Конспект творческой деятельности "Как на Маленой неделе"

Конспект творческой деятельности « Как на Масленой неделе….»

Цель :создание условий для  формирования познавательных интересов детей через знакомство с русскими обрядовыми праздниками, применяя технологию сотрудничества.

Задачи:

Образовательные:

— Расширять представления детей о русских народных праздниках, а именно Масленице.

— Познакомить с историей возникновения и традициями праздника широкой Масленицы.

— Формировать умение при работе в группах распределять обязанности.

Развивающие задачи:

— Развивать свободное общение, и взаимодействие детей со сверстниками и взрослыми.

— Развивать мелкую моторику.

— Развивать внимание, любознательность.

Воспитательные задачи:

— Воспитывать уважительное отношение к русским народным традициям.

Формы организации: группа, подгруппа.

Предварительная работа: Рассматривание книг с иллюстрациями русских народных гуляний. Чтение русских народных сказок, потешек.

Беседы с детьми о русских народных праздниках, о традициях, которые были в старину и до сих пор существуют в нашей жизни.

Словарная работа: расширение словарного запаса новыми словами: «заигрыш», «разгул». Активизация в речи слов : масленица, традиции, закрепление названий дней недели масленицы.

Индивидуальная работа: стимулировать детей к активности, поощрение действий, оказание помощи детям, затрудняющимся в выполнении заданий.

Материалы: карточки с условными обозначениями праздников (Новый год, Рождество, Крещенье (колядки, презентация «Масленица», интерактивная доска, картон желтый и белый, атласные ленты, ножницы, клей, тряпочки для аппликации, нитки, пластилин, цветная бумага, карточки со схемами последовательности действий,  лоскуты ткани разных размеров, веревочки.

Ход.

1 часть: Мотивационно побудительный этап.

Звучит русская народная музыка.

Воспитатель приглашает детей в хоровод..

Воспитатель:

Гуляет русская зима

Останови ее, попробуй!

Махнет рукой – бела земля,

Махнет другой - растут сугробы

Белит деревья и дома

Морозит устали, не зная!

Гуляет русская зима

Морозная, не злая!

Зимой мы отмечаем много праздников. Какие зимние праздники у вас любимые? (ответы детей)

Давайте вспомним, какие праздники мы с вами праздновали в детском саду.

( Воспитатель показывает детям  карточку с условным значком, а дети называют  праздник.

Дидактический материал: карточки « Ёлка- Новый год, Звезда- Рождество, …)

2 часть. Основная.

Воспитатель: А в конце зимы, начале весны отмечаем еще один очень веселый праздник. Кто знает какой? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Это старинный русский народный праздник - Масленица.

Вы хотите сейчас с помощью нашей волшебной доски переместиться в прошлое и узнать , как же в старину праздновали этот праздник?

 (Ответы детей)

Тогда закрываем глаза и произносим наше заклинание.

На интерактивной доске  Презентация «Масленица».

Слайд 1

Масленица — это праздник, который еще называется как масленичная (сырная) неделя. Называлась Масленица — широкая, весёлая, «барыня-масленица», «госпожа масленица». Это был один из самых любимых в народе праздников.

Во время масленичной недели пекли круглые, желтые, масляные блинчики, отсюда и название – Масленица. Всю неделю нужно было кушать блины, потому что блины – это символ Масленицы, так как напоминают солнышко, которое с приходом весны начинает все чаще появляться на небе и пригревать землю-матушку.

 А еще на Масленицу всегда устраивали ярмарку: сами изготавливали на продажу разные вещи: глиняные горшки, расписные деревянные ложки, разные игрушки для детей: свистульки глиняные, дымковские игрушки, куклы из ниток, тряпочек и многое другое.

Слайд 2

Масленица бывает в конце февраля - начале марта. Её празднуют в течение недели.

Слайд 3

Каждый день Масленицы имеет своё название и обряды.

Слайд 4

Понедельник — «встреча»- закликание Весны.

В этот день из соломы сооружали чучело, надевали на него женскую одежду, насаживали это чучело на шест и с пением возили на санях по деревне. Пелись радостные веселые песни.

Слайд 5

Вторник — «заигрыш».

В этот день начинались развлечения: катания на санях, гуляния взрослых и детей, представления с театрализованной деятельностью.

 Сооружались крупных размеров балаганы, так назывались сцены, на которых устраивали представления различные гости: скоморохи, Петрушки и другие актеры. Люди наряжались в маски, одевали яркие, праздничные одежды. Большими группами катались по деревням, многие ездили у лошадиных упряжках с гармонями и бубнами. Народ очень любил кататься с гор, которые специально готовили к Масленице.

Слайд 6

Среда — «лакомка», сладкоежка», «разгул».

Именно в этот день начинали активно печь, и есть блины. Во всех домах вкусно пахло блинами и другими яствами. В каждой семье старались накрыть стол с вкусной трапезой. Около базаров и на площадях появлялись маленькие театры, торговые палатки-лотки. В них продавались горячие напитки, орехи, медовые и мятные пряники.

Слайд 7

Четверг — «разгуляй-четверток», «широкий».

На этот день приходилась середина игр и веселья. Устраивались кулачные бои, со своими строгими правилами.1) нельзя бить лежачего (пословица — «лежачего не бьют»), 2)нельзя вдвоем и больше, нападать на одного («двое дерутся — третий не лезь»), 3)нельзя бить ниже пояса. За нарушение этих правил грозило наказание. В этот день  ходили по дворам, поздравляли соседей, водили хороводы и плясали, пели частушки :

Широкая Масленица,

Мы тобою хвалимся,

На горах катаемся,

Блинами объедаемся!

