Конспект урока по предмету "Человек и мир"

Чалавек і свет

 

Тэма: Дзікарослыя дрэвы

Клас: 2

Мэта:  пазнаёміць з разнастайнасцю дзікарослых дрэў і іх відамі.

Задачы: фарміраваць уяўленні аб дзікарослых раслінах, іх адрозненні ад культурных;пашырыць уяўленні вучняў аб дзікарослых дрэвах Беларусі, іх адметных прыкметах, значэнні ў прыродзе і жыцці чалавека;працягнуць фарміраванне ўменняў працаваць з навуковым тэкстам і ілюстрацыямі;спрыяць выхаванню экалагічна правільных паводзін на прыродзе.

Абсталяванне: прэзентацыя да ўрока па дадзенай тэме, праектар, экран, карткі з заданнямі для арганізацыі самастойнай работы; яблычкі для рэфлексіі.

 

Ход урока

 

I.                  Арганізацыйны момант

(Слайд 1)

Добры дзень! Вітаю вас, дарагія дзеці! Звярніце ўвагу на свае рабочыя месцы, ці ўсе падрыхтаваліся? Жадаю  вам поспехаў і цудоўнага настрою!

2. Сёння на ўроку мы пазнаёмімся з  новымі таямніцамі прыроды. А дапаможа нам разгадаць гэтыя таямніцы Лесавічок. Але спачатку праверым д/заданне.

 

ІІ. Праверка дамашняга задання

-Якое было зададзена ў вас заданне?

Пытанні:

-Хто мне расказажа пра сатдыі развіцця насення?

-Якія ўмовы неабходныя раслінам для росу і развіцця?

-Малайцы!

-Сення на ўроку мы пазнаёмімся з новай тэмай, якая мае назву “Дзікарослыя дрэвы”. (Слайд 2-4)

 

ІІІ. Актуалізацыя ведаў

Каб праверыць, як вы ведаеце дрэвы, правядзем гульню у форме загадак, якую вам загатаваў Лесавічок. (Слайд 5)

 

1.      Адна я ў лесе з белаю карой.

Багата сокам веснавой парой. (Бяроза.)

-Звярніце ўвагу, а якія плады у бярозы? Як іх называюць?

-Добра! А вясной,что смачнае дае нам бяроза?(Сок)

 

2.     Я зацвітаю кожным летам

не пышным — ледзь прыкметным цветам.

Але як толькі зацвіту,

дык пчолы чуюць за вярсту. (Ліпа.)

-А як называюцца плады ў ліпы?(арэшкі памерам з гарошыну)

 

Але падрабязней пра гэта цудоўнае дрэўца мы зачытаем пазней у падручніку.

Наступная загадка. Якое ж дрэўца загадаў нам Лісавічок?

3.     Сто гадоў я малады.

Маё насенне — жалуды. (Дуб.)

-Дык якое насенне ў дуба? (Жалуды)

Звярніце ўвагу, дрэва складаецца з некалькі частак. Калі мы паглядзім у самы ніз дрэва,што ж хаваецца ў зямлі?(Карані).

ІV. Фізкультхвілінка (для вачэй)

(Слайд 7)

 

V. Знаёмства з новым матэрыялам. Уступная гутарка

(Слайд 8-9)

Добра. Мы працягваем далей знаёміцца з новай тэмай. Лесавічок вам напісаў пісьмо,дзе хоча пазнаёміць бліжэй вас з дзікарослымі раслінамі і дрэвамі. Зачытаем?

У дварах, на вуліцах, у садах растуць розныя расліны.

Напрыклад, адны з іх (ружа, вішня), іх саджаюць і вырошчваюць людзі.

Гэта культурныя расліцы.

Іншыя расліны,напрыклад, (дзмухавец, крапіва) людзі іх  не саджаюць, іх ніхто не даглядае. Яны растуць і размнажаюцца без дапамогі людзей.

Гэта дзікарослыя расліны.

 

Але акрамя дзікарослых раслін, існуюць і дзікарослыя дрэвы. Сярод дзікарослых дрэў у Беларусі шмат кветкавых. Гэта тыя дрэвы, у якіх пры зацвітанні мы бачым кветачкі.  Іх адносяць да ліставых дрэў.

-Хто мне назаве ліставыя дрэвы?( Ліпа, бяроза, асіна, клён,дуб)

Але таксама ёсць дрэвы, якія ніколі не цвітуць. У іх не бывае пладоў, а вось насенне ёсць. Яно ўтвараецца ў шышках. У гэтых раслін таксама ёсць карані, сцябло, а вось лісце- ігольчатай формы(хвоя). Таму іх называюць хвойнымі дрэвамі.

 -Якія гэта дрэвы?(Елка, сасна, кедр, піхта)

 VІ. Замацаванне вывучанага матэрялу.

Цікавае пытанне: калі паназіраць за ліставымі і хвойнымі дрэвамі. Что адбываецца восенню з іх лісцем?

-Ці ападае лісце ў ліставых дрэваў?

-А хвойных? (Не ападае. Яны пакрыты тонкім слоем воску, гэта забяспечвае хвойныя дрэвы, каб яны не замерзлі. А таксама дапамае не выпарацца вільгаці.

-Звярніце ўвагу у падручнік на с.43. Разгледзьце малюнкі. Якіх дрэў намалявана больш: ліставых ці хвойных?

-Малайчыны! А зараз прачытаем у падручніку на с. 44, па якім ж прыкметам можна адрозніць ліпу.

-Што адметнае у гэтым прыгожым дрэўцы? Якія прыкметы?

