Конспект урока по математике в 6 классе "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями"

Управление образования  администрации г.о Солнечногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

Андреевская средняя общеобразовательная школа

т. 8-499-536-37-34                        141551, Московская область, городской округ Солнечногорск,

п.Андреевка,  д9а                                                                                         e-mail:school.andr @ mail

Конспект урока в 6 классе по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

(использование технологии проблемного обучения)

Учитель высшей квалификационной категории

Кунавина Вера Алексеевна

Андреевка 2020 г

Тип урока: Урок отработки умений и рефлексии

Авторы УМК:  Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.

Цель урока :  совершенствовать навыки выполнения сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями.

Формируемые результаты:

Предметные: формировать умение складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями.

Личностные: формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Метапредметные: формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий; осуществлять анализ объектов;

ставить новые учебные задачи и осуществлять действия для реализации замысла; планировать в сотрудничестве с учителем и самостоятельно свои действия для решения задачи; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров в совместной деятельности.

Планируемые результаты обучения:   учащиеся научатся складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями.

Основные понятия:  правило сложения (вычитания) дробей с разными знаменателями.

Ход урока.

I.                   Организационный момент.

1)     Постановка целей и задач урока. Мы сегодня продолжаем отрабатывать  умения выполнять действия с обыкновенными дробями .

2)     Проверка домашнего задания. Самопроверка по готовым ответам, выведенным на экран.

II.               Актуализация опорных знаний.

Фронтальная работа с классом. Все числовые выражения записаны на доске, задания к ним проговариваются учителем.

а) Сравнивая числа  и , один ученик записал <, а другой - > . Кто прав? Почему? Объяснить.