Конспект урока по истории России в 7 классе на тему: Внешняя политика России в XVII в.

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИСТОРИИ РОССИИ. 7 КЛАСС (2 часа)
Тема урока: Внешняя политика России в XVII веке

Цель урока: Сформировать у учащихся целостное представление об основных направлениях, задачах, событиях и итогах внешней политики России в XVII веке, показать процесс возвращения утраченных земель и укрепления международного положения страны.

Задачи:

1.       Образовательные: Охарактеризовать основные направления внешней политики (западное, южное, северо-западное). Раскрыть причины, ход и итоги Смоленской войны, русско-польской войны 1654–1667 гг., войны со Швецией и Османской империей. Показать значение воссоединения Левобережной Украины с Россией.

2.       Развивающие: Развивать умение работать с исторической картой, анализировать причины военных конфликтов, сравнивать результаты войн, устанавливать причинно-следственные связи.

3.       Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за героическое прошлое страны, понимание сложности и драматизма исторического пути России.

ПЕРВЫЙ УРОК

Тема первого урока: «Западное направление внешней политики. Смоленская война и воссоединение с Украиной»

I. Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку.

II. Актуализация опорных знаний. Приём «Вспомним пройденное»:

1.       Каковы были итоги Смутного времени для России? (Разорение, потеря территорий, ослабление международного положения).

2.       Какие территории Россия потеряла по итогам Смуты? (Смоленские, Чернигово-Северские земли, выход к Балтийскому морю).

3.       С какими странами граничила Россия на западе и юге? (Речь Посполитая, Швеция, Крымское ханство).

Связующее звено: «После Смуты перед новой династией Романовых стояла сложнейшая задача – вернуть утраченные земли и восстановить авторитет России на международной арене».

III. Мотивация. Проблемный вопрос:
«Почему России в XVII веке приходилось воевать на нескольких фронтах и как ей удавалось добиваться успехов, несмотря на ограниченность ресурсов?»

IV. Изучение нового материала

1. Основные направления внешней политики

Проблема: Ограниченность ресурсов – нельзя воевать на всех фронтах одновременно. Требовалось выбирать главное направление и искать компромиссы на других.

2. Российская дипломатия в XVII веке

Особенности: послы действовали строго по наказам из Москвы (инструкциям), что сковывало инициативу.

Отсутствие постоянных дипломатических миссий за границей → нехватка информации.

Перемены к концу века: появление постоянного представителя в Варшаве, налаживание почтовых линий.

3. Смоленская война (1632–1634)

Причины: Попытка России вернуть Смоленские земли, воспользовавшись «бескоролевьем» в Польше (смерть короля Сигизмунда III).

Ход:

Русскую армию возглавил воевода Михаил Шеин (герой обороны Смоленска в Смуту).

Осада Смоленска затянулась.

Польский король Владислав IV подошёл к городу и блокировал лагерь Шеина.

Нападение крымского хана на южные рубежи вызвало дезертирство служилых людей.

Итог: Поляновский мир (1634):

1.       Смоленские земли остались за Польшей.

2.       Единственное достижение: Владислав IV официально отказался от притязаний на русский престол.

3.       Трагедия: Михаил Шеин был обвинён в измене и казнён.

Вывод: Неудача показала необходимость укрепления южных границ (строительство засечных черт) и реформирования армии.

4. Освободительная война под предводительством Богдана Хмельницкого

Причины восстания:

1.       Социальный, национальный и религиозный гнёт польских панов.

2.       Насильственное насаждение католичества.

3.       Ограничение прав казачества, нарушение «вольностей» Запорожской Сечи.

Ход войны:

1648 г. – начало восстания. Богдан Хмельницкий избран гетманом.

Первые победы казаков (Жёлтые Воды, Корсунь, Пилявцы).

Зборовский договор (1649) – увеличение реестра до 40 тыс., но сейм его не утвердил.

Поражение под Берестечком (1651) из-за измены крымского хана.

Белоцерковский мир (1651) – сокращение территории Гетманщины.

Поиск союзника: Хмельницкий неоднократно обращался к России с просьбой о принятии в подданство.

5. Земский собор 1653 г. и Переяславская рада 1654 г.

Решение Земского собора (октябрь 1653 г.): «Принять гетмана Богдана Хмельницкого и всё Войско Запорожское с городами и землями под свою государеву высокую руку».

Причины решения:

1.       Опасность полного уничтожения или окатоличивания православного населения.

2.       Надежда вернуть смоленские и чернигово-северские земли.

3.       Стремление защитить единоверцев.

Переяславская рада (январь 1654 г.):

Собрание представителей казачества во главе с Хмельницким.

Единодушное решение: «Волим под царя московского, православного!»

Присяга на верность царю Алексею Михайловичу.

