конспект занятия

Конспект открытого занятия занятия (внеурочной деятельности)

Тема: Подвижные игры «Вышибалы»

Цель: формирования универсальные учебные действия.

Задачи:

- Развивать интерес к подвижным играм.

- Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Личностные:

- установка на здоровый образ жизни, развитие этических чувств – стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения;

- понимание чувств других людей и сопереживание им; - осознание своих возможностей в учении на основе сравнения «Я» и «хороший ученик», создать доброжелательную атмосферу, умение работать в коллективе;

Познавательные:

- структурирование знаний;

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:

- умение договариваться, находить общее решение;

- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать;

- способность сохранять доброжелательное отношение друг другу;

- взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Продолжительность занятия: - 35 мин

Форма организации занятия: групповая

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь:  свисток, мячик, цветные карточки

Ход занятия

1. Организационный момент.

Построение в шеренгу по одному. Приветствие. Сообщение задач занятия.

2. Введение в тему занятия. Слова учителя. Дорогие ребята! Вы любите играть с мячом? А какие игры с мячом вы знаете? Давайте посоревнуемся, кто больше всех их назовет. (Футбол, баскетбол, волейбол, гандбол, большое теннис, настольный теннис, хоккей на траве, хоккей с мячом, водное поло, регби, гольф, лапта). Скажите, а какой самый легкий мяч (теннисный) Молодцы! Много игр вы знаете!

Кто может сказать, а какие же качества помогают развивать подвижные игры? (Ловкость, меткость, быстроту, выносливость). В играх не обойтись без смекалки, находчивости, умения быстро ориентироваться и выбирать правильное решение. Не меньшая польза подвижных игр в том, что они позволяют лучше узнать друг друга, воспитывают честность, взаимовыручку, терпение. А, чтобы не было беды, очень важно во время игры соблюдать порядок и дисциплину. Давайте вспомним правила поведения во время игры: -Играй честно, по правилам. -Поддерживай игроков своей команды. -Не унижай соперников. -Отстаивай свои права не кулаками, и криком, а спокойно, терпеливо. -Выиграл, не зазнавайся. -Проиграл-не плачь. Будь настойчивым, и в следующий раз обязательно победишь. 3. Подвижная игра«Класс, смирно! Ученики строятся в одну шеренгу. Учитель, стоя лицом к играющим, подает команды. Ученики должны выполнять команды только в том случае, если перед командой будет сказано слово «класс!». Если слово отсутствует, то реагировать на команду не надо. Допустивший ошибку, делает шаг вперед и продолжает играть. Звучат команды «Направо», «Налево в обход шагом марш» 4.Разминка: Комплекс общеразвивающих упражнений (в движении по кругу). –Ходьба на пятках, на носках, на внешней и внутренней сторонах стопы, с различными положениями рук- по 20м. Шаг короткий. –Ходьба большими шагами (выпадами). –Бег приставным шагом левым боком вперед, бравым боком вперед(50м). –Прыжки вперед на двух ногах, руки на пояс(25м). –Руки к плечам, круговые движения локтями вперед, назад(по 16 раз). –Руки на пояс, движения локтями вперед-назад(16 раз). –Руки согнуты в локтях, повороты туловища то влево, то вправо, на каждый шаг.

5. Игра светофор. Учитель показывает карточки разного цвета, а дети выполняют задания. Желтый – шагают, Красный – стоят, Зеленый – бегут. После минутного бега перейти на шаг, выполнить дыхательные упражнения.

6. Вышибалы.

Для игры в вышибалы нужно как минимум 3 человека. Из них 2 вышибающие (вышибалы) и один водящий. Играющие разбиваются на две команды.

Двое игроков из одной становятся на расстоянии примерно семь – восемь метров друг напротив друга. У них мяч. Между ними передвигаются два игрока другой команды. Задача первых – перебрасываясь мячом друг с другом, попадать в соперников и выбивать их из игры. При этом нужно бросать так, чтобы мяч, не попав в цель, мог быть пойман партнёром, а не улетал каждый раз в никуда.

Задача вторых – не дать себя выбить. Если ловишь летящий мяч, тебе добавляется одна жизнь. Наберёшь, к примеру, пять жизней и чтобы выбить из игры, нужно попасть в тебя шесть раз. Если мяч отскакивал от земли и попадал в игрока, это не считалось. Место выбитых игроков занимали другие члены команды. Когда выбивали всех – команды менялись местами.

7. Игра – «Ловишки с мячом».

Игра проводится как обычные ловишки: выбирается водящий, которому дается легкий мяч, его задача бегать и салить игроков мячом (осалить можно только броском мяча, а не просто касаясь им), кого осалили, тот выбывает из игры (это в обычных ловишках). Но мы вводим нововведение - все остальные игроки получают в руки резиновые кружочки (кольца и т.п.), а в центре игровой площадки обозначается круг (прямоугольник, треугольник и т.п.), размер которого зависит от развером игровой площадки. Но желательно, диаметром не более 4 метров (если это круг). Теперь игрок, которого осалили, может выполнить метание кружочка в обозначенный круг с того места, где его осалили. Если его резиновый кружок попал и остался в обозначенном месте, то игрок остается в игре, если вылетает, то садится на скамейку.
Чтобы игроки не стояли рядом со спасительным местом, вводится дополнительное условие - если салят игрока рядом со спасительным кругом, то тот должен сделать 2-6 шагов от этого круга и только после этого бросить свой резиновый кружок. Игрока, который только что спасся сразу же салить нельзя, только после осаливания другого игрока.

8. Итог занятия.

Построение в шеренгу.

- Скажите, с какой игрой мы сегодня познакомились?

-Понравились ли вам игры?

- Как вы думаете, что эти игры развивают у детей?