Конспект по развитию речи

Сказка о Весёлом Язычке

Жил-был Весёлый Язычок. Он любил иг­рать, путешествовать. Захотелось Язычку по­резвиться. Открыл он сначала одну дверку домика (губы), затем вторую дверку (зубы).

(Дети  улыбаются , обнажая нижние и верхние пере­дние зубы, приоткрывая рот, раз­двигают зубы.)

Выглянул он из домика, уви­дел ласковое солнышко и ре­шил погреться, позагорать. (Уп­ражнение «Лопаточка».)

Позагорал и опять спрятался в домик. Снова выглянул из до­мика Язычок, посмотрел направо, потом налево. Понравилось ему смот­реть по сторонам и зака­чался он, как маятник в старинных часах: впра­во-влево. (Упражнение «Часики».) Покачался-покачался и в домик спрятался.

Через минутку непосе­да выглянул снова. Уви­дел, как девочка на ка­челях качается: вверх- вниз. Сначала медленно, потом быстрее и быст­рее. (Упражнение «Качели».) И он так же пока­чался.

Посмотрел Язычок, а перед ним стоит сказоч­ный домик с тремя сту­пеньками.

Язычок пошел гулять,

По ступенькам шагать.

Прыгнул он сначала на первую ступеньку, затем на вторую и на третьей весело попры­гал: Д-Д-Д. .(Упражнение «Ступеньки».)

Любопытный Язы­чок заглянул в окош­ко и увидел там... Де­вочка собралась чис­тить зубы! Решил Язы­чок вместе с девочкой и свои зубы почистить. (Упражнение «Чищу зу­бы».) Чистил он их старательно, вычистил добела.

В это время девочка умылась и ушла. За­грустил Язычок, но не­надолго. Огляделся вок­руг и увидел, как воз­водится новый много­этажный дом.

Интересно стало Язычку, что делают внут­ри дома, и он с любопытством посмотрел в окно. Кого же он там увидел? Маляра! Стал он ему помогать. (Упражнение «Маляр»)

Хорошо потрудился Язычок, устал и спря­тался в домик поспать .Спит Язычок, и снится ему Чебурашка с крокодилом  Геной, поют они свою песню. Весело стало Язычку, проснул­ся он и запел: «Ла-ла- ла, ла-ла-ла-ла...»

Вдруг услышал Язы­чок весёлую дробь бара­бана. Это Буратино сту­чит своими барабанны­ми палочками по крас­ному барабану. Д-д-д — слышалось вокруг. «Д-д-д», — повторял за барабаном Язычок. (Упражнение  «Барабанщик».)

Увидел Весёлый Язы­чок лошадку и вспом­нил, что давно не катал­ся. А лошадка хороша!

Ну и лошадка!

 Шёрстка гладка,

Чисто умыта

 С головы до копыта.

 Травки поела —

И снова за дело.

(После каждой строчки дети «цокают».)

Вот какая сказка про путешествия Весёло­го Язычка у нас получилась. Но ведь на этом его приключения не заканчиваются.

Конспект занятия в подготовительной группе

Тема: заучивание стихотворения Елены Благининой «посидим в тишине»
Цель:помочь детям запомнить стихотворение
Задачи:
Образовательные:
-познакомить с автором и стихотворением;
-понимать смысл содержания стихотворения;
-учить детей отвечать на вопросы по содержанию текста;
Развивающие:
-развивать ппп;
-развивать слуховое восприятие;
-развивать фономатическое развитие;

Воспитательные:
-воспитывать уважение отношение к семье;

Обобщение словаря:Метнулся

Активизация словаря:

Оборудование: книга

Предваритеьная работа: учим физкультминутку

Подготовка к проведению: подготовила текст,нашла обьяснение новым словам,повторила  методику
Организация детей:

Подготовка к проведению: подготовила текст,нашла обьяснение новым словам,повторила  методику
Организация детей:
Вводная часть:стоят  полукругом возле воспитателя
Основная часть: сидят полукруом
Заключительная часть: сидят полукругом