Конспект открытого занятия по духовно - нравственному воспитанию в средней группе "Доброта живёт повсюду"

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение общеразвивающего вида детский сад №49 «Почемучки»

 

 

 

 

 

 

Конспект открытого занятия

по духовно – нравственному воспитанию в средней группе «Доброта живёт повсюду»

 

 

 

 

 

 

Подготовила и провела:

Воспитатель ВКК

Новикова И.А.

 

 

Коломенский г.о.

2020 г.

 

Конспект открытого занятия по духовно-нравственному воспитанию в средней группе «Доброта живёт повсюду»

Цель: углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи:

- Продолжать формировать у детей знания о морально-нравственных качествах: доброте, дружбе; умение детей продуктивно взаимодействовать в разных видах деятельности

- Активизировать словарь детей с использованием вежливых форм (ласковых слов)

- Совершенствовать умение детей использовать приобретенные ранее знания, высказывать свои суждения полными предложениями

-Формировать навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи

- Воспитывать уверенность в себе, доброжелательность, желание помогать.

- Воспитывать у детей духовно – нравственные чувства: сорадость, сочувствие, сопереживание.

- Учить детей на примере жизненных ситуаций находить правильный выход из ситуации; формировать привычки нравственного поведения.

Материалы к занятию:

Магнитофон, аудиозапись песни поросёнка Фунтика о доброте из мультфильма «Фунтик и его друзья», мелодия «Волшебное превращение», костюм Феи, костюмы Зайчика и Ёжика для детей, волшебная шкатулка с сюрпризом (угощение для детей), мячик, морковка игрушечная и елочки (для инсценировки), картинки с добрыми и плохими поступками, презентация «Добрые сказочные герои».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (дети здороваются с гостями)

 

Воспитатель: Каждый новый день принято начинать с хорошего настроения. Давайте с вами встанем в круг, возьмёмся за руки, закроем глазки и передадим друг другу свою доброту и теплоту, что живут в наших сердцах. Почувствуйте, как по вашим рукам, из ладошки в ладошку передается теплота и доброта. А теперь откройте все глазки и подарите друг другу свою очаровательную улыбку.

Ручки к солнцу потянулись,

Мы друг другу улыбнулись.

Если хмуримся с утра

Нам поможет доброта!

В: - Давайте все вместе произнесём слово «До – бро - та». Удивительное, волшебное слово. А как вы понимаете, что такое доброта? Ответы детей

В: - Подумайте и скажите, какого человека можно назвать добрым? Ответы детей.

В.: Добрый - это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова, совершает добрые поступки, внимательный, заботливый, всегда готовый прийти на помощь.

В: Ребята, вы хотите попасть в волшебную страну, где жители совершают лишь добрые поступки?

Д.: - Да.

В.: -  Для этого нужно всем закрыть глаза. (Дети закрывают глаза). Звучит мелодия «Волшебство – «Сказочное превращение». (В это время воспитатель быстро одевает накидку, корону и говорит: 1, 2, 3, 4, 5 – можно глазки открывать.

В.: - Вот мы с вами и оказались в волшебной стране, как вы думаете, кто я? (Ответы детей).  Я приготовила для Вас сюрприз! Хотите узнать какой?

Дети: - Да! Конечно!

Воспитатель: - Ну, тогда смотрите! (Снимает накидку с магнитной доски, на которой прикреплён стебель от цветка без лепестков) Ну надо же! Цветок где-то потерял свои лепестки. Вот это да! Кто это мог сделать? А вот записка:

"Дорогие, ребята!

Фея вежливости и доброты хотела подарить вам волшебный цветок. Но злая Королева Грубости перехватила его и заколдовала. Расколдовать цветок можно только тогда, когда вы выполните все задания. Ведь волшебный цветок оживёт лишь от добрых поступков. Желаю удачи!»

Воспитатель: Ну что ребята, оживим наш цветок?

Дети: Да!

