Конспект внеклассного мероприятия "Математическое лото"

Урок математики в 6 классе

«Математическое лото»

Цели урока:

• стимулировать интерес к математике;
• способствовать развитию логического мышления, умения быстро думать и принимать правильное решение;
• способствовать развитию сообразительности, интуиции и находчивости учащихся;
• воспитывать культуру общения, культуру математического мышления.

Оборудование: мультимедийное оборудование, карточки для игры.

Форма проведения: Урок-соревнование с использованием доски.

План мероприятия:

I.             Организационный момент.

II.          Проведение игры.

III.      Подведение итогов.

Ход мероприятия

I.        Организационный момент.

Класс делится на три команды. Каждая команда выбирает командира и придумывает себе название.

II.               Проведение игры

Правила игры:

В игре участвуют 3 команды. Каждая команда получает карточку, в которой указаны номера десяти вопросов. Учитель достает из мешка бочонки с номерами. Команда, у которой в карточке есть этот номер, получает право на ответ. Если ответ верный, то команда получает бочонок и ставит его на соответствующий номер в карточке. Если команда не смогла правильно ответить на вопрос, то бочонок остается у ведущего, и право ответа передается другой команде, которая получает за правильный ответ жетон. За этот жетон в ходе игры можно «выкупить» тот бочонок, который был вынут из мешка, но остался у учителя. Побеждает та команда, которая первой поставит бочонки на все номера карточки.

Распределение вопросов по карточкам:

    1 4 6  10  13  19  21  23  26  29

    2  7   9 11  14 16 18  20  24  27 

    3  5 8  12  15  17  22  25  28 30   

Вопросы

1. Признак делимости на 5. (если число оканчивается на 0 или 5 )
2. Признак делимости на 3. (если его сумма цифр делится на 3)
3. Признак делимости на 9. (если его сумма цифр делится на 9)
4. Какие числа называются натуральными ? (Числа, используемые при счете предметов)
5. Сравните числа  и  .
6.  Сравните числа -2,01 и  -2,001.
7. Сравните числа -4,98 и -4,95.
8. Найдите неизвестный член пропорции . (84)
9.  Найдите неизвестный член пропорции . (2)
10.  Найдите неизвестный член пропорции . (4,8)
11.  Найдите наибольший общий делитель чисел НОД(24;30). (6)
12. Найдите наибольший общий делитель чисел НОД(50;75). (25)
13. Найдите наибольший общий делитель чисел НОД(36;45). (9)
14. Найдите наименьшее общее кратное чисел НОК(35;40). (280)
15. Найдите наименьшее общее кратное чисел НОК(24;42). (168)
16. Какие числа называются целыми ? (Все натуральные числа противоположные им и 0)
17. Назовите виды множеств, которые вы знаете? (конечное, бесконечное и пустое)
18. Какая разница между числом и цифрой? (Цифр 10, а чисел бесконечно много)
19. Найдите наименьшее общее кратное чисел НОК(45;54). (270)
20.  У отца 6 сыновей и одна дочка. Каждый сын имеет одну сестру. Сколько детей у отца? (7)
21. Что больше: произведение всех цифр или их сумма? (Сумма, произведение равно 0)
22. К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? (В 11 раз)
23. Одно яйцо варится 5 минут. За сколько  сварятся 4 яйца? (5)
24. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах? (3 кг)

25.  Тройка лошадей пробежала 36 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (36)

26. Два отца и два сына на охоте застрелили трёх зайцев, причём каждый застрелил по одному. Как это объяснить? (Дед, отец и сын.)
27.  Решите задачу с помощью пропорции. За 5 кг товара заплатили 325 руб. Сколько стоит 11 кг этого товара? (715)
28. На берёзе 16 сучков, на каждом сучке по 10 веток, на каждой ветке по 4 яблока. Сколько яблок было всего? (0. На берёзе яблоки не растут.)
29.  Решите задачу с помощью пропорции. 16 солдат могут открыть окоп за 21час. Сколько понадобится солдат, чтобы выполнить работу за 12 часов. (28 солдат)
30. Решите задачу с помощью пропорции. 20% пути равны 75 км. Чему равен весь путь? (375)

Набор карточек для математического лото

III.           Подведение итогов.

При выставлении баллов учитываются скорость и правильность выполнения заданий, а также дисциплина команд.