Конспект урока по музыке, 3 класс: Симфония "Богатырская".

Урок музыки в 3 классе.

Тема: Симфония. А. Бородин Симфония №2 "Богатырская".

Методы технологии проблемно-диалогического обучения как средство реализации ФГОС

Метод. Подводящий к теме диалог.

Классификация методов обучения

• Во-первых, различаем методы постановки проблемы и методы поиска решения.

Методы постановки проблемы обеспечивают формулирование темы урока или вопроса для исследования.

Методы поиска решения обеспечивают формулирование нового знания.

• Во-вторых, различаем проблемно-диалогические и традиционные методы.

Проблемно-диалогические методы обеспечивают постановку и решение учебных проблем школьниками и представляют собой определенные сочетания приемов, вопросов, заданий.

Традиционные методы сводятся к сообщению учителем темы и знания в готовом виде.

• В-третьих, различаем два вида диалога: побуждающий и подводящий .

А.П. Бородин Симфония №2 «Богатырская»

Анализ

Учитель

Постановка.

На фоне музыкального фрагмента «Богатырской симфонии» представлена презентация из 3х-4х слайдов с изображением былинных и сказочных персонажей. («Буратино», «Снегурочка», «Богатыри»)

Ученик

Подведение

Слушание.

• Образ какого персонажа может быть озвучен данной музыкой?

• К какому жанру можно отнести это произведение? (Предлагаются слова на выбор: романс, сюита, опера, симфония)

• Почему?

- Богатырь !

(Слово фиксируется на доске)

- Тема урока

- Симфония !

(Слово фиксируется на доске)

• Музыка серьезная, величественная.
• В произведении нет слов.
• Звучит симфонический оркестр !

• «Богатырская симфония»

Тема

Проблема

- Наша задача - раскрыть замысел композитора, понять что хотел А.П. Бородин донести до слушателей своей музыкой и удалось ли ему это сделать?

Поиск

Слушают.

Учащиеся анализируют фрагменты первой части музыкального произведения. Характеризуют мелодию, музыкальные интонации (динамика, тембровая окраска, ритмический рисунок, лад, темп и др.)

Разучивают и исполняют фрагмент главной темы симфонии

(первая часть)

Практическое задание. Музыкальные образы в рисунках (природа, храмы, богатыри…)

Определение

- Можно ли сказать, что в образе богатырей композитор отразил величие и героизм защитников отечества земли русской?

Доска.

- Да, можно.

Домашнее задание.

Тема.

• Почему вы так считаете?

Опорные слова.

Вспомнить художественные произведения в которых присутствуют образы богатырей земли русской.

Виды музыкальных жанров.

• Любого человека кто защищает свою родину, свой народ, можно назвать богатырем.

Спасибо за внимание !