Конспект урока по английскому языку 2 класс по теме "Мой день рождения"

Этапы урока

Элементы содержания

( деятельность учителя, учащихся)

ИКТ-поддержка

Программное обеспечение: ИКТ, УЛО, ЭОР

I. Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, ученики приветствуют учителя  1). Приветствие. Teacher: - Hello, children! – Hello, dear teacher! How are you? - Fine, thanks. And how are you? I am well, thank you. I am glad to see you. – We are glad to see you, too.

2). Oрганизация рабочего места учащихся. (Визуальный контроль). Teacher: Children, are you ready for the lesson? - Yes, we are ready.

Учитель проводит фонетическую разминку, дети повторяют звуки вместе с учителем и называют слова с этими звуками. Фонетическая разминка. Слайд 3.  отрабатывается хором и индивидуально.

II. Актуализация знаний

На доске написаны слова bathroom, bedroom, kitchen, living room.Учитель произносит слова одно за другим и просит детей мимикой и жестами показать, какие действия обычно происходят в этой комнате. Затем дети читают эти слова хором и индивидуально. Учитель проверяет домашнее задание.

III. Постановка целей и задач урока

Учащиеся определяют цель и задачи урока вместе с учителем.

IV. Работа по теме урока

1. Работа с картинками

 Слайд 4  candles, party, happy, sad, учитель произносит соответствующие слова. Дети повторяют хором ииндивидуально. Затем учитель говорит: You are happy! или You are sad! — и дети делают соответственно счастливое или печальное лицо.

2. Учитель пишет на доске числительные от 1 до10 и произносит их, дети повторяют хором и ндивидуально. Ребята, давайте вспомним цифры и споем песенку. ( песенка)

Ребята давайте откроем ваши рабочие тетради (оупен йо верк бук, пейдж зе твенти фо, эксесайз ту. Рид зэ таск энд транслейт зэ таск) Откроем ваши рабочие тетради на странице 24, упражнение 2 и переведем задание.

V. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

с. 44, упр. 1 –  ученики слушают аудиозапись и повторяют слова в паузах хором ииндивидуально.

с. 44, упр. 2. - показывая на первую картинку ,учитель говорит: a busdriver — а затем спрашивает детей о Лулу: Who's this? После этого учитель читает образец, показывая на персонажей. Дети повторяют хором и индивидуально. Затем дети показывают на цифры и называют их, обращая внимание на то, как пишутся слова, обозначающие цифры. Учитель читает вопрос, и дети по очереди отвечают на него, используя данные цифры.После этого дети работают в парах, разыгрывая минидиалог от имени водителя автобуса и Лулу.

аудиозапись, компьютер

VI. Динамическая пауза

Песенка физминутка

аудиозапись, компьютер

VII. Продолжение работы по теме урока

Работа с картинками

1) с. 45, упр. 3. - учащиеся отвечают на вопросы о том, что они видят на картинках, иллюстрирующих диалог. Например, показывая на Лулу на первой картинке, учитель спрашивает: Who'sthis? Is she happy or sad?

2) с. 45, упр. 3. - ученики слушают кассету, смотрят на картинкии повторяют в паузах.

3) с. 45, упр. 4. -дети читают текст еще раз и выбирают правильный ответ.

Ответ: a

(задание на повторение)

VIII. Рефлексия

(подведение итогов урока)

Учащиеся отвечают на вопросы

Какие слова и фразы вы запомнили?

Какое задание было самым интересным?

Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке

Домашнее задание

Учебник: выучить новые слова стр 44 , счёт от 1-10.

Рабочая тетрадь: 1  с. 24 р.т.