Конспект урока "Бенилюкс"

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Окружающий мир

Класс

3В

Тема урока

«Что такое Бенилюкс?»

Дидактическая цель

Создание условий для  формирования у детей первоначальных знаний и представлений  о странах Бенилюкса ( Бельгии, Нидерландах, Люксембурге)

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Л1.  С помощью учителя или самостоятельно устанавливает связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

Л2.   Самостоятельно подбирает аргументы для оценки предлагаемого материала или ситуации, опираясь на существующие нравственно-этические нормы

МПознавательные

МП1. Самостоятельно выделяет и формулирует познавательную цель, составляет план работы

МП2. Самостоятельно выделяет необходимую информацию в разных источниках

МП3. Самостоятельно конструирует небольшие  устные речевые высказывания, передавая содержание текста в соответствии с целью

МП6. Самостоятельно подводит под понятия

МРегулятивные

МР1.   Самостоятельно определяет то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

МР2.   Самостоятельно определяет отклонения и отличия от эталона в своей работе

МКоммуникативные

МК1.  Самостоятельно планирует учебное сотрудничество со сверстниками

МК2.  Самостоятельно выражает свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

МК3.  Умеет выстроить диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

П1. Знать, что такое Бенилюкс

П2. Уметь показывать на карте страны Бенилюкса и их столицы: Бельгия - Брюссель, Нидерланды -Амстердам, Люксембург -Люксембург.

П3.  Знать главы государств, флаги и (некоторые) достопримечательности Бельгии, Нидерландов, Люксембурга

Учебная задача

Узнать, что такое Бенилюкс.

Основные понятия,  изучаемые на уроке

Бенилюкс, страна, столица, Бельгия, Брюссель, Нидерланды, Амстердам, Люксембург (страна), Люксембург (город), герцог, казематы

Образовательные технологии:

диалоговая т.

Кроссворд – игровая т.

Физ. Минутка – здоровье сберегающая т.

рефлексивная т. – «закончи предложение»

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Компьютер, проектор

Образовательные ресурсы

Для ученика:

Для учителя:

УМК «Школа России»  Рабочая тетрадь и учебник Окружающий мир 3 класс Плешаков А.А.

Видеоматериал

Рабочий лист

УМК «Школа России»  Рабочая тетрадь и учебник Окружающий мир 3 класс Плешаков А.А.

Яндекс картинки

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

I. Организационно-мотивационный. Актуализация знаний.

Здравствуйте, ребята, меня зовут Карина Александровна  и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.

Проверьте свои рабочие места у вас должен быть учебник, рабочая тетрадь и рабочий лист, убедитесь, что всё лежит аккуратно, проверьте, нет ли ничего лишнего на вашей парте.

Перед тем как отправиться к изучению новой темы, давайте вспомним тему прошлого урока, как она звучала?

Верно, какие страны в рамках этой темы вы изучали?

Что вы узнали о каждой стране?

Да, сейчас посмотрите на первое задание на рабочем листе, что перед вами?

Да, ваша задача заполнить этот кроссворд. Приступайте.

Сверьте свои ответы с ответами на слайде

-А чтобы узнать тему нашего урока, мы с вами разгадаем ребус.

Проверяют рабочие места

«На севере Европы»

Норвегия, Швеция, Финляндия, Дания, Исландия

Флаг, столицу, главу государства, гос. язык и достопримечательности.

Кроссворд

Выполняют задание

Проверяют кроссворд

Бенилюкс и в кроссворде есть это слово.

II.  Постановка учебной задачи

Совершенно верно. Тема нашего с вами сегодняшнего занятия Бенилюкс. Давайте запишем тему на рабочем листе.

Хорошо. В таком случае, какую цель мы с вами поставим на урок?

Верно, а перед тем, как отправиться к достижению нашей цели, давайте составим план сегодняшнего урока, для этого на рабочем листе, обсуждая с соседом, соедините начало пункта плана с его окончанием.

Давайте проверим составленный план.

Какой у вас получился 1й пункт? У кого не так? и тд

(отвечают разные пары)

Все верно.

Узнать, что такое Бенилюкс.

Работа по составлению плана в парах

1.     Узнать, какие страны называют словом «Бенилюкс»

2.     Научиться показывать страны Бенилюкса и их столицы на карте

3.     Заполнить «анкеты» стран Бенилюкса

4.     Выполнить задания по теме

III. Учебное действие

Словом Бенилюкс называют три страны-соседки, расположенные на северо-западе Европы. Каждый слог слова Бенилюкс – начало названия страны, так «бе» - это Бельгия, «ни» - Нидерланды и «люкс» - Люксембург.

Давайте найдем эти страны на карте, для этого откройте учебники на странице 118. Давайте вспомним, как нужно работать с картой.

