Конспект ООД ранний возраст

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть

(организационный и мотивационный момент)

Дети сидят на ковре

Появляется в группе письмо от снеговика

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам в группу пришло письмо. Как вы думаете от кого оно?

Воспитатель: Правильно – от снеговика.

Воспитатель: Давайте прочитаем письмо.

«Здравствуйте ребята. Зима уже заканчивается, скоро уже станет тепло. И вы совсем забудете про зимние забавы. А чтобы вы не забывали, отправляю вам картинку с моим любимым предметом. Не скучайте без меня! До свидания».

Воспитатель показывает картинку с изображением санок.

Дети замечают письмо, внимательно его прослушивают и отвечают на вопросы воспитателя

Создать условия для заинтересованности детей

Основная часть

В группе подготовлен весь необходимый материал  дети сидят на стульчиках

Воспитатель: А вы, ребята знаете, что это? А для чего нужны санки?

Воспитатель: Посмотрите, вот у нас картинки, на них нарисовано, как дети катаются на санках.

(Беседа по картинкам.)

Воспитатель: Я хочу вам рассказать историю, как ребята катались на санках.

Чтение рассказа

Везде снег. У Маши санки. У Миши санки. У Толи санки. У Гали санки. Один папа без санок. Он взял Галины санки, прицепил к Толиным, Толины к Мишиным, Мишины к Машиным. Получился поезд. Миша кричит: ту-ту! – он машинист. Маша кричит: - Ваши билеты! Она кондуктор. А папа тянет за веревочку и приговаривает: чух – чух…. чух – чух… Значит он паровоз.

Воспитатель: Машинист – это водитель поезда. Кондуктор – это человек, который проверяет билеты. Воспитатель: Вот ещё как можно кататься на санках! Делать поезд. А мы можем без санок поиграть в поезд?

Воспитатель: А мы ведь умеем играть в игру «Наши детки в санки сели»

П/И «Наши детки в санки сели»

Наши детки в санки сели, (встают парами друг за другом, берутся за руки)

Громко песенку запели,

Покатились далеко,

Не догонит их никто.

За верёвочку взялись, (продолжают бег парами).

И помчались с горки вниз.

Вдруг салазки на бок – хлоп! – (падают).

Все попадали в сугроб.

Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй,

Все попадали в сугроб.

Ну, вставай, вставай, дружок, (встают, «отряхивают снежок»).

И отряхивай снежок.

Снова в саночки садись,

С горки весело катись.

Воспитатель: Вот как весело. Давайте я вам еще почитаю этот рассказ.

(Беседа по содержанию). Как звали детей? У кого не было санок? Кто был первый?

Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы воспитателя

Дети внимательно слушают рассказ

Дети играют в подвижную игру «Наши детки в  санки сели»

Дети еще  раз прослушивают рассказ и отвечают на вопросы воспитателя

Формирования представлений детей о времени года зима, о зимних забавах.

Формирования умения детей внимательно слушать рассказ, понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них. 

Развития внимания, мышления, памяти

Развития  двигательной активности, координации движений

Воспитания доброжелательного отношения между сверстниками.

Заключительная часть

Дети сидят на стульчиках

Ребята, что к нам сегодня попало в группу?

А от кого это письмо было?

Чем мы сегодня с вами занимались?

Про что был рассказ?

В какую игру мы с вами поиграли?

Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы воспитателя

Активизировать речевую деятельность