ау Ау Ау Ау Ау Ау Зайка!

- Молодцы, малыши, мы нашли зайчика. Зайка благодарит вас за помощь. И обещает еще раз прийти к нам в гости

Давайте с вами попрощаемся с зайкой и скажем ему до свидания!

Дети здороваются с зайкой. Он здоровается с детьми. Дети рассматривают зайца отвечают на вопросы воспитателя

Дети рассматривают, что у зайчика в корзинке и отвечают на вопросы воспитателя

Дети  делают пальчиковую гимнастику «Засолка капусты»

Дети играют в дидактическую игру «Научим зайку правильно говорить»

Дети играют в «Прогулку по зимнему саду»

Дети ищут зайчика и зовут его

Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы

Активизировать речевую деятельность детей

Побуждать детей отвечать на вопросы

Продолжать учить называть цвета

Развитие правильного произношение слов

Формировать отчетливое и длительное произношение звука «Ау»

Заключительная часть

Дети сидят на стульях в групповой комнате

Ребята, кто к нам в гости с вами приходил?

Мы сегодня помогли с вами зайке?

Мы играли сегодня с зайкой?

Вам понравилось чем мы сегодня с вами занимались?

Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы воспитателя

Активизировать речевую деятельность