Конспект урока Боги и герои Древней Греции

Конспект урока по истории для 5 класса

Тема: «Боги и герои Древней Греции».

Класс: 5.

Время: 45 минут.

Цели урока

•       Образовательная: Познакомить учащихся с пантеоном главных богов

Древней Греции, их «сферами влияния» и местом обитания (гора Олимп). Раскрыть связь мифов с представлениями греков об устройстве мира.

•       Развивающая: Развивать умение работать со схемами, анализировать мифологические сюжеты и соотносить качества богов с явлениями природы.

•       Воспитательная: Воспитывать интерес к мировой культуре, уважение к мифологическому наследию и его влиянию на современное искусство.

Оборудование

•       Учебник по истории Древнего мира (5 класс).

•       Рабочий лист для каждого ученика.

•       Иллюстрации: «Гора Олимп», «Статуя Зевса», «Храм в честь Афины».

•       Схема «Боги Олимпа».

Ход урока

1.     Организационный момент (2 мин.)

Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.     Введение в тему и мотивация (5 мин.)

Учитель: Представьте, что вы живете в Древней Греции. Вы видите яркую молнию на небе, слышите раскаты грома, чувствуете порывы сильного ветра. Как вы объясните эти явления? У древних греков не было учебников физики.

Они верили, что миром управляют могущественные бессмертные существа — боги. Сегодня мы познакомимся с жителями самой высокой горы в Греции — Олимпа.

3.     Изучение нового материала (15 мин.)

Основные вопросы:

1.     Гора Олимп: Место обитания богов. Почему именно гора? (Ближе к небу).

2.     Верховный бог Зевс: Бог неба, грома и молний. Его оружие и символы (эгида, орел).

3.     Члены семьи Зевса:

o    Посейдон: брат Зевса, властелин морей и океанов. Трезубец. o Аид: брат Зевса, властелин подземного царства мертвых.

o    Гера: жена Зевса, покровительница семьи и брака.

4.     Дети Зевса и другие важные боги:

o    Афина: богиня мудрости, справедливой войны и ремесел.

Родилась из головы Зевса. Символы — сова и оливковое дерево.

o    Аполлон: бог света, искусства, покровитель муз.

o    Артемида: богиня охоты, сестра-близнец Аполлона. o Арес: бог войны (жестокой, кровопролитной).

o    Афродита: богиня любви и красоты.

4.   Практическая работа: рабочий лист (15 мин.)

Учащиеся выполняют задания рабочего листа индивидуально или в парах.

Учитель выступает консультантом.

5.   Проверка и закрепление (5 мин.)

Фронтальная проверка заданий из рабочего листа. Игра «Угадай бога по описанию»: учитель описывает сферу влияния бога, ученики называют имя.

6.   Рефлексия и домашнее задание (3 мин.) Рефлексия: Богом чего вы бы хотели быть и почему?

Домашнее задание:

1.     Прочитать соответствующий параграф учебника.

2.     Творческое задание: Нарисовать «Дом богов на Олимпе» или составить кроссворд из имен 5–7 греческих богов.

Рабочий лист к уроку

Фамилия, имя: _______________________ Класс: _______ Дата: _________

Задание 1. Заполни пропуски

Используй слова для справок: Зевс, Посейдон, Аид, Олимп.

1.     Главным жилищем богов была высокая гора ___________.

2.     ___________ был верховным богом, повелителем грома и молний.

3.     Брат Зевса ___________ управлял всеми морями и океанами.

4.     Третий брат, ___________, стал владыкой подземного царства мертвых.

Задание 2. Соотнеси бога и его символ/атрибут

Соедини стрелками имя бога и то, что ему принадлежит:

Имя бога                                         Символ / Атрибут

Задание 3. Верно или неверно?

Поставь знак «+», если утверждение верно, и «-», если неверно:

1.     Гера была женой Посейдона. ______

2.     Афродита считалась богиней мудрости. ______

3.     Арес был богом справедливой войны, как и Афина. ______

4.     Греки верили, что боги похожи на людей: они ссорятся, влюбляются и живут на горе Олимп. ______

5.     Артемида — сестра Аполлона. ______

Задание 4. Творческое задание «Паспорт бога»

Выбери одного бога (например, Зевса или Афину) и заполни для него «паспорт»:

•       Имя:

•       Должность (кем является):

•       Главные силы/способности:

•       Любимый предмет (символ):

•       Характер (строгий, мудрый, воинственный):