-Чаму пчолкаў так вабіць ліпа?( ёсць жоўтыя кветкі, якія прыемна пахнуць)

-А як называюцца плады ў ліпы?(арэшкі памерам з гарошыну)

-Чаму ліпа вельмі карысная для нас?(Яна дапамагае нам, калі мы захварэлі. Пьюць ліпавы чай)

 

VІІ. Фізкультхвілінка

Я буду называць вам назвы дрэў, а ваша задача падымаць рукі ўверх, калі гэта ліставыя дрэвы і прысядаць, калі гэта хвойныя дрэвы.

 

-Малайцы! Деткі, але Лесавічок вам падрыхтаваў яшчэ адно цікавае заданне.

Гульня “Знайдзі лішняе” Работа па картках

 Клен, таполя,  дуб, яблыня (дзікарослыя);

Яблыня, груша, асіна (культурныя);

Сасна, бяроза, елка, піхта (хвойныя);

Ліпа, асіна, сасна, дуб (ліставыя)

-Малайцы! Вы справіліся з заданнем Лісавічка.

VІІІ. Падвядзенне вынікаў

Давайце  ўуспомнім:

– З якой тэмай мы сення пазнаёміліся?

– У чым адрознінне дзікарослых раслін ад культурных?

– Якія дзікарослыя дрэвы адносяць да ліставых, а якія- да хвойных?

– Ці можа дрэва мець насенне, калі ў яго не бывае пладоў? (Можа, бо насенна сазравае ва ўсіх хвойных дрэвах (у шышках).

 

ІХ.Дамашняе заданне. Рэфлексія

С.42-46,(прачытаць, адказаць на пытанні). Звярнуць увагу, якія расліны і кусты растуць каля дома, у двары або там,дзе часта гуляеце з бацькамі.

 

Прыём рэфлексіі «Яблыня»

На дошцы намалявана яблыня. Дзецям раздаюцца намаляваныя яблыкі

двух колераў - чырвоныя і зялёныя. Яны прыляпляюць яблыкі: зялёныя - я лічу, што зрабіў усё на выдатна, у мяне добры настрой;

чырвоныя - не справіўся з заданнем, у мяне сумны настрой.

-Дзякуй   за  ўрок! Лесавічку з вамі спадалася. Ён абавязкова вярнецца да нас яшчэ раз!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Клен,  дуб, яблыня Яблыня, груша, асіна Сасна, бяроза, елка Ліпа, асіна, сасна

(культурныя) (дзікарослыя) (хвойныя) (ліставыя)

 

Клен,  дуб, яблыня Яблыня, груша, асіна Сасна, бяроза, елка Ліпа, асіна, сасна

(культурныя) (дзікарослыя) (хвойныя) (ліставыя)

 

Клен,  дуб, яблыня Яблыня, груша, асіна Сасна, бяроза, елка Ліпа, асіна, сасна

(культурныя) (дзікарослыя) (хвойныя) (ліставыя)

 

Клен,  дуб, яблыня Яблыня, груша, асіна Сасна, бяроза, елка Ліпа, асіна, сасна

(культурныя) (дзікарослыя) (хвойныя) (ліставыя)

 

Клен,  дуб, яблыня Яблыня, груша, асіна Сасна, бяроза, елка Ліпа, асіна, сасна

(культурныя) (дзікарослыя) (хвойныя) (ліставыя)

 

Клен,  дуб, яблыня Яблыня, груша, асіна Сасна, бяроза, елка Ліпа, асіна, сасна

(культурныя) (дзікарослыя) (хвойныя) (ліставыя)

 

Клен,  дуб, яблыня Яблыня, груша, асіна Сасна, бяроза, елка Ліпа, асіна, сасна

(культурныя) (дзікарослыя) (хвойныя) (ліставыя)

 

Клен,  дуб, яблыня Яблыня, груша, асіна Сасна, бяроза, елка Ліпа, асіна, сасна

(культурныя) (дзікарослыя) (хвойныя) (ліставыя)

 

Клен,  дуб, яблыня Яблыня, груша, асіна Сасна, бяроза, елка Ліпа, асіна, сасна

(культурныя) (дзікарослыя) (хвойныя) (ліставыя)

 

 

 

 

 

 

 

 

Добра. Мы працягваем далей знаёміцца з новай тэмай. Лесавічок вам напісаў пісьмо,дзе хоча пазнаёміць бліжэй вас з дзікарослымі раслінамі і дрэвамі. Зачытаем?

У дварах, на вуліцах, у садах растуць розныя расліны.

Напрыклад, адны з іх (ружа, вішня), іх саджаюць і вырошчваюць людзі.

Гэта культурныя расліцы.

Іншыя расліны,напрыклад, (дзмухавец, крапіва) людзі іх  не саджаюць, іх ніхто не даглядае. Яны растуць і размнажаюцца без дапамогі людзей.

Гэта дзікарослыя расліны.

 

 

 

Але акрамя дзікарослых раслін, існуюць і дзікарослыя дрэвы. Сярод дзікарослых дрэў у Беларусі шмат кветкавых. Гэта тыя дрэвы, у якіх пры зацвітанні мы бачым кветачкі.  Іх адносяць да ліставых дрэў.

-Хто мне назаве ліставыя дрэвы?( Ліпа, бяроза, асіна, клён,дуб)

Але таксама ёсць дрэвы, якія ніколі не цвітуць. У іх не бывае пладоў, а вось насенне ёсць. Яно ўтвараецца ў шышках. У гэтых раслін таксама ёсць карані, сцябло, а вось лісце- ігольчатай формы(хвоя). Таму іх называюць хвойнымі дрэвамі.

 -Якія гэта дрэвы?(Елка, сасна, кедр, піхта)