Конспект урока с использованием здоровьесберегающих, ИКТ-технологий Тема: «Анатомия, физиология, психология, гигиена и экология человека»

Биология 8 класс

План урока №1

Тема

«Анатомия, физиология, психология, гигиена и экология человека»

1. Цели урока

Показать человека как биосоциальное существо, сочетающее в себе признаки сходства с миртм животных и принципиальное отличие от животных; познакомить с науками, изучающими природу человека и охрану его здоровья, методами и становлением этих наук; научить использовать научные знания и методы для решения возникающих проблем. Познакомить с учебниеом и его методическим аппаратом.

2. Оборудование

Портреты Ч. Дарвина, И.М. Сеченова, И.П. Павлова, модель торса человека.

3. Ход урока

А) Организационный момент

Записать тему на доске, 

Отметить отсутствующих

Б) Введение

Объяснение учащимся сущности нового раздела биологии, сравнение с изученным курсом «Зоология, 7 класс»

В) Биологическая природа человека. Его сходство с животными.

Беседа с опорой на знание учащихся из курса «Зоология, 7 класс»

Г) Систематическое  положение человека

           Составление схемы «Систематическое  положение человека»

Д) Социальная природа человека

             Мышление, память, воображение, социум,социальные институты.

Е) Предмет и задачи анатомии, физиологии, психологии и гигиены. Методы изучения организма человека

              Самостоятельная работа с учебником –§1  стр. 6-8 и запись в тетради: определений.

              Анатомии, физиологии, гигиене, психологии.

             Методы изучения: самонаблюдение, наблюдение, лабораторный анализ, описание строения

4. Закрепление знаний - фронтальная беседа

5.Домашнее задание: Прочитать §1

Биология8 класс

План урока №2

Тема

«Становление наук о человеке»

1. Цели урока

Дать понятие об основных этапах развития анатомии, физиологии и гигиены человека. Познакомить с историей становления наук о человеке.

2. Ход урока

А) Организационный момент

Записать тему на доске, 

Отметить отсутствующих

           Проверка знаний

Б) Вклад деятелей греко-римской культуры в развитии биологии

с/р с.9-10

В) Изучение человека в эпоху Возрождения

с/р с. 10-11

Г) Развитие анатомии, физиологии, гигиены начала XIX в. до  наших дней

Д) Закрепление знаний  и заполнение таблицы в тетради.

Ученые

Время жизни

Основные идеи, вклад в науку

4.Домашнее задание: Прочитать §2