и произносили заклички (заклички — это обращения, непременно в стихотворной форме, к природным явлениям.)

Едет Масленица дорогая,

Наша гостьюшка годовая,

Да на саночках расписных,

Да на кониках вороных,

Живет масленица семь деньков,

Оставайся семь годков.

Слайд 8

Пятница — «тёщины вечера» или «вечорки» — масленичные бои.

 В этот день зять едет к теще на блины (зять-это муж дочери, а теща- это мама жены).

Слайд 9

Суббота – золовкины посиделки. В этот день молодые невестки приглашали в гости к себе золовок.

Слайд 10

Последний день Масленицы - прощеное воскресенье или проводы. Заканчивается гулянье, на ледяных горках разводят костры, чтобы лед растопить, холод уничтожить. Прощения просят, милосердные дела творят.

Слайд 11

В последний день масленичной недели сжигают чучело Масленицы и Зиму провожают!

В былые времена мужчины и женщины, взяв со своего двора по пучку соломы, складывали их в одну кучу, из которой потом всем селом делали куклу, наряжали её «по-бабски» - в яркие юбки, кофты, платок нарядный повязывали, да и возили по всему городу в санях, приветствуя и чествуя Сударыню – масленицу. А после сжигали на костре.

Люди верили, что с сожженным чучелом из их жизни уходили все беды и невзгоды прошлого. Верили, что отправляют в костер все свои неприятности, а впереди их ждут лучшие дни.

 Ребята, а вы любите блины?

Давайте и мы напечем много вкусных и золотистых блинов:

Пальчиковая гимнастика:

Мама нам печет блины,

очень вкусные они.

Встали мы сегодня рано

и едим их со сметаной

(попеременно касаться стола ладонью и тыльной стороной кисти)

Стала Маша гостей собирать (хлопайте в ладоши)

И Иван приди (загибаем поочередно пальчики правой руки, начиная с большого)

И Степан приди,

Да и Андрей приди,

Да и Матвей приди,

А Митрошечка,

Ну, пожалуйста! (указательным пальцем левой руки поглаживаем мизинец правой руки).

Стала Маша гостей угощать (похлопать в ладоши).

И Ивану блин (загибаем поочередно пальчики левой руки, начиная с большого),

И Степану блин,

Да и Андрею блин,

Да и Матвею блин,

А Митрошечке

Мятный пряничек! (большим пальцем правой руки покачиваем мизинец левой руки).

Стала Маша

Гостей провожать (хлопаем в ладоши).

Прощай Иван! (по очереди машем пальчиками обеих рук , начиная с больших).

Прощай, Степан!

Прощай, Андрей!

Прощай, Матвей!

Прощай Митрошечка!

Ребята, а вы хотите принять участие в  празднике Масленица? (Ответы детей). А что мы должны сделать, чтобы праздник состоялся?

Дети выдвигают предположения, что необходимо сделать.

Воспитатель: К празднику всегда готовились заранее, чтобы приготовить атрибуты для игр, угощенье, сувениры и саму Масленицу.

Давайте отправимся в нашу «Мастерскую ремесленников» . ( Дети перемещаются в изостудию).

Посмотрите, сегодня у нас три мастерские:

1- изготовление атрибутов для игр;

2- изготовление  сувениров.

3- изготовление куклы Масленицы.

В каждой мастерской лежат схемы действий. И сейчас я вас прошу решить, кто в какой мастерской будет работать.

Дети делают свой выбор.

Воспитатель: Поскольку, вы будете делать одну работу, вам нужно распределить обязанности между собой, кто какую часть работы будет делать и отвечать за ее готовность.

Дети распределяют обязанности. Воспитатель в индивидуальном порядке подходит к каждой группе и помогает.

3 этап. Рефлексия.

Воспитатель: Какие вы сегодня мастера замечательные были! А теперь расскажите другим группам, что же у вас получилось.

1 группа: атрибуты для игр:

«Напеки блины» (выстригли и склеили блины из картона). Игра заключается в том, что ребята делятся на 2 команды, какая команда перенесет больше и быстрее на сковороде блинов в определенное место, та и выиграла.

«Закрути бирюльку» (привязали ленты к обручу, к каждой ленте прикрепили бирюльку). Кто быстрее скатает бирюльки в ленту до обруча, тот и победил.

2 группа: изготовили сувениры из пластилина,  приготовили «угощенье» для последующего использования в сюжетно-ролевой игре.

3 группа: сделали куклу Масленицу.

Ответы детей.

Воспитатель: Мы с вами обязательно устроим праздник Масленицу и позовем ребят из других групп!

Используемая литература:

1.«Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду. В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.

2.Науменко Г.М. Фольклорный праздник в детском саду и в школе. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС,2000г..

3.Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Учебно- методическое пособие. С.-Пб. «Детство-Пресс».1998.

4.Пугачёва Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. – Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005г.

5.Соловьёва Е.В., Царенко Л.И. Наследие. Программа по приобщению детей дошкольного возраста к традиционной отечественной культуре: учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2010г.

6. Шейко Н.И. Пословицы и поговорки русского народа – М.: Вече, 2006г.

7.«Донской подсолнушек» Программа по ознакомлению детей с Донским краем» Опыт работы детских садов города Новочеркасска. Автор составитель Г.Ю. Цветкова  Новочеркасск: ИПК Колорит, 2012-112с.