Верно, возьмите карандаш, и давайте найдем на карте первую страну Бенилюкса – Бельгию, покажем ее. Показывая страну на карте, указкой обводим ее границы. Давайте по карте попробуем определить столицу Бельгии. Поднимите руку, кто может предположить. (спросить нескольких учеников)

______, покажи у доски нам город Брюссель.

Верно, столица Бельгии – Брюссель, город показываем точкой, а не обводим надпись. Давайте обратим внимание каким условным знаком обозначена столица.

Верно, следующая страна – Нидерланды, покажем ее на карте. И покажем столицу, кто может ее назвать?

Кто готов показать у доски?

Хорошо, и 3я страна – Люксембург, покажем ее. И, кто может назвать столицу? Да, столица Люксембурга – город с тем же названием. Кто готов показать у доски?

Страны Бенилюкса и их столицы на карте нашли, теперь давайте по практикуемся их показывать. Поднимите руку, кто хочет поработать у доски.

Я буду называть объект, ваша задача показать его на карте в учебнике или у доски.

- Нидерланды

- Бельгия

- Столица Люксембурга

- Амстердам

- Страна Люксембург

- Столица Бельгии

Хорошо, давайте посмотрим на план урока, какие пункты мы уже выполнили?

Отметьте у себя в плане их галочкой или плюсиком.

Мы идем дальше и, что следующее у нас по плану?

Да, посмотрите на 3 задание на рабочем листе, там есть «анкеты» стран, которые мы с вами постепенно будем заполнять. Давайте посмотрим, какие данные нужно внести в них.

Все верно.

И первая «анкета» какой страны Бенилюкса будет?

Да, запишите: Бельгия

Поднимите руку, кто может сказать, какую ещё информацию мы уже можем заполнить?

Верно, запишите. Какой еще информации недостает?

Для того, чтобы узнать, откроем страницу 119 в учебнике и рассмотрим таблицу. Кто может назвать главу г-ва? Запишите

Какая еще информация о Бельгии есть в таблице?

Прочитай нам их.

И что у нас осталось?

С помощью цв. карандашей изобразите флаг Бельгии.

Можете закрыть и отложить учебники.

Сейчас я попрошу вас открыть рабочую тетрадь на странице 74. Посмотрим на табличку, что в ней нужно заполнить?

Да, сейчас мы посмотрим небольшой ролик о Бельгии, ваша задача услышать какие достопримечательности есть в этой стране.

Какие достопримечательности есть в Бельгии?

Совершенно верно, запишите к себе в таблицу.

«Анкету» Бельгии мы заполнили и о достопримечательностях узнали, переходим в следующей стране, кто назовет ее?

Верно, Нидерланды, запишите в «анкету».

Нидерланды также называют Голландией.

Сейчас мы будем работать по группам, поэтому давайте вспомним правила работы в группах.

Вы верно все назвали. Я на группу выдам вам листок, на котором есть вопрос и текст. Выша задача найти ответ на этот вопрос. После нужно выбрать 1го члена команды, который расскажет, какой ответ вы нашли.

(учитель объединяет в группы)

Все готовы, давайте внимательно послушаем, что узнала каждая команда о Нидерландах.

Первая команда, у вас был вопрос: Что означает название страны? Расскажите почему.

Да, это действительно так. Что же делали жители, чтобы земли не затопило? Ребята, вы знаете, что такое дамба? (фото на слайде)

Спасибо, вторая команда, у вас был вопрос: Какой город является столицей Нидерландов  и каково происхождение названия этого города.

Да, одна из дамб была построена на реке Амстел, где со временем вырос город Амстердам.

Спасибо, третья команда, у вас был вопрос: почему Нидерланды называют страной-каналов?

Да, это действительно так, посмотрев на карту, мы ясно видим, что каналов огромное количество, поэтому бесспорно это достопримечательность Нидерландов. И давайте вернемся к таблице в рабочей тетради и впишем туда «каналы».

Продолжает четвертая группа, у вас был вопрос: почему Нидерланды называют страной велосипедов?

Да, вы абсолютно правы. Переходим к пятой команде, у вас был вопрос: почему Нидерланды называют страной тюльпанов?

Да, ребята, посмотрите (фото на слайдах), какие цветы выращивают в Нидерландах. В стране больше 100 ботанический садов, которые мы также можем вписать в таблицу в рабочей тетради.

И шестая группа, у вас было задание – рассказать о Голландских сырах.  

Да, сыр из Нидерландов вывозят на продажу в другие страны.

Ребята, мы с вами узнали о Нидерландах, теперь давайте заполним «анкету» страны. Что запишем в столицу?

Да.

