Этапы фрагмента урока

Образовательные задачи этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формы организации учебной деятельности

Дидактические средства, Интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метопредметные

Личностные

1.Орг. момент.

Настроить детей на дальнейшую работу

Речь учителя.

-Здравствуйте, ребята.

Сегодня урок окружающего мира у вас проведу я.

Слушают учителя

Фронтальная

Самоконтроль

КУУД:

1.Умение слушать и слышать.

РУУД:

1.Самоконтроль.

2. Мотивация учебной деятельности учащихся

Сконцентрировать внимание учащихся на изучаемом материале

Речь учителя.

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по 20 веку. На данный момент мы едем на нашем современном автомобиле, а когда эпоха сменится, мы приобретем машину того времени.

Слушают учителя

Фронтальная

КУУД:

1.Умение слушать и слышать.

3. Актуализация знаний и умений

Обеспечить воспроизведение опорных знаний

Беседа

Речь учителя

-Что бы в дороге не было скучно, давайте ответим на вопросы.

-Что произошло и что поменялось за эти 100 с лишним лет?

-Спасибо. Мы приехали!

Слушают учителя.

Ответы детей.

Фронтальная

КУУД:

1. Умение слушать и слышать.

2.Умение вести диалог.

4. Открытие новых знаний

Обеспечить восприятие и осмысление знаний.

Речь учителя,

Рассказ,

Беседа.

-Как я и говорила, наш автомобиль сменил облик. Все автомобили этого века отличаются от наших современных машин.

Посмотрите, на каких транспортах ездили наши прабабушки и бабушки, прадедушки и дедушки.

(Показываю фото машин)

Давайте пройдемся по улицам и посмотрим как выглядели города.

(Показываю фото городов)

-Обратим внимание на внешний вид прохожих. Дамы в длинных платьях, мужчины в строгих костюмах старинного покроя.

(Показываю фото)

-Давайте зайдем в кино и посмотрим, как же раньше показывали фильмы.

(Показываю фото)

-А теперь давайте поближе познакомился с вещами, которые появились в быту.

-Посмотрите на телефоны, в нашем веке таких наверное уже и не встретишь.

(Фото)

-На стенах висят плакаты с изображением военных лет.

-Как вы думаете, почему они до сих пор еще не убраны?

-Верно, потому что война была в этом же веке.

-А вы знаете, какое разрушительное оружие было изобретено?

-Правильно.

-Послушайте, по радио передают о первом полете в космос, ведь в этом же веки началось и освоение космоса.

-Нам уже пора возвращаться домой.

(Показываю фото машины 20 века)

Слушают учителя

-Потому что война была в этом же веке.

Ядерное.

Фронтальная

КУУД:

1. Умение слушать и слышать.

2.Умение вести диалог.

5. Первичное закрепление

Воспроизведение полученных знаний

Беседа

Речь учителя

 Пока мы перемещаемся. Предлагаю поговорить о том, что для вас сегодня стало новым открытием.

-Молодцы!

-Вот мы и вернулись в наш век на нашем современном автомобиле.

(Картинка современного автомобиля)

Ответы детей

Фронтальная.

КУУД:

1. Умение слушать и слышать.

2. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

3. Умение вести диалог.

ПУУД:

1. Умение осознано и произвольно строить речевые высказывания

РУУД:

1.Самоконтроль

6. Информирование о ДЗ

Обеспечить понимание содержания домашнего задания

Речь учителя

Домашним заданием для вас будет

Записывают ДЗ.

7. Подведение итогов. Рефлексия

Обеспечить подведение итогов урока, анализ и оценку работы.

Речь учителя

 -Понравилось ли вам путешествие?

-Что запомнилось лучше всего?

-Хотели бы вы жить в 20 веке? Почему?

-Спасибо за работу. Урок окончен.

Ответы детей.

Фронтальная и индивидуальная

Самооценка

КУУД:

1. Умение слушать и слышать.

РУУД:
1.Самоконтроль