В.: Тогда слушайте первое задание:

Игра «Назови ласковое слово» (в кругу)

Я буду называть слово, и бросать мячик, а вы должны это слово произнести ласково. Например, солнце, вы говорите солнышко, и кидаете мячик мне обратно.

Птица – птичка; Заяц – зайчик (зайчишка); Мама – мамочка; Трава – травка.

Лиса – лисичка; Яблоко – яблочко; Солнце – солнышко; Собака – собачка;

Рука – ручка; Стол – столик; Нос – носик; Кошка – кошечка

В.: - Ребята, вам понравилось произносить ласковые слова? (Ответы детей).

В.: - Ласковые слова душу согревают. Молодцы, справились с первым заданием. Наш цветок распускает первый лепесток. Воспитатель прикрепляет один лепесток к стеблю цветка.

В.: -Приступим к следующему заданию.

Воспитатель: - Садитесь на стулья, посмотрим с Вами сценку.

Дети сидят на стульях. Двое детей в костюмах Зайки и Ёжика участвуют в сценке. (звучит тихая музыка)

В.: В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

      Жили два друга Зайчик и Ёжик

      Как-то они на прогулку пошли

      И на поляне морковку нашли.

      Ёжик навстречу морковке шагнул

      Заяц морковку к себе потянул

Заяц: «Я первый!»

А Ёжик: «Нет, я!»

В.: Не уступают друг другу друзья.

Заяц обиделся: «Значит ты Ёж,

Мне как товарищ совсем не хорош!»

Воспитатель: - Ребята, почему Зайчик решил не дружить с Ёжиком? (ответы детей)

 - Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться с друзьями? (ответы детей)

 - Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссора не произошла? Как бы Вы поступили в данной ситуации? (ответы детей)

Давайте ещё раз посмотрим сценку, но уже с весёлым концом, когда зайчик и ёжик смогли договориться.

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга Зайчик и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне морковку нашли.

Ёжик на встречу морковке шагнул

Заяц морковку к себе потянул

Заяц сказал: «Угощаю тебя, мы ведь с тобою Ёжик друзья»

 

Воспитатель: Итак, как же следует поступать с друзьями, чтобы не ссориться? (ответы детей: уметь договариваться, уступать другу) 

Ребята, молодцы, вы знаете, как вести себя по отношению к другу, чтобы не ссориться, и всегда жить дружно.

Наш цветочек распускает второй лепесток.

Воспитатель раздаёт детям по два султанчика.

В.: - Ребята, сейчас мы с вами отдохнем, встаньте, пожалуйста, в круг.

Физкультминутка

Звучит песня поросёнка Фунтика из мультфильма «Фунтик и его друзья». Дети исполняют танцевальные движения с султанчиками под музыку вместе с воспитателем.

В.: - Ребята, вы догадались, из какого мультфильма эта песенка? (ответы детей: - Да, это песенка поросёнка Фунтика)

В.: - О чём поётся в песне?

Дети: - О дружбе и доброте.

В.: - Молодцы, правильно. Воспитатель собирает султанчики.

Мы так хорошо отдохнули.

Предлагаю вам посмотреть одну сказку. Садитесь на стульчики.( стулья расставлены в шахматном порядке)

Дети смотрят по мультимедийному экрану сказку В. Сутеева «Под грибом»

Вопросы детям:

 -Вам понравилась сказка? (ответы детей)

- Куда спрятался Муравей от дождя? (под гриб)

- Кто ещё укрылся от дождя под грибом? (бабочка, мышонок, воробей, зайчонок)

- Почему сначала муравью было тесно одному, а потом всем героям сказки место нашлось? (потому что гриб рос от дождя)

- Что помогло героям сказки спастись от дождя? (доброта, дружба, отзывчивость, готовность прийти на помощь любому, кто попал в беду)

В.: - И с этим заданием вы тоже справились, молодцы. Цветочек распускает ещё один лепесток.

А впереди нас ждёт следующее задание.

Надо разгадать загадки про добрых сказочных героев. Готовы?

Отгадки появляются в виде картинок на мультимедийном экране.

