Конспект урока по географии с использованием иннновационных образовательных технологий (10 класс) Тема: «Физико-географическое положение Австралии»

Приложение

Конспект урока по географии с использованием иннновационных образовательных технологий

(10 класс)

Тема: «Физико-географическое положение Австралии»

Цель урока:

Ø  Сформировать представление о физико-географическом положении Австралии.

Задачи урока:

Ø  Познакомить учащихся с расположением материка, историей открытия и исследования материка.    

Ø  Развивать умение работать с географическими картами, текстом учебника, устанавливать причинно – следственные связи,

Ø  Активизация познавательного интереса и повышение  мотивации к изучению предмета. 

Оборудование: карты атласа, рабочие тетради,  компьютер, мультимедийная презентация, видео, раздаточный материал.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: смешанный

План урока:

1.      Организационный момент

2.      Актуализация знаний

3.      Подготовка к объяснению новой темы

4.      Объяснение новой темы

5.      Закрепление

6.      Подведение итогов

Ход урока:

1.      Организационный момент. Слайд 1

Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня нам предстоит большая работа. Я вам желаю хорошего настроения и успехов на уроке.

2.      Актуализация знаний Слайд 2-3

А начнем  наш урок с того, что мы уже с вами выучили. Мы закончили  с вами тему «Африка».  У каждого из вас на столах есть оценочные листы, которые мы будем заполнять в течение урока. Итак, 1-е задание: сопоставить номера географических объектов с их названиями. У вас одна минута.

Обмениваемся работами и начинаем взаимопроверку вместе со мной. Внимание на экран. Если правильно «+», если неправильно «-» .

Сосчитайте правильные ответы и поставьте количество баллов. Максимальное количество баллов 10. Поменялись картами и отложили

3.      Подготовка к объяснению новой темы:

-Давайте с вами вспомним сколько материков существует на нашей Земле?

 -А давайте перечислим их начиная с большего.

- Назовите материки, которые находятся в южном полушарии

Итак, мы продолжаем изучение южных материков. Название материка, который мы будем сегодня изучать вы прочитайте в анаграмме.

Слайд 4-5

- А что мы знаем с вами об Австралии?

(Ответы учеников) Заполнение кластера.

Я думаю, что изучая Австралию мы найдем еще много эпитетов для этого материка.

Послушаем стихотворение о материке.

Ученик 1

Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год,
Там расцветают в октябре сады,
Там в январе, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды
(Они в пустыне пропадают где-то).
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют,
Деревья сами лезут из коры...

Слайд 6

Отправляемся мы с вами в путешествие со словами великого путешественника Лазарева, который открыл Антарктиду: «планета наша, как песчинка для других миров, но мы и сами на ней не больше песчинки. Сколько тайн и загадок ее нам еще не известны?! Удивляйтесь, открывая свою планету!»  

Записать в оценочный лист тему урока

- Мы познакомимся с историей исследования материка

- Раскроем понятие географическое положение

-Познакомимся с особенностями географического положения

-Определим крайние точки

-Познакомимся с особенностями береговой линии

Нас встречает загадочная Австралия. Почему она загадочная? Потому что на ней много интересных мест, таких например как… (Работа с учебником)

-Откуда произошло название Австралия? Найдите ответ в книгах.

Слайд 7

Перед вами одна из первых карт в мире. Ее автор Геродот. Есть ли здесь Австралия? Почему этот материк был неизвестен долгое время?

Из-за своего удаления от остального мира он был открыт европейцами значительно позже всех остальных материков. Давайте познакомимся с историей исследования Австралии.

Выступают ученики.

Слайд 8-10

Ученик 2. В 1606 году его берегов достигла голландская экспедиция Биллема Янзонсона. Таким образом, уже в XVII веке материк был известен Голландии, однако они не предпринимали попыток освоить его. А́бел Янсзон Тасма́н Получил мировое признание за возглавляемые им морские походы в 1642—1644 годах. Первым среди известных европейских исследователей достиг берегов Новой Зеландии, Тонга и Фиджи. Собранные во время его экспедиций данные помогли доказать тот факт, что Австралия является отдельным континентом. Имя мореплавателя носит остров Тасмания и Тасманово море.

В 1770 году английским мореплавателем Джеймсом Куком было открыто восточное побережье континента. Кук провозгласил эти земли владениями Британии. Эти территории были названы Новым Южным Уэльсом и вскоре начали активно осваиваться.

Ученик 3. К этому моменту Англия потеряла контроль над колониями в Северной Америке, что подтолкнуло её к строительству новых городов на побережье Австралии. Материк стал местом ссылки преступников, составивших значительную часть колонистов. Однако, в ссылку отправляли только за мелкие преступления, так как в те времена более тяжелые наказывались смертной казнью.

Ученик 4. Британская колония Новый Южный Уэльс начинается с поселения, позднее названного Сидней, которое 26 января 1788 основал капитан Артур Филипп. День 26 января в наши дни является национальным праздником — Днем Австралии. Земля Ван Димена (современная Тасмания) была заселена в 1803 и стала отдельной колонией в 1825.

