конспект цепи питания

Тема урока: «Цепи питания. Поток энергии».

            Цель урока: изучить новый материал.

Задачи: дать понятие о цепях питания, о разветвлениях, цепях питания; рассмотреть пищевые пирамиды, взаимосвязи их с продуктивностью биоценоза; выяснить, что называется энергетической пирамидой.

Оборудование: рисунки с изображением животных, иллюстрирующие пищевые цепи.

Методы: беседа, рассказ, демонстрация таблиц, рисунков, работа по карточкам.

Ход урока:

1.      Организация урока.

2.      Проверка д/з:

1) Фронтальный опрос:

• Что такое среда обитания?
• Какова роль животных в жизни природы?
• Как растения влияют на животных?
• Что называют биоценозом?
• Каковы основные компоненты биоценоза?
• Как доказать, что между компонентами биоценоза существует взаимосвязь?

2) Индивидуальный опрос:

• Каковы доказательства того, что животное находиться под воздействием совокупности факторов среды?
• Каковы доказательства того, что биоценоз – исторически сложившиеся совокупность живых организмов?
• Какие причины влияют на устойчивость биоценоза?

                  3.  Сообщение темы и цели урока.

                  4.  Изучение нового материала:

1) Пищевые взаимоотношения в биоценозе. Пищевые цепи. (Рассказ с элементами беседы.)

2) Закономерности пищевых взаимоотношений в биоценозе. (Рассказ с элементами беседы.)

5. Закрепление:

1) параграф 55 в рабочей тетради.

      6. Домашнее задание: параграф 55, вопросы в конце параграфа.

7. Подведение итогов урока.