Конспект открытого просмотра музыкальной НОД "Зимние забавы"

«Зимние забавы»

(Конспект открытой музыкальной НОД для воспитанников старшей группы)

 

                                          Программное содержание:

 

Цель: Развитие творческих способностей средствами музыкального искусства.

Задачи:

Образовательные:

·        продолжать формировать умение воспитанников определять жанр, характер музыки, средства музыкальной выразительности;

·        продолжать формировать певческие навыки посредством различных распевок и песен;

·        способствовать приобретению элементарных навыков подыгрывания на ударно-шумовых музыкальных инструментах.

Развивающие задачи:

·        развивать эмоциональную отзывчивость и воображение детей путем восприятия музыки;

·        развивать чувство ритма, звуковысотный и ладотональный слух;

·        развивать творческие способности посредством  выполнения музыкально-ритмических движений.

Воспитательные:

·        воспитывать интерес и любовь к музыке, потребность общения с ней;

·        повышать интерес воспитанников к музыкальной деятельности.

·        воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

 

Материалы и оборудование:

·        мячик

·        коробка с ударно-шумовыми инструментами (рубель, кастаньеты, трещотка, ложки (2), металлофон (2), маракасы (2)

·        голубой платок

 

 

 

Ход занятия:

(Звучит музыка «Кабы не было зимы» из м/ф «Каникулы в Простоквашино»,, дети обходят зал и образуют круг)

 

Муз. рук: Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма

Кто хозяйничал?  (Зима)

 

А, может, стихотворения о зиме вспомните?

 

Игра с мячиком в кругу

Поиграем? Какая бывает зима? (Снежная, холодная, колючая, белая, ледяная, хрустальная, суровая, красивая и т.п)

Муз. рук: Раз – два – три – четыре – пять –

Отправляемся гулять.           

 

Вот волшебные дорожки

Манят нас они, зовут.

По одной здесь скачут ножки,

По другой они бегут.

 

(Звучит разнохарактерная музыка, дети выполняют соответствующие музыкально- ритмические движения).

 

          Имитационные упражнения «Мы шагаем по сугробам».

 

1)    Вот и в путь мы собрались- в зимний лес отправились (марш)

 

2)    Сколько снегу навалило

Пробирайся, что есть силы.

Выше ноги поднимаем-

     По сугробам мы шагаем (дети выполняют шаг с высоким подниманием бедра «Великаны и гномики»)

 

 

3)    А по льду легко-легко тихонечко шагаем (ходьба на носках)

 

4)    Вот снежок полетел, под ногами захрустел (ходьба на пятках)

 

5)    Чтоб в сугроб не провалиться быстро, быстро мы помчимся (бег)

 

6)    Скачем дружно как лошадки

По дорожке снежной,

Гладкой: гоп, гоп, гоп, гоп

Получается галоп (боковой галоп)

 

7)    Вот и ёлочки стоят, на ребят они глядят (встали, руки вверх потянулись)

8)    А теперь остановитесь!    (дети останавливаются)

Все в кружочек соберитесь,  (выравнивают круг)

Выполняем две «пружинки» (далее движения по тексту)

И кружимся, как снежинки. (фонограмма вьюги)

 

Муз. рук: Мы шли и бежали,

Мы очень старались.

На зимней полянке

Мы оказались.

 

Упражнение на дыхание

Муз.рук: Ветер северный подул «сссссссс»

Не такой, как южный, тёплый «шшшшшшш»

Все деревья он согнул

Суровый и холодный! «сссссссссссссс»

 

Ветер дует нам в лицо   (махи ладонями перед лицом)

Закачалось деревцо        (руки над головой, наклоны в стороны)

Ветер дует тише, тише   (маховые движения вперёд, назад)

Мы присядем ниже, ниже…  (дети медленно присаживаются на ковёр)

 

Дыхательная гимнастика «Снежинки»

Белый пух, снежный пух. Всё-всё-всё в пуху вокруг.

Пух на шапках, пух на шубках, пух на бровках, пух на губках.

Как щекотно – ух, кто щекочет – пух!

Холодные снежинки? Давайте погреем ручки.

 

Пальчиковая гимнастика «Согреем руки»

Снег руками собирали, наши пальцы замерзали (энергично сжимают и разжимают пальцы рук).

