Конспект урока обществознания в 10 классе

Тема: п.3 «Логика и её законы. Как правильно спорить? Доказательство и опровержение»

Урок составлен по § 3 учебника обществознания для 10 класса под редакцией Д. А. Медведева, 2026 г. В теме рассматриваются четыре закона логики, структура доказательства, опровержение и правила рационального спора.

Технология развития критического мышления:
«Вызов — осмысление содержания — рефлексия».

Цель урока

Сформировать у учащихся представление о законах логики, доказательстве, опровержении и правилах конструктивного спора.

Планируемые результаты

Учащиеся:

• называют четыре основных закона логики;
• объясняют понятия «тезис», «аргумент», «доказательство», «опровержение»;
• находят логические ошибки в рассуждениях;
• формулируют аргументы в защиту собственной позиции;
• соблюдают правила конструктивного спора.

Оборудование

Учебник, доска или презентация, карточки с заданиями, листы для групповой работы.

Ход урока

1. Организационный этап — 1 минута

Приветствие. Проверка готовности учащихся.

Учитель сообщает тему урока:

Сегодня мы узнаем, как логика помогает правильно рассуждать, доказывать свою позицию и вести спор.

ОПРОС ДЗ ( СМ. ОТДЕЛЬНЫЙ ЛИСТ)

I. Стадия вызова — 5 минут

Приём «Верные и неверные утверждения»

Учащиеся показывают карточку «В» или «Н».

1. В споре побеждает тот, кто говорит громче.
2. Любое мнение необходимо подтверждать аргументами.
3. Критика человека опровергает его доказательство.
4. Два противоречащих друг другу суждения не могут быть одновременно истинными.
5. В споре важно уметь слушать собеседника.

Предполагаемые ответы

1. Неверно.
2. Верно.
3. Неверно.
4. Верно.
5. Верно.

Учитель предлагает вернуться к этим утверждениям в конце урока и проверить свои ответы.

II. Стадия осмысления содержания — 22 минуты

1. Что такое логика — 2 минуты

Логика — это наука о формах и законах правильного мышления.

Она помогает:

• последовательно рассуждать;
• устанавливать связь между фактами;
• обнаруживать противоречия;
• делать обоснованные выводы.

2. Законы логики — 7 минут

Учащиеся заполняют таблицу в тетради.

Мини-задание

Определите, какой закон нарушен:

«Этот фильм одновременно является хорошим и плохим» — без уточнения, по каким критериям он оценивается.

Возможный ответ: нарушен закон непротиворечия или недостаточно уточнён смысл суждения.

3. Как правильно спорить — 5 минут

Учитель предлагает учащимся сформулировать правила спора.

Правила конструктивного спора

1. Точно определить предмет обсуждения.
2. Чётко сформулировать свою позицию.
3. Использовать факты и аргументы.
4. Не подменять тезис другим утверждением.
5. Не переходить на личности.
6. Не перебивать собеседника.
7. Отделять факты от предположений.
8. Признавать обоснованные возражения.
9. Уважать мнение другого человека.
10. Делать вывод на основании доказательств.

Логические ошибки

• переход на личность: «Ты сам ничего не понимаешь»;
• ссылка на большинство: «Все так считают, значит, это правда»;
• подмена тезиса;
• чрезмерное обобщение;
• утверждение без доказательства;
• ложная причина.

4. Доказательство и опровержение — 5 минут

Доказательство — это обоснование истинности определённого утверждения.

Структура доказательства:

1. Тезис — что необходимо доказать.
2. Аргументы — доводы в пользу тезиса. ( Почему? Каково значение? Каковы последствия?)  (Объяснение, высказывание, выражающее т.зр)
3. Демонстрация — логическая связь между аргументами и тезисом.

Пример

Тезис: информацию из интернета необходимо проверять.

Аргумент: в интернете могут размещаться ошибочные или недостоверные сведения.

Вывод: поэтому важную информацию следует проверять по нескольким надёжным источникам.

Опровержение — это доказательство ложности тезиса или несостоятельности аргументов.

Опровергнуть утверждение можно:

• приведя факт, противоречащий тезису;
• указав на логическое противоречие;
• доказав недостаточность аргументов;
• приведя контрпример.

5. Работа в группах — 3 минуты

Карточка 1

Задание: Определите тезис и аргумент.

«Нужно соблюдать режим дня, потому что полноценный сон помогает сохранять внимание и работоспособность».

Ответ:

Тезис: нужно соблюдать режим дня.

Аргумент: полноценный сон помогает сохранять внимание и работоспособность.

Вывод: соблюдение режима дня способствует успешной деятельности человека.

Карточка 2

Задание: Найдите логическую ошибку.

«Не слушайте его рассуждения о спорте: он сам не занимается спортом».

Ответ:

Допущена логическая ошибка «переход на личность». Вместо анализа аргументов собеседника критикуется его личность или личный опыт. Даже человек, который сам не занимается спортом, может привести правильные сведения о спорте.

Карточка 3

Задание: Опровергните утверждение.

«Если большинство людей так считает, значит, это обязательно правда».

Ответ:

Мнение большинства не всегда является доказательством истины. Люди могут ошибаться или обладать неполной информацией. Например, большинство может поверить неподтверждённому слуху. Следовательно, любое утверждение необходимо проверять с помощью фактов и доказательств.

Карточка 4

Задание: Составьте доказательство тезиса.

«В споре важно внимательно слушать собеседника».

Возможный ответ:

Тезис: в споре важно внимательно слушать собеседника.

Первый аргумент: внимательное слушание помогает правильно понять позицию другого человека.

Второй аргумент: понимание позиции собеседника позволяет привести точные возражения и избежать подмены тезиса.

Вывод: следовательно, внимательное слушание делает спор более содержательным и конструктивным.

III. Стадия рефлексии — 7 минут

1. Представление ответов групп — 4 минуты

Каждая группа кратко сообщает результат.

Учитель и учащиеся оценивают ответ по критериям:

• тезис сформулирован ясно;
• приведены аргументы;
• аргументы связаны с тезисом;
• отсутствуют логические ошибки;
• соблюдены правила спора.

2. Приём «Закончи предложение» — 2 минуты

Учащиеся устно или письменно завершают одну фразу:

• Сегодня я узнал(а), что…
• Чтобы доказать свою позицию, нужно…
• В споре нельзя…
• Самым важным законом логики является…
• Теперь я умею находить…

3. Возвращение к утверждениям — 1 минута

Учитель предлагает снова оценить утверждения начала урока и исправить ошибки.

Домашнее задание

Обязательное

Составить доказательство одного тезиса:

• «Критическое мышление необходимо современному человеку»;
• «Любую информацию нужно проверять»;
• «Уважение к собеседнику важно в споре».

План ответа:

1. тезис;
2. два аргумента;
3. вывод.

По желанию

Найти пример логической ошибки в рекламе, интернет-публикации или бытовом разговоре и объяснить её.

Краткая запись в тетрадь

Логика — наука о правильном мышлении.

Основные законы логики:

1. закон тождества;
2. закон непротиворечия;
3. закон исключённого третьего;
4. закон достаточного основания.

Доказательство включает тезис, аргументы и демонстрацию.

Опровержение — доказательство ложности тезиса или несостоятельности аргументов.

Конструктивный спор требует точности, доказательности, уважения к собеседнику и соблюдения логики.