Конспект открытого интегрированного занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной к школе группе Тема: "Дон-батюшка"

Конспект открытого интегрированного занятия                                                           по патриотическому воспитанию                                                                                     в подготовительной к школе группе

Тема: "Дон-батюшка"

Подготовила воспитатель высшей квалификационной категории                                             Елесина Марина Дмитриевна

Цель: Воспитание системы ценностный отношений к природе Дона, создание условий для становления у детей эмоционально-целостного отношения к реке Дон. Формирование чувства гордости у детей за родной край.   

Задачи:

1.     Формировать познавательный интерес к изучению реки Дон, познакомить с историей, легендами;

2.     Обобщить и систематизировать знания детей о природе донского края.

3.     Способствовать экологически грамотному, безопасному поведению детей в природе.

4.     Развивать умение передавать свои чувства и эмоции от общения с природой в рисунках, стихах и т. д.

5.     Воспитывать бережное отношение к животным, птицам, растениям.

6.     Воспитывать любовь к природе родного края.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Материалы и оборудование: интерактивная доска, ноутбук, интерактивные элементы с изображением реки Дон, растительного и животного вида Донского края; развивающие видео фильмы; аудиозаписи казачьих песен; листы бумаги белого цвета формата А4, широкие филейные кисти, гуашевые краски синего, голубого, фиолетового, зеленого цвета, клеенки, салфетки, емкости с водой.

Предварительная работа: 

·         беседы, компьютерные мини-презентации, прослушивание казачьих песен, показы фрагментов развивающих фильмов о природе донского края, о реке Дон;

·         чтение отрывков произведений М. А. Шолохова и П. В. Лебеденко с описанием реки Дон;

·         чтение стихотворений о реке Дон (И Глаголева, Б. Куликова В.Иванова,                                  П. Атаманцева, А Пушкина);

·         выставки по ознакомлению с животным и растительным миром Донского края.

Ход организованной образовательной деятельности:

Эмоциональный настрой

Воспитатель: Здравствуйте ребята, начался новый день и к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим улыбки. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим гостям. И подумайте: «Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе собрались. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. И желаем всем хорошего настроения и бережного отношения друг другу.»

Воспитатель: Ребята, а давайте с Вами поиграем.

Проводится игра малой подвижности «Ой, да ты…»

Воспитатель: - сейчас мы с вами поиграли в одну из народных игр казаков. Ребята, а где жили казака?                                                                                              Ответы детей: (На Дону)

Звучит песня                                                                                                                                       «Как ты, батюшка, славный … Дон, ты кормилец наш…»

Воспитатель: Эта народная казачья песня часто была слышна в донских станицах. О чем в ней поется?

Ответы детей: (О реке Дон).

Воспитатель: Правильно, о нашей, славной реке Дон. Ребята, а как вы думаете какая она?

Ответы детей: (Она широкая, большая, полноводная с красивыми берегами                                                        тянется далеко по всей нашей области.  Тихий Дон – колыбель казачества). 

Воспитатель: А вы хотите услышать легенду, как река получила своё имя, и почему её все зовут – Тихий Дон?  Что вы знаете об этой реке, какая она?  Ну тогда устраивайтесь поудобней, смотрите и слушайте внимательно.

Просмотр развивающего фильма «Легенда о названии реки Дон»

Воспитатель: Река Дон самая крупная в Ростовской области, ее длина 1870 км. Она широкая, тянется по всей нашей области. По берегам Дона расположены станицы, деревни, сёла, города.                                                                                                              Как видите, всё в нашем краю связано с Доном Казаки испокон веков со страстной любовью относились к главной своей реке - Дону. Самый любимый и уважаемый герой казачьей песни - Тихий Дон - символ вольной жизни, батюшка-кормилец. Писатели и поэты в своих произведениях также прославляли реку Дон.                                                Дон прекрасен в любое время года, его   красотой восхищаются жители Донского края. Народ очень любил свою реку – кормилицу, уважал ее называл по – разному, но всегда ласково, уважительно, по имени и отчеству.                                                         Какие названия реки Дон вы слышали?

Ответы детей: (Дон – Иванович, Дон – батюшка, Тихий Дон, Дон кормилец).

Воспитатель: Правильно Казаки испокон веков с большой любовью и очень почтительно относились к реке Дон. Почему Дон называли «кормилец?»

Ответы детей: (в реке много рыбы, она давала людям пищу, заработок, воду, жизнь).

Воспитатель: Верно, ребята! Дон давал и сейчас даёт своим поселенцам всё: еду, питье, жилье.

Послушайте сказку про реку Дон, которую написал Л. Толстой. У старика Ивана было два сына: Шат Иваныч и Дон Иваныч. Шат Иваныч был старший брат; он был сильнее и больше, а Дон Иваныч был меньший и был меньше и слабее. Отец показал каждому дорогу и велел им слушаться. Шат Иваныч не послушался отца и не пошел по показанной дороге, сбился с пути и пропал. А Дон Иваныч слушал отца и шел туда, куда отец приказывал. Зато он прошел всю Россию и стал славен.

Писатели и поэты тоже славили Дон. Как они описывали в стихах красоту и величие реки Дон?

Дети читают отрывки из стихотворений.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем движением рук, как течет вода в реке?

                       Пластический этюд «Река» по музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Ребята, давайте пройдем в галерею животного и растительного мира Дона.

Просмотр фильма о животном и растительном мире Донского края.

Воспитатель: По донской земле протекают множество рек и речушек. Но самая крупная из них – река Дон.                                                                                                    Течение Дона медленно, величаво. Недаром в народе Дон зовется тихим. Плавны изгибы его русла, спокойные плесы, похожие на большие озера. Широкой волнистой лентой протекает он мимо городов, станиц и хуторов, обширных заливных…                                                       Уже много веков люди пользуются дарами этой прославленной реки, об этом поют в своих песнях.

Велик и разнообразен мир р. Дон. По берегам растет камыш, рогоз

(чакан, тростник, осока).  В реке Дон обитают лягушки, зеленые жабы, чесночницы, водятся два вида ужей- обычный и водяной. По берегам можно встретить и редких представителей животного мира: ондатру (водяную крысу), нутрию болотного бобра, выхухоля. Розовые пеликаны, кулики, лебеди, гуси, утки, казарки на берегах строя гнезда и выводят птенцов. Можно также заметить и редкий вид птиц: журавля-красавку, колпицу, белую цаплю…

Воспитатель: Ребята, вы сегодня узнали очень много интересного и познавательного о реке Дон. Теперь мы отправимся в изостудию.

Хотите сами изобразить великую реку Дон и устроить свою творческую выставку? Но прежде чем приступить к рисованию, давайте вспомним, что такое многоплановая композиция

Ответы детей: многоплановая композиция используется для передачи сложного изображения.

Воспитатель: Молодцы, всё верно, многоплановая композиция используется для передачи сложного изображения. В ней создается иллюзия глубины пространства. Художник изображает несколько планов, объединяя их в композицию.

Можете приступать к работе.                                                                                       

(Звучит фоновая музыка)

По окончании работы, оформляется выставка детских работ.