Конспект ОД "ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЭКОКОРМУШЕК СВОИМИ РУКАМИ"

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 32 Дзержинского района Волгограда»

                   ТЕМА: «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЭКОКОРМУШЕК СВОИМИ РУКАМИ»

                                        Конспект образовательной деятельности

                                    с детьми подготовительной группы (6-8 лет).

Направление  содержание дошкольного образования

по  освоению детьми образовательных областей:

социально-коммуникативное развитие,

познавательное развитие, физическое развитие.

Номинация:  методическая разработка

Автор: Никитина Елена Валентиновна

Должность: воспитатель

Волгоград, 2022 год

Актуальность:

Многие дети с дошкольного возраста не знают названий птиц, обитающих на территории своего города. Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы, вызвать интерес у детей к зимующим птицам, сострадание, желание узнавать новые факты из жизни, научить помогать им.

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Тип: интегрированное.

Возраст детей: 6-8 лет.

Продолжительность мероприятия: 30 минут.

Формы образовательной деятельности: использование наглядности, объяснение воспитателя,  художественное слово,  вопросы. 

Формы организации: подгруппа 8 человек.

Цель: Формирование представлений у детей о птицах, зимующих в Волгоградской области и бережного отношения к ним.

Задачи:

1.     Образовательные:

• Расширять представления детей о птицах, зимующих в Волгоградской области.

2.     Развивающие:

• Развивать наблюдательность, внимание, мышление (умение анализировать, обобщать, делать выводы).

• Развивать связную речь у детей.

3.     Воспитательные:

• Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.

Словарь новых слов: «Пойма».

Предварительная работа:

1. Наблюдения за живой природой на прогулке;

2. Разучивание стихов о природе, о птицах;

3. Наблюдения за птицами на территории МОУ;

4. Чтение литературы природоведческого характера;

5. Рассматривание иллюстраций о птицах.

Оборудование и материалы: иллюстрации птиц, аудиозапись пения птиц в лесу, мяч, зерно овса, пшеницы, ржи, мука, растительное масло, формочки для экокормушек, нитки, чашка для размешивания корма, желатин, стакан кипятка, пластиковая трубочка, поднос для сушки готовых изделий.

Последующая работа: Фотовыставка «Как я забочусь о птицах зимой».

Ожидаемые результаты: Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

Список методической литературы:

1) О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!» - Спб.: «Детство-пресс», 2016.

2) https://www.vospitatelds.ru

Ход организованной образовательной деятельности.

Введение в ситуацию.

Дети входят в группу, где звучит пение птиц.

- Ребята, куда это мы с вами попали?  (В лес)

- Почему вы решили, что это лес?

- Птицы поют, вокруг много деревьев.

- Хотите прогуляться по лесу? Тогда послушайте стихотворение:

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром окутан весь.

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

- Ребята, а как называются птицы, которые не улетают в тёплые края, а остаются зимовать здесь?

- Зимующие.

- А как зимуют наши младшие друзья – птицы? Чем мы можем  помочь им в это трудное время?

- Подкармливать их, оставлять небольшие отверстия под крышами, чтобы птицы могли погреться.

Педагог вывешивает картинку с изображением кормушки:

 - К нам прилетели птицы на кормушку. Посмотрите, все ли правильно нарисовано? Выберите только тех птиц, которые остаются на зиму.

      (Дети выбирают картинки и объясняют свой выбор).

   - Ребята, расскажите, как зовут этих птиц.  Почему убрали других птиц?  

Что это за птицы?  

- Перелетные: ласточка, мухоловка, зарянка.

- А какие птицы остались на кормушке?

- Воробьи, синицы, голуби.

 - Да, на наши кормушки прилетают воробьи, синицы, вороны, голуби, в морозы прилетают и северные птицы – снегири и свиристели.

-  А сейчас давайте  поиграем в игру  с мячом “Назови птицу”. Я бросаю мяч, а тот, кто этот мяч поймал, называет птицу (проводится игра).

- Чем похожи все птицы между собой?

- У них есть клюв, хвост, крылья, перья.

- Но не все птицы, которые вы назвали, обитают в Волгоградской области. Пойдемте дальше и узнаем, какие птицы обитают в нашем городе и в наших лесах. В Волгоградской области Волго-Ахтубинская пойма является одним из уникальнейших мест на земле по богатству животных, растений и птиц.

                                                     Актуализация знаний.

         - Ребята, а вы знаете, что такое пойма? (ответы детей)

Пойма - это часть долины, которая оказывается под водой в периоды половодья или паводков. Волго-Ахтубинская пойма образована реками Волга и Ахтуба и находится она очень не далеко от того места, где мы с вами живём. Так вот сегодня мы с вами поговорим о птицах, которые обитают в этой пойме и чем она знаменита.

          Наступила зима, основная часть перелетных птиц уже в теплых краях активно кормится и набирается сил к следующему гнездовому сезону.

          В наш же регион, пока его не засыпало снегом, откочевали на кормежку птицы из более северных районов.
В конце осени – начале зимы в пойме появляются зимняк, полевой лунь и серый сорокопут, изредка отмечаются беркут и филин. Все чаще в зимний период стала встречаться желна (черный дятел). На зимовку прилетают мелкие воробьинообразные: чижи, чечетки, коноплянки, свиристели.
Среди зимних гостей поймы есть и редкие виды. Так, филин и беркут занесены в Красные книги РФ и Волгоградской области, а желна и серый сорокопут – в Красную книгу Волгоградской области.

Физкультминутка.

Ну-ка, птички, полетели,
Полетели и присели,
Поклевали зернышки,
Поиграли в полюшке,
Водички попили,
Перышки помыли,
В стороны посмотрели,
Прочь улетели. (Ходьба, переходящая в бег.)

- Чем дальше вступает в свои права зима, тем труднее зимующим птицам добывать корм. В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

              А как могут люди помочь птицам в такой трудный для них период?

- Люди вывешивают кормушки, которые заполняют разным кормом: семечками, несолёным салом, ягодами рябины, боярышником, пшеном, овсом и пшеницей.

Сегодня я предлагаю нам всем вместе сделать экокормушки, их называют ещё вкусными кормушками. Так как наш детский сад совсем новый и деревья, на которые мы смогли бы повесить обычные кормушки ещё не выросли, то экокормушки для птиц – сейчас для нас самый лучший вариант.

Для изготовления экокормушки мы с вами возьмём  зерно овса, пшеницы, ржи, муку, растительное масло, формочки для экокормушек, нитки.

Сначала возьмём стакан кипятка и добавим туда пакетик желатина. Муку смешиваем с кормом и перемешиваем. Заливаем желатиновую смесь и перемешиваем. Форму смазываем маслом и заполняем её смесью. Пластиковой трубочкой делаем дырочку, чтобы подвесить потом кормушку на нитку. Оставляем свои работы на подносе на ночь, утром вынимаем изделия из формочек и продеваем в них нитку. Вкусные кормушки готовы, теперь мы можем пойти и развесить их на прогулочном участке нашего детского сада.

Итог ОД. Рефлексия.

- Ребята, от нас с вами зависит, будут ли  вить гнезда веселые птицы. И тогда не придется заносить птиц в Красную книгу Волгоградской области только потому, что их очень мало осталось или они погибли от голода и мороза.

 - Сегодня мы узнали только небольшую часть о птицах. За ними наблюдают и изучают их ученые – орнитологи.  А наша с вам задача – помочь птицам в это трудное время, «чтоб без песен не пришлось нам встречать весну».