Конспект открытого занятия "Путешествие в царство Снежной Королевы"

Области

Формы

Решаемые задачи

Познавательное развитие

Беседа о лесе

Развивать интерес к животному миру лесов. Учить принимать заинтересованное участие в образовательном процессе.

Речевое развитие

Беседа, загадывание загадок, разгадывание ребусов, чтение стихов.

Развивать умение игрового и делового общения со сверстниками и взрослыми, желание участвовать в совместной коллективной деятельности. Поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование людей фломастерами, карандашами.

Детская песенка «Маленькая страна»

Развитие мелкой моторики рук, аккуратности, творческих способностей, воображения.

Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальное произведение.

Социально-коммуникативное развитие

Беседа

Воспитывать бережное отношение к результатам труда

Физическое развитие

Физкультминутка

Избегать длительные нагрузки, переутомления, следить за осанкой.

Части НОД

Содержание

Области

1.Вводная часть

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Сюрпризный момент: появление девочки по имени Герда.

Дети заходят в группу под музыку «Маленькая страна»

Воспитатель:

В мире много сказок-

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться,

Наша сказка-впереди!

Сказка в двери к нам стучится,

Скажем сказке: «Заходи!»

Появляется сказочный гость-девочка.

Воспитатель: посмотрите, к нам пришёл сказочный гость. Только я не знаю, как зовут эту девочку. Как тебя зовут девочка? (ответы детей)

Воспитатель: Почему ты грустная?

Речевое развитие

Художественно-эстетическая

2.Основная часть.

Рассказ Герды о случившейся беде.

Комментирование, дискуссия.

Дидактическая игра «Вставь пропущенные буквы».

Чтение стихотворения о звуках.

Чтение скороговорки.

Дидактическая игра «Подбери схему к предложению».

Чтение слов-название зверей.

Физкультминутка.

Разгадывание ребусов.

Рисование человечков.

Составление и рассказ детей о своем друге.

Герда: Когда я гуляла во дворе с моим другом Каем, прилетела Снежная королева и унесла его в свое царство. Я очень долго его ждала. И однажды вьюга принесла мне письмо. Только прочитать я его не могу.

Воспитатель: Поможем Герде?

Необходимо вставить пропущенные буквы в слова. (Сп_с_т_! Помог_те! К_й.

Воспитатель: В какую группу можно объединить буквы? Почему? (чтение детьми стихотворения о звуках)

Как мы поможем Каю? (Путешествие в королевство)

Как мы туда попадём? (варианты детей)

Предлагаю полететь на волшебных облаках.

Под музыку дети берутся за руки, закрывают глаза.

Воспитатель: Вот мы поднимаемся всё выше и выше. Нам не мешает ни ветер, ни вьюга. Вот мы и оказались в царстве Снежной королевы.

(Дети открывают глаза, выходят)

Воспитатель: Вьюга разбросала снежинки. Но они необычные, с цифрами. Что с ними делать? (варианты детей)

Воспитатель: Давайте попробуем сложить цифры по порядку (посчитать). Снежинки волшебные, давайте их перевернём. (Переворачивают)

Воспитатель: Здесь буквы, слова.

Дети читают скороговорку:

У ежа и ёлки иголки колки.

Воспитатель: А вот я и ёжика увидела. Давайте к нему подойдём.

Диалог ёжика с детьми.

Ёжик: Я вам помогу, если вы со мной поиграете.

Дети берут конверты со схемами. Составляют предложения и находят нужную схему предложения, проверяют.

Ёжик: Идите вот по этой дороге. До свидания!

Воспитатель: Эта дорога ведёт в гору, там обрыв. Кто пойдёт первым? (Мальчики идут первыми, подают девочкам руку)

Воспитатель: Мы оказались в волшебном лесу. Как вы думаете, кто здесь живёт? (Чтение текста)

Воспитатель: У зверей есть своя зарядка. Давайте выполним вместе с ними.

Физкультминутка «Звериная зарядка».

Воспитатель: Вот показался замок Снежной королевы. Но нам мешает магический кристалл. Он изо льда. Чтобы кристалл растаял, нужно разгадать ребусы. (Разгадывание ребусы)

Появляется Снежная королева.

Снежная королева: Зачем вы сюда пришли? Здесь никого нет! Всех мальчиков и девочек я превратила в геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем их расколдовать. Для этого нужно дорисовать фигуру так, чтобы получились мальчик или девочка.

(Под музыку дети рисуют цветными карандашами, характеризуют своего друга).

Речевое развитие

Художественно-эстетическая

Физическое развитие

Социально-коммуникативная

Познание

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов НОД.

Появляется Снежная королева.

Снежная королева: Вы мне так понравились, что теперь я стала доброй. Я знаю, вы пришли за Каем. Верну я вам его.

Воспитатель: Смотрите, Снежная королева оставила нам шкатулку. Интересно, что там лежит? (Открывает шкатулку, играет музыка)

В шкатулке лежат волшебные снежинки.

Воспитатель: Ребята, не только в сказках добро побеждает зло, но и в жизни. Чем больше вы будете совершать добрых поступков, тем будет в мире меньше зла.

Звучит музыка

Воспитатель:

В гостях мы были у друзей сердечных,

В чудесной сказке каждый побывал!

Мой юный друг,

Бери с собой в дорогу своих любимых сказочных друзей,

В заветный час они тебе помогут

Найти мечту и сделать жизнь светлей!

Речевое развитие

Художественно-эстетическая