С помощью слайда дополните главу г-ва и флаг.

Что в анкете осталось не заполненным?

Верно, если вы внимательно друг друга слушали, то знаете, как неофициально называют Нидерланды.

Кто нам может подсказать?

Верно, запишите

И какая последняя страна Бенилюкса?

Да, запишите. В переводе со старонемецкого Люксембург означает "малый замок". Это одна из самых маленьких стран мира. Кто назовет столицу?

Да столица – город с тем же названием.

С помощью слайда давайте дополним анкету.

Кто является главой государства?

                        Герцог – это титул, носители которого

                  являлись крупными собственниками земли

Центральная часть города Люксембург расположена на высокой горе, где располагается Дворец великого герцога – главы гос-ва. В глубине горы, на которой стоит центральная часть города Люксембурга, расположены старинные казематы. В них когда-то держали узников, а сейчас туда можно сходить на экскурсию. Ребята вы знаете или догадались что такое казематы? Как ты думаешь?

Защищенное помещение, которое часто использовали как тюремное помещение для узников.

А сейчас, как я уже сказала, там проводят экскурсии.

Давайте до конца заполним таблицу в рабочей тетради, какие достопримечательности впишем туда?

Верно.

Ребята, давайте вернемся к нашему плану урока, какой пункт мы выполнили?

Да, отметьте его галочкой/плюсиком.

И какой нам надо пункт сделать?

- Показывать только указкой (карандашом)

- Показывать объект, а не надпись

- При работе с картой у доски стоять сбоку, не закрывать собой то, что показываешь.

Брюссель

Круг с точкой в центре, Название написано заглавными буквами.

Амстердам

Люксембург

Показывают объекты на карте

1.     Узнать, какие страны называют словом «Бенилюкс»

2.     Научиться показывать страны Бенилюкса и их столицы на карте

3.     Заполнить «анкеты» стран Бенилюкса

Название страны, столица, глава государства, флаг

Бельгии

Работа по заполнению  «анкеты» страны

Столица - Брюссель

Глава г-ва и флаг

Король

Гос. языки

Французский, нидерландский, немецкий

Достопримечательности

Просмотр видеоролика

Центральная площадь, парк «Мини-Европа»

Нидерланды

- говорить шепотом

- не перебивать

- слушать друг друга и тд

Работа в группах

Название страны означает «низкие земли», потому что половина страны расположена ниже уровня моря.

Сооружали дамбы, одна из них на реке Амстел.

Сооружение, регулирующее водные потоки – защищающее определенную территорию от наводнений

Столица – Амстердам. Название города произошло от название реки Амстел слова «дамба».

Каналы с каменными берегами одна из главных достопримечательностей Амстердама. Каналы в Нидерландах пролегают в разных направлениях, соединяя моря, реки и города.

Нидерланды - равнинная страна, поэтому здесь удобно передвигаться на велосипеде. Везде в городе расположены велосипедные дорожки.

Голландцы очень любят цветы. В Нидерландах выращивают тюльпаны, нарциссы и другие растения. В стране много ботанических садов, скверов и парков, а также проводят выставки и праздники цветов.

В стране на пастбищах пасутся коровы, из чьего молока делают различные Сарто Сыров. Одни из самых известных сортов сыра: Гауда и Эдам получили свое название в честь городов Гауда и Эдам.

Амстердам

Три строки со словом страна

Страна - каналов, страна - велосипедов, страна - тюльпанов

Люксембург

Люксембург

Великий герцог

Тюрьма

Дворец великого герцога и казематы

3.Заполнить «анкеты» стран Бенилюкса

4.     Выполнить задания по теме

IV. Действие контроля и самоконтроля

Да, отложите на край стола/подставку учебник и рабочий лист. Задания в рабочей тетради на стр 73 №1 и 2, на стр 74 №4. Постарайтесь выполнить задание используя полученные знания.

Те, кто справился может выполнить задание со звездочкой на рабочем листе: стрелочкой соединить название достопримечательности и страны, в которой она расположена, при этом не пользуясь учебником или рабочей тетрадью.

Поменяйтесь тетрадями с соседом, проверьте его работу (на слайде верные ответы). Верните тетрадь хозяину.

Выполнение заданий на закрепление материала

Выполнение взаимопроверки

V. Действие оценки и самооценки

Ребята, давайте вспомним тему нашего урока

И вернёмся к плану нашего урока мы выполнили все пункты плана?

А как звучала наша цель?

Мы достигли цели?

Мы хорошо поработали

Я попрошу вас продолжить предложения:

мне понравилось….

я узнал(а)……

было трудно……

Спасибо за занятие, урок окончен.

Бенилюкс

да

Узнать, что такое Бенилюкс.

да

рефлексия