Ученик 5. В 1829 Британия присоединила оставшуюся часть континента (современную Западную Австралию). На бывшей территории Нового Южного Уэльса были созданы самостоятельные колонии: Южная Австралия в 1836, Виктория в 1851 и Квинсленд в 1859. Северная территория была основана в 1863. С середины XIX века ссылки в Австралию постепенно прекращаются. В этот период разгорается новая волна массовой иммиграции, вызванная началом "Золотой лихорадки" в Австралии

Учитель: Не стоит считать, что до европейцев материк был необитаем. Австралия была заселена уже 42-48 тысяч лет назад предками современных аборигенов. К началу колонизации численность местных жителей составляла около 350 тысяч человек, но после заселения материка европейцами их численность начала резко падать. 1 января 1901 года Австралия становится независимым государством. Образуется Австралийский Союз. В 1911 году столица переносится из Мельбурна в Канберру, которая остается столицей Австралии и по сей день.

Слайд 11

Карта наоборот.

Ученик 6

Обычно, думая о карте мира, мы представляем совершенно определенную картинку, где Канада, Великобритания Россия и др. вверху, а Австралия, Новая Зеландия и др. расположены в нижней части карты. А вы не задумывались над тем, совпадает ли такой взгляд на мир у нас, и, скажем у австралийцев? Почему же север должен быть наверху, а юг внизу? Это может показаться не вполне справедливым, с точки зрения жителей некоторых стран. Жители по ту сторону экватора не всегда соглашаются с такой точкой зрения и любят разглядывать карту наоборот.

Релаксация

Карточки с именами путешественников мы прикрепим к нашей карте в такой последовательности, в которой они открывали материк.

Слайд 12

Мы переходим к следующему пункту. «Географическое положение»

План:

1.      Положение относительно нулевого меридиана, тропиков и экватора

2.      Крайние точки материка и их координаты

3.      Климатические пояса

4.      Моря и океаны

5.      Положение относительно других материков

6.      Береговая линия

Работа с физической картой атласов.

Слайд 13

-Австралия – самый маленький материк

-Автралия – часть света, состоящая из материка и прилегающих к нему островов

-Площадь Австралии – 7.7 млн. км2, с островами -9 млн. км2

Записать

- В каких полушариях находится Австралия по отношению к экватору?

Показать на карте

-В каких полушариях находится Австралия по отношению к нул.меридиану?

- Пересекается ли тропиками? О чем это говорит?

Крайние точки. Ищем в атласах, обозначаем в контурной карте.

Один ученик – одну точку

Слайд 14

·         Крайняя восточная точка Австралии — мыс Байрона 28° ю. ш.153° в. д. 

·         Западная — мыс Стип-Пойнт 26° ю. ш. 113° в. д. 

·         Северная — мыс Йорк 10° ю. ш. 142°″ в. д. 

·         Южная — мыс Саут-Пойнт (39° ю. ш. 146° в. д. , (если рассматривать остров Тасмания как часть континента, то мыс Саут-Ист-Кейп 43° ю. ш. 146°в. д. 

Вычислим протяженность материка с севера на юг и с запада на восток.

1)      с запада на восток в градусах и километрах по параллели 26° ю. ш. :
а) 153°–113°=40° (длина 1° на параллели 26° приблизительно равна 100 км) ;
б) 100 км Х 40* =4000 км;
2) с севера на юг в градусах и километрах по меридиану 142° в. д. :
а) 39°–10°=29°;
б) 111 км Х 29* = 3219 км.

Слайд 15

Откройте климатическую карту

В каких клим. поясах лежит?

(Субэкваториальный, тропический, субтропический. Тасмания - умеренный)

Подпишите климатические пояса на месте цифр.

Слайд 16

Исследуем моря и океаны, которые омывают Австралию.

Работаем с физической картой.

Моря: Тасманово, Арафурское, Коралловое, Тиморское. Океаны: Индийский, Тихий.

Ее береговая линия слабо расчленена. Лишь на севере и юге в материк глубоко вдаются заливы Карпентария и Большой Австралийский. Принадлежащие Австралии острова занимают всего 73 тыс. км ². Самый крупный из островов Тасмания (68,4 тыс. км ²) отделен от юго-восточного побережья Басовым проливом шириной 224 км. Здесь же на юге, в пределах материковой отмели, расположены острова Кинг, Флиндерс и Кенгуру.

Вдоль северо-восточного побережья более чем на 2000 км протянулось скопление мелких подводных и надводных островов и коралловых рифов – Большой Барьерный Риф, уникальное создание природы, подобного которому нет больше нигде на Земле.

5. Закрепление новой темы:

Слайд 17

Диаграмма Венна. Сравнение Австралии и Африки

7.      Подведение итогов. Оценки выставляются после проверки оценочных листов.

8.      Домашнее задание. Подготовить сообщение на тему «Большой барьерный риф»

9.      Скачано с www.znanio.ru