Конспект урока Повседневная жизнь и верования восточных славян

Конспект урока по истории для 5 класса

Тема: «Повседневная жизнь и верования восточных славян».

Класс: 5.

Время: 45 минут.

Цели урока

•       Образовательная: Познакомить учащихся с бытом, хозяйством и религиозными верованиями восточных славян.

•       Развивающая: Развивать умение работать с иллюстрациями, схемами и текстом учебника для извлечения информации.

•       Воспитательная: Воспитывать интерес и уважение к культуре и традициям предков.

Оборудование

•       Учебник по истории Древнего мира/Истории России (5 класс).

•       Рабочий лист для каждого ученика.

•       Иллюстрации: «Славянское поселение», «Изба», «Пантеон славянских богов» (Перун, Велес, Стрибог, Мокошь).

•       Карта расселения восточных славян.

Ход урока

1.   Организационный момент (2 мин.)

Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.   Актуализация знаний и постановка цели (5 мин.)

Учитель: Мы уже знаем, что восточные славяне заселили огромные территории Восточно-Европейской равнины. Они были умелыми воинами и земледельцами. Но как они жили в мирное время? Во что верили наши далекие предки? Что такое «капище» и кто такой «волхв»? Сегодня мы отправимся в гости к древним славянам, чтобы узнать об их быте, занятиях и таинственном мире богов.

3.   Изучение нового материала (15 мин.)

Основные вопросы:

1.     Поселения и жилище:

o    Поселки («грады») на берегах рек.

o    Полуземлянки и избы. Устройство: крыша, печь («каменка» или «глинобитная»), отсутствие окон (дым выходил через дверь или отверстие в крыше).

2.     Основные занятия:

o    Земледелие: подсечно-огневое (в лесу) и пашенное (в степи). Славянские злаки (рожь, пшеница, ячмень).

o    Промыслы: охота (пушнина — ценный товар), рыболовство, бортничество (сбор меда диких пчел).

3.     Верования славян (Язычество):

o    Язычество — поклонение силам природы.

o    Главные боги:

▪  Перун — бог грома и молнии, покровитель князя и дружины.

▪  Велес — бог скота, богатства, покровитель сказителей.

▪  Стрибог — бог ветра.

▪  Мокошь — богиня земли, плодородия, женских ремесел.

o    Капище — место поклонения богам (идолам). o Волхвы — славянские жрецы, колдуны, знахари.

4.   Практическая работа: рабочий лист (15 мин.)

Учащиеся выполняют задания рабочего листа индивидуально или в парах.

Учитель выступает консультантом.

5.   Проверка и закрепление (5 мин.)

Фронтальный опрос по ключевым понятиям: язычество, Перун, Велес, капище. Обсуждение ответов на творческие вопросы из рабочего листа.

6.   Рефлексия и домашнее задание (3 мин.)

Рефлексия: Что вас больше всего удивило в жизни древних славян?

Домашнее задание:

1.     Прочитать соответствующий параграф учебника.

2.     Нарисовать одного из славянских богов или придумать свой «оберег» для древнего славянина.

Рабочий лист к уроку

Фамилия, имя: _______________________ Класс: _______ Дата: _________

Задание 1. Вставьте пропущенные слова

Используйте слова для справок: печь, Велес, Перун, Мокошь.

1.     Главным помещением в славянской избе была ___________, она согревала дом и использовалась для приготовления пищи.

2.     Покровителем скота и богатства у славян считался бог ___________.

3.     Богиней плодородия и женских ремесел была ___________.

4.     Главным богом грома и молнии считался ___________.

Задание 2. Соотнеси бога и его «сферу влияния»

Соедини стрелками имя бога и то, чем он управлял:

Имя бога                           Сфера влияния

Задание 3. Верно или неверно?

Поставьте знак «+», если утверждение верно, и «-», если неверно:

1.     Славяне жили только охотой, земледелие им было неизвестно. ______

2.     Жилища древних славян назывались полуземлянками. ______

3.     Язычество — это вера в единого Бога. ______

4.     Волхвы были славянскими жрецами. ______

5.     Печь в избе топилась «по-белому», то есть с дымоходом. ______

(Подсказка: Это появилось позже)

Задание 4. Творческое задание «Письмо домой»

Представьте, что вы древний путешественник-славянин. Вы попали на капище во время праздника в честь бога Перуна. Опишите в 3–4 предложениях:

1.     Что вы видите вокруг? (Идолы, костер).

2.     Что делают люди? (Жертвоприношения, танцы).

3.     Какое чувство вы испытываете?