1.Всех на свете он добрей

Лечит он больных зверей

И однажды из болота

Вытащил он бегемота

Он известен, знаменит

 (Добрый доктор Айболит)

2.Он играет на гармошке

Песню детям подарил

Самый добрый и хороший

Презелёный… (Крокодил Гена)

3.Она была подружкой гномов

И вам конечно же знакома? (Белоснежка)

4.Ребята, ребята, давайте жить дружно

Не надо ругаться,

И злиться не нужно

«Ведь даже травинка чувствует боль!» -

Поёт добродушный Кот Леопольд

В.:  - Какие слова он говорил мышатам?

Дети: - «Ребята, давайте жить дружно»!

В.: - Что же означает жить дружно?

Дети: - Не ссориться, помогать друг другу.

 

 

4.Появилась девочка в чашечке цветка

И была та девочка чуть больше коготка

В ореховой скорлупке девочка спала

Вот такая девочка, как она мила!. Кто это? (Дюймовочка)

В.: - Кому помогла Дюймовочка?

Дети: - Ласточке.

5.Я с бала королевского

Однажды убегала

И туфельку хрустальную

Случайно потеряла (Золушка)

 В.: - Молодцы, ребята. О каждом сказочном герое вы сказали добрые, ласковые слова. И наш цветочек распустил ещё один лепесток.

Нам осталось выполнить последнее задание, и волшебный цветок оживёт.

На столах лежат подносы со смайликами (жёлтые обозначают добрые поступки; красные – плохие поступки)

В.: - Подойдите к столу. У каждого из вас на подносе лежат два смайлика. Я буду показывать картинку, а вы должны определить, хороший или плохой поступок на ней изображён. Если добрый поступок, вы поднимаете жёлтый смайлик, если плохой – красный. 

1. «Мальчик отобрал мяч у девочки, она плачет»

2. «Бабушка упала, выронила сумку. Мальчики помогают бабушке подняться»

3. «Девочка поранила ногу, а подружки её утешают»

4. «Дети посадили кустарник и поливают его»

5. «Дети играют в песочнице, а один мальчик посыпает песок на голову девочке»

6. «Дети прикрепляют скворечник для птиц к дереву»

7. «Дети разбили вазу с цветами»

8. «Мальчик дразнит девочку, она плачет»

 

9. «Бабушка с внучкой лепят пирожки из теста»

10. «Дети помогают маме на кухне готовить»

В.: - Вот, ребята, мы с вами и выполнили все задания и оживили волшебный цветок. Правда он очень красивый? Молодцы!

Но нам пора возвращаться из волшебной страны в группу.

Дети закрывают глаза (звучит волшебная мелодия, воспитатель снимает корону, накидку, и выступает в образе воспитателя.)

 В.: - 1, 2, 3, 4, 5 Можно глазки открывать. Ну вот, мы снова оказались в группе.

Ребята, а где вы были? Я вас искала? (ответы детей: «К нам приходила Фея доброты).

- А чему же она вас научила? (ответы детей: быть добрыми, дружными и вежливыми)

Давайте тогда посмотрим, чему же вы научились у Феи. Вы готовы?

Мы поиграем в Игру ««Да-да-да», «нет-нет-нет».

На слова «да – да – да» хлопайте в ладоши, а на слова «нет – нет – нет» грозите пальчиком.

Будем крепко мы дружить? (да-да-да)

Нашей дружбой дорожить? (да-да-да)

Мы научимся играть? (да-да-да)

Другу будем помогать? (да-да-да)

Друга нужно разозлить? (нет-нет-нет)

А улыбку подарить? (да-да-да)

Друга стоит обижать? (нет-нет-нет)

Чай с друзьями будем пить? (да-да-да)

Будем крепко мы дружить? (да-да-да)

В.: - Молодцы! Теперь я вижу, что к вам действительно приходила Фея доброты. И вы всё знаете про доброту и дружбу. Добрая Фея приготовила для вас и для наших гостей сюрприз – сладкое угощение.  Дети берут конфеты и угощают гостей.