Конспект урока биологии в 8 классе Заболевания половых органов. Венерические болезни, их профилактика

Государственное учреждение Луганской Народной Республики «Краснодонская средняя школа № 8 имени защитника Луганской Народной Республики Виталия Парсанова»

Заболевания половых органов. Венерические болезни, их профилактика.

Урок биологии в 8 классе

учитель биологии: Азаренкова

Ирина Сергеевна

2020

Тема урока: Заболевания половых органов. Венерические болезни, их профилактика.

Цель: дать понятие о венерических болезнях, их видах, путях передачи, возбудителях, признаках и способах профилактики; осуществлять моральное, гигиеническое воспитание.

Оборудование: самодельные таблицы «Венерические заболевания».

1.     Актуализация опорных знаний обучающихся.

Игра-викторина (использование знаний в нестандартных условиях):

Учитель:

Попробуйте объяснить следующие явления:

1)    Прослушайте отрывок стихотворения:

Живу не бедно и не худо
И помню: каждому из нас
Рожденье, как земное чудо,
Даровано всего лишь раз.

А, может в день рожденья мой
Была у жизни на примете
Не я, а кто-нибудь другой?
Я не увидела бы света,
Не услыхала пенья птиц,
И я не встретила бы где-то
Мне дорогих и милых лиц.
Вокруг чудесно и без рая,
И без надуманных прикрас...
Не мы природу выбираем.
Природа выбирает нас.

- Как вы понимаете смысл это стихотворения?

2) По каким причинам кормление ребенка в первые месяцы жизни молоком животных вместо молока матери, довольно опасно? Как можно сделать молоко животных более безопасным для ребенка?

3) Какой гормон регулирует рост? Где он вырабатывается?

4) В Ливане ребенка перестают считать малышом с появлением у него первых постоянных коренных зубов. Как вы думает, почему?

5) Когда впервые появляются отличия в росте, созревании между мальчиками и девочками? Как это можно объяснить?

6) Есть так называемый филиппинский тест: правая рука ребенка кладется поперек середины темя, пальцы вытягиваются в направлении левого уха. Показатель считается положительным, если кончики пальцев достают хотя бы до верхнего края уха. Как вы думаете, к чему в этом случае готов ребенок и почему? (к поступлению в школу).

7) Что такое мутация голоса, от чего она зависит и почему она наиболее выражена у мальчиков?

8) Почему подростковый возраст называют переходным?

9) Почему необходимо относиться с особенным вниманием к своему здоровью именно в этом возрасте?

10) Почему «переходный возраст» доставляет больше хлопот родителям и учителям?

11) Почему, несмотря на акселерацию, современная молодежь не зрелая?

12) В каких сферах деятельности необходимо особенно считаться с акселерацией?

13) Почему у жителей горных районов Азии половое созревание замедлено? (Сниженное количество кислорода, характер питания, изоляция, нарушения работы щитовидной железы).

14) Показателями биологического возраста человека считают: жизненную емкость легких, артериальное давление, частоту пульса, уровень холестерина в крови, мышечную силу кисти руки, уровень половых гормонов, способность кристаллика глаза к аккомодации, остроту зрения, слуха, ловкость движений, гибкость суставов, количество вылеченных зубов, уровень внимания и памяти.

         Попробуйте доказать, что каждый из этих показателей действительно может быть показателем биологического возраста человека.

2.     Мотивация учебной деятельности обучающихся:

Учитель:

         Человек всегда желает жить долго, счастливо, иметь семью, детей. Но нередко на пути к этому возникают преграды: болезни половой системы. Их причины бывают разные, но чаще всего – невнимательность к своему здоровью, неосмотрительность, доверие к человеку, который его не заслуживает. Как последствие – душевная боль, аборты, венерические заболевания, которые часть лишают женщину счастья быть матерью. А еще – легкомыслие:

Любовь - блеск солнечный, дождю идущий вслед,

А похоть - мрак грозы вослед за блеском света;

Любовь всегда свежа, как яркий вешний цвет,

А похоти зима приходит раньше лета;

В любви нет жадности, - в обжорстве похоть мрет;

В любви - все истина, а похоть вечно лжет.

                                                                                    Вильям Шекспир

         Статистика свидетельствует: 4-6% больных сифилисом каждый год умирают в возрасте от 21 до 40 лет, каждые три из четырех больных – самоубийцы… В древности, на площадях городов появлялся вестник и, объявляя указ, призывал: «Слушайте! И не говорите, что вы не слышали!» Я обращаюсь к вам с тем же призывом. Надеюсь, что знания, полученные на этом уроке, станут той силой, которая сдержит вас от неосторожного шага!

3.     Изучение нового материала:

1)    Происхождение названия «венерические заболевания».

Венера - богиня любви, красоты - она появилась на свет из морской пены и была прекраснее всех на свете. Всем известно, что венерические заболевания передаются половым путем, поэтому в 1527 году предложили их объединить под одним названием "венерические", которые и являлись плодом любви. Современное название – инфекции, передающиеся половым путем (ИППП).

2)  Характеристика венерических заболеваний (рассказ учителя, беседа, заполнение таблицы):

3)                Другие болезни половых органов (рассказ учителя, сообщение учащихся).

4.     Обобщение и систематизация знаний обучающихся.

1)    Обсуждение вопроса «Пути профилактики заболеваний половой системы»

2)    Беседа:

- Могут ли венерические болезни передаваться бытовым путем?

- Как можно узнать, что человек болеет венерическим заболеванием?

- Какие венерические заболевания влияют на будущих потомков?

- Почему венерические заболевания часто приводят к бесплодию?

- Почему эти болезни называют «болезнями поведения»?

- Почему, не смотря на решительную борьбу с этими болезнями, они до сих пор не ликвидированы?

5.     Подведение итога урока.

6.