Конспект по развитию речи в первой младшей группе детского сада на тему: "Зимушка-зима"

Конспект по развитию речи в первой младшей группе детского сада

на тему:

«Зимушка-зима»

Лебедева Светлана Николаевна

Цель: систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе, активизировать словарь по теме «Зима».

Задачи:

Формирующие:

• Закреплять названия предметов зимней одежды.
• Описывать действия, изображенные на картинке.
• Пополнять словарный запас: зима, мороз, снегопад, снежинка, санки. Мерзнуть, греться, холодная, снежная, веселые, радостные.

Развивающие:

• Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление, воображение, наблюдательность.
• Развивать речь.
• Развивать эстетическое восприятие.
• Развивать двигательную активность.

Воспитательные:

• Воспитывать  интерес к играм детей зимой. 
•  Воспитывать умение играть вместе, быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Оборудование: предметные картинки с изображением зимней одежды: сапожки, шубка, варежки, шапка, шарф. Сюжетные картины: «Катание с горы», «Снеговик», «Игра в снежки». снежки. 

                                                                                                                                                                                                  Предварительная работа:

·         Рассматривание иллюстрации  о зиме.

·         Наблюдение за снегом на прогулке.

·         Дидактическая игра: «Оденем Катю на прогулку».

                        Ход  образовательной деятельности:

1.Введение в игровую ситуацию

( Дети сидят на стульчиках полукругом с младшим воспитателем)

Мл. воспитатель: - Ребята, а где же наша Светлана Николаевна?

(Входит воспитатель в образе «Зимушки-Зимы».)

2.Основная часть.  Беседа по картинам.

Воспитатель: - Я, Зимушка – зима, не просто так к вам пришла, я вам принесла картинки о зиме.

1 картинка «Катание с горы»

- Посмотрите внимательно и скажите, кого вы видите? (Детей, ребят)

- Что они делают? (Дети катаются с горки)

-  На чём они катаются? (На санках, на лыжах, на снегокате) 

2 картинка «Снеговик»

- Молодцы. Ребята, а на этой картине, что интересного вы видите? (Дети лепят Снеговика).

- А из чего они лепят снеговика? (Из снега)

- Снег какой? (Белый, чистый, холодный)

А играть зимой очень весело и интересно.

Воспитатель:-  Поэтому, я зимушка-зима,   приглашаю вас  на прогулку.

 - Но прежде, чем мы пойдем гулять, давайте - ка, оденемся теплее. Ведь наступило, какое время года? Кто запомнил? (Зима) 

Дидактическая игра: «Зимняя одежда». ( стоя, рядом с воспитателем)

Воспитатель: - Я приготовила для вас картинки, подойдите  ко мне. (достаю картинки из сумочки и раздаю детям по одной предметной картинке с изображением зимней одежды: сапожки, шубка, варежки, шапка, шарф и т.д).

-  Вика, покажи свою картинку и скажи, что ты видишь на ней?

 Ребенок: Шапка. (На картинке  шапка).

Воспитатель:   Шапка какая?

Ребенок:  Шапка меховая,  теплая.

Воспитатель: Куда одеваем шапку? (на голову)

Воспитатель:  Саша, покажи, что у тебя на картинке?

Ребенок:  Варежки.  ( У меня варежки).

Воспитатель:   Варежки какие?

Ребенок:  Теплые.  (Варежки теплые).

Воспитатель:  Для чего нужны варежки?

Ребенок: Чтобы не замерзли руки.

Воспитатель: Давайте вместе скажем «варежки теплые»

Воспитатель:  Правильно.  Полина, а что у тебя на картинке?

Ребенок: У меня на картинке курточка.

Воспитатель:  Курточка какая?

Ребенок: Меховая, теплая.

Воспитатель: И все вместе произнесем курточка какая? (меховая)

Воспитатель:  Алиса, покажи свою картинку, что на ней изображено?

Ребенок: У меня сапожки.

Воспитатель:  Сапожки какие?

Ребенок: Сапожки теплые.

Воспитатель:  Для чего нужны сапожки?

Ребенок: Что бы ни замерзли ножки.

Воспитатель: Скажи, Кирюша, сапожки какие? (сапожки теплые), а хором произнесем.

Воспитатель:  Молодцы,  все эти вещи теплые и их носят зимой, чтобы не замерзнуть.

 - Как одним словом можно назвать,  одежда какая?

Ребенок: одежда зимняя. (зимняя)

Воспитатель: Правильно, это зимняя одежда.  Давайте оденемся на прогулку,  повторяйте за мной

Физминутка.

Очень холодно зимой,               Дети скрещивают руки на груди и легко          

                                                      похлопывают ладонями по плечам.           

Но мы пойдем.             Имитируют ходьбу, высоко поднимая ноги на месте.

Гулять с тобой.

Я надену куртку.                      Проводят ладонями от плеч по груди вниз

Я надену шапку.                            Двумя руками поглаживают голову

Я надену шарфик.                         Поглаживают шею одной ладонью

И еще платок.

А потом красивые                 Поглаживают по очереди руки, как бы надевая

Крошки-рукавички

На ручки натяну.

И хотя я маленький.           Выставляют по очереди, то одну ногу, то другую

У меня есть валенки.

Вот надену валенки

И пойду гулять.

Воспитатель: (Включить музыку спокойную)

 - Вышли мы гулять, посмотрите, как красиво падает снег.

( из корзины достаю снег, сделанный из салфеток, и сверху посыпаю)

Снег кружится, снег ложится.

Снег, снег, снег.

- Это называется снегопад, давайте повторим и запомним это слово «Снегопад»   (Повторяют хором»)

3.Подведение итога.

Воспитатель: - Вот мы с вами  поиграли, позабавились. Вам пора возвращаться в группу, а я к другим ребятам пойду и о зиме им расскажу. Ведь я кто? (Зимушка-зима)

- А какое время года я вам принесла? (Зиму)

- Поэтому, я еще в гости к вам  приду! И мы покатаемся на санках, слепим снеговика и поиграем в снежки. (Машу рукой, уходя)