Конспект урока по математике в 1 классе. Состав чисел в пределах 10. Закрепление

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШУМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» КИРОВСКОГО РАЙОНА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Открытый урок

по математике

в 1 классе

Тема: Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

Подготовила: учитель

начальных классов

Караск Т. Н.

январь, 2019 год

Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

Цели: Повторить состав чисел, приемы сложения, вычитания, решать задачи изученных типов, закреплять знание табличных случаев вида +/- 5,  +/-6,  +/-7,  +/-8,  +/-9.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать примеры вида +/-5, 6, 7, 8, 9; выполнять задания творческого и поискового характера; составлять и решать задачи изученных видов, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения; осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

ХОД УРОКА

     l. Организационный момент.

- Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие. Приготовьтесь к отлету. Три космических экипажа – это три корабля – три ряда. Итак, полетели.

ll. Актуализация знаний.

1.      Логическая разминка.

- Первое задание экипажам – проверить исправность своих космических отсеков.

Приготовьте свои веера цифр.

- У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (ОДИН)

- На столе лежали 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько стало яблок на столе? (ЧЕТЫРЕ)

- Свинка купила воздушные шарики и все их подарила: 2 шарика лисичке и  столько же зайчику. Сколько шариков купила свинка? (ЧЕТЫРЕ)

2.      Устный счет.

(Каждый член экипажа получает числовую полоску – космические показатели исправности своего отсека.)

- закрасьте красным цветом число, которое больше 6 на 4

- закрасьте синим цветом число, соседи которого числа 8 и 10

- закрасьте зеленым цветом число, которое получится, если к числу 5 прибавить число 3

- обведите в круг число, которое получится, если из 7 вычесть 4

- обведите в квадрат число, которое получится при сложении чисел 2 и 3

 - подчеркните одной чертой число, которое меньше 6 на 2

- на сколько 10 больше 4? Закрасьте это число желтым цветом

- на сколько 2 меньше 4? Закрасьте это число коричневым цветом.

Проверим, на сколько исправны отсеки? Кто готов отправиться в полет, а кому нужна помощь? (Проверяем ответы)

lll. Самоопределение к деятельности.

- Как вы поняли, какие знания нам понадобятся в космическом путешествии?

- О каком математическом законе мы узнали на прошлых уроках?

- Как его можно применять?

- Какие задачи мы решали?

- Сегодня на уроке мы повторим этот материал. Чтобы путешествие прошло без чрезвычайных происшествий, надо быть внимательным, хорошо знать правила и таблицу сложения, уметь решать задачи изученных видов.

lV. Работа по теме урока.

Слайд «Планета Числовая».

- Мы высаживаемся на первой планете. Жители этой планеты числа. Живут они в особых домиках, которые называются составом числа. Но однажды планета попала в метеоритный поток и все жители перепутались. Помогите навести порядок.

Работа с презентацией-тренажером «Состав чисел»

- Молодцы! Быстро помогли числам. Нам пора лететь на следующую планету.

V. Физкультминутка «Космическая зарядка»

Vl. Продолжение работы по теме урока

Слайд «Планета Задач»

Работа по учебнику.

С 17, №2

- Внимание, у кораблей кончилось топливо. Мы высаживаемся для дозаправки на планете Задач. Но с жителями этой планеты расплачиваются не деньгами, а правильно решенными задачами.

(Задача разбирается с помощью учителя, записывается на доске)

С 17, №3

- Внимание! Экипажам собраться в кают-компании (на второй парте каждого ряда)

Составьте задачу и предложите её решение.

-Все ли экипажи справились с заданием? Можно лететь дальше?

Слайд «Планета Самостоятельная»

- Мы прилетели на следующую планету. Здесь экипажам предстоим самостоятельно решить примеры.

Vll. Рефлексия.

- Экипажи выполнили задание полета, пора отправляться домой. Но вот беда - в бортовые компьютеры во время полета попал вредоносный вирус. Чтобы починить компьютеры, надо их проверить.

(«Проверь себя» учебник с 17)

- Решите примеры самостоятельно.  (Проверяем ответы)

Рефлексия «Кулачок»

Vll. Подведение итогов урока.