Конспект урока окружающего мира по теме "Откуда берутся грязнули" для учащихся 1 класса

Классный час «Откуда берутся грязнули?» 1 класс

Форма проведения: игра-путешествие.

Цель: воспитание здорового образа жизни.

Задачи: формирование навыков личной гигиены, развитие познавательных и творческих интересов учащихся.

Оборудование: магнитофон, аудиозаписи “ Песни Гладкова ”, оформление карты-путешествия с использованием интерактивной доски , костюмы, портфель, школьные принадлежности.

Ход

Учитель: Сегодня мы, друзья, отправимся в путешествие. Приглашаем всех принять участие в ней — поиграть, посмеяться. И надеюсь, все вы, друзья, хорошенько подумаете обо всем, что увидите и услышите. Итак, начинаем путешествие.

1) Станция “Грязнульки”.

(Музыка Энтина “ Бременские музыканты ”). Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Дети перестали умываться, чистить зубы, обувь, пользоваться носовым платком. Самым странным человеком там считался мальчик, о котором расскажут ребята.

1) Жил на свете мальчик странный –
Просыпался поутру.
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите – верьте, хотите – нет.

2) Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер...
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырах до сих пор.
Хотите верьте, хотите – нет.

3). Сыну мама запретила
Умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Хотите-верьте, хотите – нет.

4) Мальчик этот был упрямый
Маму слушать не хотел,
И, конечно, заболел.
Хотите-верьте, хотите – нет.

5) Тут к нему позвали разных ,
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
“Если мальчик будет грязным –
Будет он всегда здоров”.
Вы мне верите?

Учитель:

Ребята, можно заболеть от чистоты?

Правильный ли диагноз поставил врач?

1)А вы знаете, что ученые определили, что волосы живут от 2 до 4 лет. За год они успевают отрасти на 12-1Зсм. Каждый день их надо расчесывать, так они очищаются от пыли и грязи. 1раз в неделю обязательно надо мыть волосы горячей водой с шампунем. Мальчикам необходимо часто стричь волосы, чтобы не пережить подобное.

Учитель: Ребята, а что вы делаете, чтобы прийти в школу опрятными и собранными?

Конкурс “Собери портфель.

(2 ученика собирают портфели, лишние предметы оставляют на столе.)

Учитель: Дети! А кто собирает свой портфель сам? А вы знаете, что у ленивых детей даже игрушки ленивые? Вот как эти куклы.

Учитель: Но вы ребята не ленивые. Вы учитесь убирать класс, посуду в столовой, много двигаетесь. Тем самым выгоняете лень.

Динамическая пауза.

“Угадай-ка”.

Учитель: Ждет нас “ Ларец – здоровья ”. А что в нем угадай.

1) Овцу в нем видела овца,
А обезьяну – обезьянка.
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя увидел неряху лохматого.
(Зеркало)

2) Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(Расческа)

3) Вроде ежики на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит-
Она станет чище.
(Щетка)

4) Гладко, душисто, моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого было
Что, ребята?
(Мыло)

5) До чего же приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят.
(Душ).

5) В полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
(Утюг).

Учитель: Молодцы! Я думаю, что вас впустят в город “ Чистоты и порядка”. А теперь отправляемся дальше.

3адание: нарисовать Грязнульку).

Подводим итог конкурса.

– Ребята! Выживет Грязнулька в таком городе чистоты?

4) Учитель предлагает книги для самообразования о здоровом образе жизни. (Книги на полке).