Значение:

1.       Воссоединение двух частей русского народа – Великой и Малой России.

2.       Защита православной веры и русской культуры.

3.       Создание основы для будущей русско-польской войны и возвращения Смоленска.

V. Закрепление материала первого урока. Задание. Соотнесите даты и события:

Ответ: 1632–1634 – Б, 1634 – В, 1648 – Г, 1654 – А.

VI. Рефлексия первого урока. Приём «Три вопроса»:

1.       (На факты) Назовите три основных направления внешней политики России в XVII веке.

2.       (На понимание) Почему решение о принятии Украины в состав России было для Алексея Михайловича очень сложным? (Опасался войны с Польшей, не был уверен в силах).

3.       (На оценку) Как вы оцениваете итоги Смоленской войны? Можно ли считать её полностью проигранной?

ВТОРОЙ УРОК (45 минут)

Тема второго урока: «Русско-польская война 1654–1667 гг. Войны со Швецией и Османской империей»

I. Организационный момент. Актуализация. Приём «Блиц-опрос» (по материалу первого урока):

1.       Каковы были итоги Смоленской войны?

2.       Кто возглавил освободительную войну на Украине?

3.       Какое решение было принято на Переяславской раде?

Связующее звено: «Принятие Украины в состав России неминуемо вело к войне с Польшей. Эта война стала центральным событием внешней политики России в середине XVII века».

II. Мотивация. Приём «Историческая загадка»:
«Война с Польшей длилась 13 лет. Россия воевала не только с поляками, но и со шведами, а затем с турками. Почему одна война потянула за собой другие? Как удалось России не только выстоять, но и добиться успеха?»

III. Изучение нового материала

1. Начало русско-польской войны (1654–1667). Первые успехи России

1654 г. – начало войны. Взятие Смоленска, освобождение Новгород-Северской земли.

Успехи в Белоруссии: взятие Вильно (столицы Литвы), Полоцка, Минска.

Алексей Михайлович обновил титул: «Царь и великий князь Великой, Малой и Белой Руси».

2. Война со Швецией (1656–1661) – «ошибочное решение»

Воспользовавшись польско-шведской войной, Швеция захватила значительную часть Польши и стала претендовать на Литву.

Россия, заключив перемирие с Польшей, начала войну со Швецией (1656).

Цель: вернуть выход к Балтийскому морю.

Ход: осада Риги закончилась неудачей.

Кардисский мир (1661) – Россия вернула Швеции все захваченные территории.

Вывод: Война на два фронта оказалась не по силам.

3. Гражданская война в Малороссии. Измена Выговского

После смерти Хмельницкого (1657) гетманом стал Иван Выговский.

1658 г. – Выговский заключил договор с Польшей о возвращении Гетманщины под власть короля (Гадячский договор).

Начало гражданской войны: Левобережье осталось верно России, Правобережье поддержало Выговского.

Вмешательство Крымского ханства и Турции ещё более осложнило ситуацию.

4. Перелом в войне и Андрусовское перемирие (1667)

1663–1664 гг. – поход польского короля Яна Казимира на Левобережье.

Героическая оборона Глухова, неудача поляков, разгром и отступление.

Истощение обеих сторон.

Роль дипломата Афанасия Ордина-Нащокина.

Андрусовское перемирие (январь 1667 г.):

Итог: Перелом в соперничестве с Польшей, укрепление международного положения России.

5. Война с Османской империей и Крымским ханством (1676–1681)

Причины: стремление Турции захватить Правобережье и угроза Киеву.

Основные события: борьба за Чигирин (1677–1678).

Бахчисарайский мир (1681):

Турция признала вхождение Левобережной Украины и Киева в состав России.

Правобережье осталось под властью Турции.

6. Отношения с Калмыцким ханством

Калмыки кочевали в низовьях Волги и Дона.

Использовались для борьбы с крымскими татарами.

1655 г. – первая грамота о подданстве, но отношения скорее союзнические.

V. Закрепление материала второго урока

Задание. Расположите события в хронологическом порядке:

1.       Андрусовское перемирие

2.       Переяславская рада

3.       Начало русско-польской войны

4.       Война со Швецией

Ответ: 2 → 3 → 4 → 1.

VI. Рефлексия второго урока. Приём «Три вопроса»:

1.       (На факты) Каковы главные итоги русско-польской войны 1654–1667 гг.?

2.       (На понимание) Почему война со Швецией оказалась неудачной и была быстро прекращена?

3.       (На оценку) Как вы оцениваете итоги внешней политики России в XVII веке в целом? Что было главным достижением, а что – неудачей?

VII. Домашнее задание. Прочитать параграф 42-43. Выучить основные даты и понятия (Андрусовское перемирие, Переяславская рада, Смоленская война, Поляновский мир, Бахчисарайский мир)