Мы их будем растирать, мы их будем согревать (энергично потирают ладонь о ладонь)

Чтобы стали горячее, энергично их согреем (делают массирующие движения пальцами).

           

          Мы белые снежинки летим, летим, летим.

Дорожки и тропинки мы все запорошим.

Покружимся над лесом в холодный день зимы

И тихо сядем рядом с такими же как мы.

 

 

Звучит «Вальс снежинок»- (Дети слушают, определяют характер музыки, жанр- песня, танец, марш) .

 

А теперь попробуем представить, что мы снежинки, покружимся, потанцуем под эту волшебную музыку! (музыкальный фрагмент звучит ещё раз, дети импровизируют)

 

Муз. рук: Мы кружились, танцевали,

Утомились и устали,

Сядем рядом, отдохнём:

Песню о зиме споём!

Чтобы песенка звучала

Распоёмся для начала.

 

Распевка «Снеговик» (Сл. и муз. И. Ю. Артемьевой)

Вспомнить понятия Мажор и Минор

 

(после распевки выходит Снеговик)

 

Снеговик: Здравствуйте, детишки!

Девчонки и мальчишки!

Я- весёлый Снеговик,д

К снегу, холоду привык!

Долго я вас, дети, ждал,

Даже, вроде, задремал.

Вижу я, вы не скучаете,

Сидите, песни распеваете…

 

Муз. рук: Снеговик, хватит спать!

Давай петь и танцевать!

С ребятишками садись,

Повторяй всё, не ленись!

 

 «Снежная песенка»  (Сл. С. Богомазова; муз. Д. Львова- Компанейца,

Музыкальный руководитель. № 11 / Ред. Т.Б. Корябина, М.: «Воспитание дошкольника», 2004.Стр. 57)

1)    Спеть песню целиком

2)    Спеть с солистами

 

 

 

 

 

Снеговик: Как  вы здорово поёте,

Видно весело живёте!
Но я хочу предупредить вас,
Что на морозе петь и кричать очень опасно,
Можно и вовсе остаться без голоса!

Вот послушайте стихотворение:

 

Однажды я, разгорячась,

Воды холодной выпил всласть,

Потом мороженное съел

И…захрипел, и засипел.

Стал голос тихим и больным

Как будто вовсе не моим.

И, представляете, три дня

Никто понять не мог меня.

Играли как-то мы в хоккей

Кричал я громче всех друзей

Потом по грудь в сугроб залез

И голос мой совсем исчез.

С тех пор кричать я перестал,

Воды холодной пить не стал

Не прихожу домой в снегу…

Зато красиво петь могу!

 

Ой, ребята, я так рад,
Что пришел в ваш детский сад!
Я принес посылку вам
И сейчас её отдам.

(Достаёт коробку, в которой лежат шумовые инструменты)

 

Озвучивание сказки «Зима в лесу»

 

Снеговик: Я знаю, вы умеете отлично рисовать
Свои таланты сможете сейчас мне показать?

(раздает снеговичков из бумаги) – дети рисуют «настроение»

 

Звучит «Вальс снежинок» (фон)

 

Снеговик: Вам на прощанье разрешите,

Здоровья, счастья пожелать.

Не простужаться и не кашлять,

А вместе Зиму провожать! (уходит)

Муз.рук: Ушел снеговик, но вы не грустите,
А, может, ещё поиграть вы хотите?

Музыкальная игра «Зимушка-зима»

Муз. рук: Вот и закончилось наше путешествие в зимний лес. Вам понравилось, ребята? А теперь вам в группу надо.

Пришла пора,

Проститься нужно.

Всем до свидания,

И живите дружно!

 

(Звучит песня «Кабы не было зимы» из м/ф «Каникулы в Простоквашино», дети идут в группу»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

1. Гераскина Л.В. Ожидание чуда. Вып. 2.  –  М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2007.  –  192 с., нот.

2. Музыкальный руководитель. № 11 / Ред. Т.Б. Корябина, М.: «Воспитание дошкольника», 2004. – 64 с., илл, нот.

3. Музыкальный руководитель. № 6 / Ред. Т.Б. Корябина, М.: «Воспитание дошкольника», 2012. – 64 с., илл, нот.